如何做好阅读题的方法和技巧（孩子阅读理解题不会做怎么办）

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阅读理解差的孩子怎么办

不要动不动就吓唬孩子，威逼孩子，一定要跟他好好交流，慢慢去解说，尽可能用现有的东西跟他解释。

阅读能力如果很差，可以适当的做一点点阅读题。但是孩子们需要注意的是做题不仅仅是为了做题，在做阅读题的过程中，我们要思考。每一类文章出题者会出一些什么样的题目，每一个题目有什么解题规律。

尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。

提高孩子的阅读能力有几点 要培养自己良好的读书习惯 作为一个读书人，要想提高自己的阅读能力，最直接、最简洁的办法就是坚持不懈地读下去，坚持不懈地勤读、多读，并在这个基础上养成良好的读书习惯。

阅读理解最初的时候，孩子也有些手足无措，但是慢慢的，通过各方面练习，孩子不再惧怕阅读理解，也变得得心应手。如果孩子的阅读理解能力很差，可以在平时加以训练，成绩会有所突破的。首先，多读书。

阅读理解差的孩子可以尝试这样做：理解词语 词语理解是提高小学生阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养小学生的阅读理解能力，要从理解词语入手。

如果孩子初一了,阅读理解依旧答不到点上,该怎么办?

不知道孩子是啥情况，建议请位语文教师有针对性地进行辅导。阅读的路子就是先读懂，再发挥。读懂的路子就是多读，内容读懂读通了再谈体会。能提出自己的疑惑最好。

．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3．逐条解要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

我建议阅读一些有感情和感觉的文章，这需要慢慢来，先不能一下子就阅读什么名著，那是很不科学的，有些杂志是比较好的，什么《读者》啊 或者《青年文摘》啊等等，个人觉得蛮可以的，也可以看一些文学书，这里就不多例举了。

提取码：fppe 首先，我认为，要想提高.语文成绩必须树立学生学习语文的自信心。爱默生曾经说过：“自信是成功第一”；刘秀同志也讲过：“有志者事竟成”；我一直把这话作为引导学生的行动指南。

而阅读也很重要，如果孩子不能够在阅读上面得分的话，那以后语文会比很多人差。

中学阶段是人生的黄金时代，要珍惜这无忧无虑、精力充沛的宝贵时光。要充分利用这一阶段多读点书，多继承点人类的宝贵知识财富，为一生的事业打下雄厚的基础。

孩子语文阅读题很差,不会做,怎么办?

1、我们可以让孩子每次做阅读的时候，把不认识不理解的字词圈出来，自己查字典或词典来解决。同时还可以联系生活实际、通过近义词替换法等方法来理解这些词语的意思。

2、多看一些课外书其实语文很好理解，如果是女生阅读理解比较差的话，其实可以在平时的时候给她多看一些课外书，让她能够理解其中的意思。

3、）提高阅读速度，我们首先想到的会是跳读、略读这些，但这种阅读方法往往会导致我们忽略过多的细节，从而使得一些关键内容的缺失。

4、如果有了这样清醒的意识，那么在解答问题时就不会担心找不到答案了。

5、在平时阅读练习时，要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。

6、很多文章虽内容不同，但中心思想却是一致的，同学们在做题时要注意增强知识储备，依靠阅读经验来提高解题能力。同学们在做阅读题时，应该学会用笔圈出题目中的关键字、词或句子作为作答的要点和扣题的得分点。

孩子阅读理解能力差怎么办?

1、尽可能的增加孩子的阅读时间。这个十分关键，孩子阅读理解能力好不好，与阅读的时间够不够、多不多有直接的关系。“读书破万卷，下笔如有神”，这句话就是说要多阅读，才能写出好的文章。

2、要培养自己良好的读书习惯 作为一个读书人，要想提高自己的阅读能力，最直接、最简洁的办法就是坚持不懈地读下去，坚持不懈地勤读、多读，并在这个基础上养成良好的读书习惯。俗话说得好：习惯成自然。

3、作为家长，要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看。另外，在孩子上床睡觉之前，或者早晨孩子起床之前，利用这段时间给孩子读点东西，既能让孩子增加了阅读量，而且还能加深亲子感情。

4、理解词语 词语理解是提高小学生阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养小学生的阅读理解能力，要从理解词语入手。

孩子很喜欢语文阅读,但是不会做阅读题怎么办

适当的给予孩子一些指导 对于年纪比较小的孩子，家长可以用手指指着字，一个字一个字的教孩子读，或者让孩子一行一行的，自己读下去，这样有利于让这些年纪小的孩子保持专注。

通过情感对应人物去理解文章的内涵，另外还要学会把上下文之间进行联系，融会贯通地去理解，把握整篇文章的结构内容。

首先、我们可以让孩子每次做阅读的时候，把不认识不理解的字词圈出来，自己查字典或词典来解决。同时还可以联系生活实际、通过近义词替换法等方法来理解这些词语的意思。

所以对于孩子能独立阅读的文章，妈妈可以给他准备她喜欢的颜色的笔，引导他把不认识的字、不懂的词和不理解的成语，用不同颜笔的笔做上标记，然后家人给予指导。孩子在阅读时，就会慢慢地增长词汇量。

共情：您认为孩子的阅读理解方面有些问题，并希望通过一些方法促进学习兴趣。