陶行知先生的生活即教育
1、陶行知宣传生活教育，提倡教学做合一及小先生制，要求教育与实际结合，为人民大众服务。陶行知先生的生活教育理论基本观点包括：“生活即教育”、“学校即社会”、“教学做合一”三大教育原理。 生活即教育 “生活即教育”指生活本身就是教育。
2、“生活即教育”，这是陶行知生活教育理论的中心。“社会即学校”，是“生活即教育”思想在学校与社会关系问题上的具体化。“教学做合一”，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。
3、“是生活即是教育”，生活教育“是供给人生需要的教育，不是假的教育”， “是要把学校的一切伸张到大自然里去”，大社会里去。
4、陆一定曾将陶行知为人民解放、为民族解放、为生活解放的生活教育思想称为是“为人民服务的教育思想”。
教育来源于生活800字作文
1、今天我们学校组织全四年级学生去奉贤区进行民防教育。到了“根据地”我们发现原来有那么多的演习呀！什么“楼宇逃生”、“勇敢者道路”、“火灾演习”、“溺水自救”等等，真是数不胜数。
2、以教育为话题的作文800字1 捧着叶圣陶先生的《教育与人生》，细细读来，我对“改变人生的 方法 —— 圣贤教育”这一点感触颇深。
3、以教育为话题的作文600字 分苹果的启示 一个人一生中最早受到的教育来自家庭，来自母亲对孩子的早期教育。
4、想找一篇以教育为题目的800字作文 教育是人一生中必不可缺的。好的教育能使人一生幸福，并活得有所成就。如果说成就是鱼，那么教育就是水；如果成就是鸟，那么教育就是天空；如果成就是奔马，那么教育是广阔的大地。所以说好的成就源于教育。
教育源于生活,后面接一句什么话
尊重别人 你尊重别人，别人才会尊重你，这是一个相互的道理，孩子在生活中应该应该懂得礼貌，应该礼貌待人，这样才会成为一位优秀的孩子。
教育融入到我们生活的点滴当中教育其实是融入在我们生活当中，每一个小细节的，比如说在孩子小的时候，我们带他出去就可以告诉他，不能够随手乱扔垃圾，在家里面用水龙头的时候，告诉他要随手关水龙头，并且要节约水资源。
一，教育是为社会服务的，既教育为社会教育。二，反过来，社会又反作用于教育，即教育被社会教育。教育来源于生活，来源于社会。
这个观点是错误的。教育理想源于现实生活，又高于现实。教育活动本身就是现实的社会生活中的内容，是现实活动。
教育源于生活,生活成就教育
1、教育源于生活，教育回归于生活。教育源于生活，生活贯穿着教育。教育源于生活，生活就是教育，教育就是为了能够让人民过上更美好的生活。教育源于生活，生活成就教育。教育源于生活，贴近生活，还要服从于生活。
2、“最伟大的教育并不是任何一种书籍，而是自然。
3、尊重别人 你尊重别人，别人才会尊重你，这是一个相互的道理，孩子在生活中应该应该懂得礼貌，应该礼貌待人，这样才会成为一位优秀的孩子。
4、教育融入到我们生活的点滴当中教育其实是融入在我们生活当中，每一个小细节的，比如说在孩子小的时候，我们带他出去就可以告诉他，不能够随手乱扔垃圾，在家里面用水龙头的时候，告诉他要随手关水龙头，并且要节约水资源。
5、生活决定教育，教育来源于生活 生活的性质和内容决定了教育的性质和内容。对此，陶行知说：“过什么生活，便是受什么教育。”所以教育要以生活为中心，从生活出发，为生活而教育，在生活中进行教育。
教育源于生活
1、教育源于生活，教育回归于生活。教育源于生活，生活贯穿着教育。教育源于生活，生活就是教育，教育就是为了能够让人民过上更美好的生活。教育源于生活，生活成就教育。教育源于生活，贴近生活，还要服从于生活。
2、教学源于生活，归于生活 每一次中午起床，我们班上的三位老师都会反复检查孩子的鞋子，每一次检查都会发现有小朋友将鞋子穿反，而且你让他换过来，再次去检查的时候，她的鞋子还是反的，这让我们三个老师都很无奈。
3、“最伟大的教育并不是任何一种书籍，而是自然。
4、教育融入到我们生活的点滴当中教育其实是融入在我们生活当中，每一个小细节的，比如说在孩子小的时候，我们带他出去就可以告诉他，不能够随手乱扔垃圾，在家里面用水龙头的时候，告诉他要随手关水龙头，并且要节约水资源。
5、教育既然源于生活，便会对生活产生反作用。陶行知认为，教育应当是为生活服务的，应该以促进生活向前向上发展为动力，应该为生活的需要而办教育。生活和教育共始终 我们每个人有“生”便会“有生活”，有生活即有教育。
最好的教育源于生活
教学源于生活，归于生活 每一次中午起床，我们班上的三位老师都会反复检查孩子的鞋子，每一次检查都会发现有小朋友将鞋子穿反，而且你让他换过来，再次去检查的时候，她的鞋子还是反的，这让我们三个老师都很无奈。
“最伟大的教育并不是任何一种书籍，而是自然。
尊重别人 你尊重别人，别人才会尊重你，这是一个相互的道理，孩子在生活中应该应该懂得礼貌，应该礼貌待人，这样才会成为一位优秀的孩子。
教育源于生活，教育回归于生活。教育源于生活，生活贯穿着教育。教育源于生活，生活就是教育，教育就是为了能够让人民过上更美好的生活。教育源于生活，生活成就教育。教育源于生活，贴近生活，还要服从于生活。
孙云晓认为，家庭教育的本质属性是生活教育。陶行知的观点：生活即教育。好的生活就是好的教育，坏的生活就是坏的教育。家庭生活教育两大要素。第一是家庭关系。家庭的本质是家庭关系，这个关系非常的重要，决定家庭的幸福。
教育家杜威说最好的教育是从(生活)中学习，从经验中学习。美国教育家杜威说过：“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。”可见，最好的教育就是“从生活中学习”，“从经验中学习”。
