怎么提升小学阅读能力（如何提高阅读能力小学）

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利用各节日定期举办故事会、故事朗诵会、辩论会、手抄报比赛、征文比赛等读书交流活动。可以进行快速阅读比赛、读书知识竞赛、读书报告会等，调动孩子的读书热情，使学生在活动中体会到课外阅读的乐趣，获得成功的体验。

巧用信息整体把握。阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。

这就要求语文教师必须在培养学生评价欣赏能力方面采取多种方式加以指导。4．迁移应用能力是最高层次的阅读能力迁移应用能力是指经过大量阅读后，将储存起来的知识在新的阅读过程中加以灵活使用，以获得新知识的能力。

激发兴趣，让学生喜爱阅读我国古代大教育家孔子曾经说过，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，学生有了阅读兴趣才能从内心深处对课外阅读产生兴趣，让她们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受语文知识。

阅读全文，掌握一般思路。在回答阅读理解时，学生应首先快速浏览整篇文章，注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句)，理清文字的脉络，了解基本概要，不要花时间在困难的词语上。

“课外阅读”能弥补“课内阅读”的不足，丰富学生的语文知识，阅读能力也就随之提高。家长应多带孩子去图书馆或者书店，在挑选书目时要对内容有所选择。

多听英文原声故事和文章：课课听提供了大量的英文原声故事和文章，可以帮助小学生提高英语听力和阅读理解能力。让孩子多听原声故事和文章，可以让他们熟悉英语发音和语言表达方式，同时也可以帮助他们理解故事和文章的内容。

提高小学生阅读理解能力的方法如下：让孩子认读课文，通读两三遍，从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词，家长要督促孩子通过查字典来解决。要让孩子细读课文。

鼓励孩子自主思考：在阅读过程中，鼓励孩子自主思考和提出问题，可以帮助他们更深入地理解阅读内容，提高阅读理解能力。

1、培养学生阅读习惯学生对阅读有了兴趣才会产生动力，才能将教师的“要我读”转化为“我要读”。学生有了课外阅读兴趣，就会努力寻求阅读机会，从中获得阅读满足，产生愉悦的情感体验。

2、多读书。提高阅读能力最主要最迟知烂有效的方法就是多读书，可以从小培养孩子喜欢读书的习惯，哪怕是有很多不认识的字词，但是在通读之后只要他能够答题理解书中内容就好了，孩子会慢慢发现书中的无限乐趣的。查字典。

3、做笔记或者是标记阅读。在阅读过程中可以让孩子做些摘抄式、提问式、总结式、感想式的笔记，还可以让孩子用不同的符号在文中的重要部分做上标记，比如：优美的词句，总结文章中心的句子等。

1、增强群体观念，让学生快乐阅读学生阅读能力的培养与提高，除了学生个体学习态度和学习方法等因素起作用外，与学生群体也有密切关系。

2、指导学生做好读书笔记。根据不同年级，提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习；中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等；高年级摘录时要注明出处，写读后感，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。指导学生读书方法。

3、首先，可以学习一些快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。

1、背诵能提高记忆力，加深对课文的理解和感受。同时，背诵也是积累知识的重要方法，在小学生成长阶段孩子的大脑正处于活跃的记忆力曲线的最高值中，多运用记忆的优势。才能使学生掌握更多丰富的知识和写作素材。

2、阅读全文，掌握一般思路。在回答阅读理解时，学生应首先快速浏览整篇文章，注意标题(中)、开头段(视图)、结束段(结论)和每段第一句(主题句)，理清文字的脉络，了解基本概要，不要花时间在困难的词语上。

3、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：道听途说，道，指道路；志同道合，道，指道理。

4、多读书。提高阅读能力最主要最迟知烂有效的方法就是多读书，可以从小培养孩子喜欢读书的习惯，哪怕是有很多不认识的字词，但是在通读之后只要他能够答题理解书中内容就好了，孩子会慢慢发现书中的无限乐趣的。查字典。

5、以下是一些方法和建议，可以帮助小朋友提高阅读理解能力：给孩子提供丰富的阅读材料：从小开始就给孩子提供各种各样的阅读材料，包括故事书、科普读物、报纸杂志等。

6、因此，他们的理解能力较之初中学生有所提高。在阅读中，能基本把握课文的主要内容，抽象出最基本的观点，并能用自己的语言加以概括。但他们在阅读中往往忽略某些深层意义或潜在内容。