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如何提高初中生阅读能力
由薄到厚读书法。初中生初读一篇文章，对不懂的地方要多花些时间。每个不认识的字都要查字典，每个不懂的句子都要进行深入的思考，不懂的语段要加上自己的注解，还要看一些参考资料，把书读懂读透。
整理词汇。要知道，读完一篇文章之后，自己动手整理词汇，远比背单词书效率高出许多——可惜，大多数人并不相信。反复阅读若干遍。读着读着就可能发现很多第一次读并没有注意到的东西。
可采用通读、细读和复读的方法找到最佳答案。在通读、细读和复读中，复读尤为重要且行之有效，通过复读来审视、推敲答案，提高答题命中率。只有通过增加难度，克服阅读中的困难，才能提高阅读能力。
怎样提高初中学生的阅读能力 每日积累(背诵)成语2-5条。 每日读书20-30分钟，读中外名著。 每天写一句话的日记，或几句话。不求多但求真。
精读的任务在于传授系统的基础语言知识，如语音，语法，词汇，篇章结构，语言功能意念等；训练语言的基本技能，如听，说，读，写，译等；培养运用英语进行交际的能力。
怎么样才能提高初中语文阅读理解能力
1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。
2、培养读书兴趣 要培养初中生热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑内存的重要途径。
3、提高初中生语文阅读理解能力的根本方法是“坚持每天做阅读理解”。在做阅读理解的时候，要学会把握关键词句。比如段落，掌握段意较为方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
4、以下我为大家整理了初中语文阅读理解能力提高的方法详细内容，希望对大家有所帮助！加强学生读的训练 读也是一种学习方法，学生要想提高自身的语文能力。就要积累更多的语文知识，多读可以提高学生的语文能力。
初中语文阅读理解能力应该怎么提高
以下我为大家整理了初中语文阅读理解能力提高的方法详细内容，希望对大家有所帮助！加强学生读的训练 读也是一种学习方法，学生要想提高自身的语文能力。就要积累更多的语文知识，多读可以提高学生的语文能力。
初中生阅读理解能力差提高方法如下：专心致志的读书，阅读，心无旁警，只有这样，才能习得更多的阅读技巧，掌握阅读技能，更加热爱学习，会学习，同时增强他们学习语文的兴趣。
加强学生读的训练 读也是一种学习方法，学生要想提高自身的语文能力。就要积累更多的语文知识，多读可以提高学生的语文能力。文学作品可以反映出社会生活的某个方面，这也是文本的主题。
怎样提高初中学生的阅读理解能力 带着问题阅读短文，根据不同题型，选用不同的阅读方法。即先看问题，再决定选用跳读、略读和精读方法，这样做，目的性强，能做到事半功倍的功效。 找出主题句，确定中心思想。
对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。培养阅读能力未必一定要从读名著开始，逐步养成良好的读书习惯。
阅读能力的提高除了要多读书，一定的科学方法指导相当重要。
如何提高初中生的语文阅读理解能力?
以下我为大家整理了初中语文阅读理解能力提高的方法详细内容，希望对大家有所帮助 加强学生读的训练 读也是一种学习方法，学生要想提高自身的语文能力。就要积累更多的语文知识，多读可以提高学生的语文能力。
提高初中生语文阅读理解能力的根本方法是“坚持每天做阅读理解”。在做阅读理解的时候，要学会把握关键词句。比如段落，掌握段意较为方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
初中生阅读理解能力差提高方法如下：专心致志的读书，阅读，心无旁警，只有这样，才能习得更多的阅读技巧，掌握阅读技能，更加热爱学习，会学习，同时增强他们学习语文的兴趣。要有阅读的耐性，好读书，读整本书的习惯。
所以，要提高中考语文成绩，就必须对学生加强阅读训练，提高初中生的阅读理解能力。只有阅读能力提高了，学生才能在中考中应答自如，立于不败之地。阅读是一个综合的内化过程，其过程中学生的思维、行为习惯对阅读效果至关重要。
其次需要通过整体的感知分析文章局部，确定在文章当中具体词语句子发挥的意义。最后联系各个局部，可以产生新的认识。培养读书兴趣 要培养初中生热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑内存的重要途径。
怎样提高初中学生的阅读理解能力 带着问题阅读短文，根据不同题型，选用不同的阅读方法。即先看问题，再决定选用跳读、略读和精读方法，这样做，目的性强，能做到事半功倍的功效。 找出主题句，确定中心思想。
怎样提高初中孩子的阅读理解能力
提高初中生语文阅读理解能力的根本方法是“坚持每天做阅读理解”。在做阅读理解的时候，要学会把握关键词句。比如段落，掌握段意较为方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。
思维能力的提高、智力的开发都是以语言为基础的。要抓住关键时期，注重培养初中生的阅读能力，提升他的语言表达能力，促进他的全面发展。
略读和精读。略读的目的主要是快速浏览，了解作者最重要的主张，或者这到底是一本怎样的书。在略读的过程中，可以先读“目录”，因为很多目录就是简略的纲要，直接揭示了文章的主要事件。
