本
文
摘
要
阿呆很生气。
儿子最近学会说“不知道”，也知道了说“不知道”的场景，这可是个 *** 烦。
现在问他什么，他都说不知道，还很自豪，扯着嗓子，一字一顿地说：“不——知——道！”
甚至以前知道的东西，阿呆现在问他，他也是这么回答。
比如阿呆指着几米漫画的一页，一朵盛开的花和一朵含苞待放的花，问儿子：它们有什么区别？
儿子想都不想，就说不知道。
阿呆以前教他，它们的区别是，一朵开花了，一朵没开花。
儿子也记住了，但现在问起来，却是不知道。
漫画的另一页，一只小鸟背着一颗炸弹，飞进鳄鱼的嘴里，接着鳄鱼爆炸了。
阿呆说读了几遍，问儿子，鳄鱼为什么爆炸？
儿子说：“不知道。”
不出所料。
阿呆猜到儿子反应，没有丝毫得意，反而一肚子郁闷。
他把漫画书合上，轻轻摔在桌子上，双眼瞪着儿子：“不要再说“不知道”了！”
儿子吓了一跳，收起嬉皮笑脸，不说话。
阿呆媳妇来打圆场，把儿子抱走，数落阿呆：不要凶儿子。
阿呆也不想凶儿子，他知道这只是在掩饰自己的无能，他讨厌这样的掩饰，以前也经常调侃那些动不动就冲孩子大吼大叫的人，嘲笑他们不会教育孩子，难道现在，他就要变成自己讨厌的人了？
坚决不行！
把漫画书拿起来，阿呆整理了情绪，继续给孩子讲。
绘声绘色。
这次，他决定不再提问儿子，免得被气吐血。
“不知道”，说起来很简单，上下嘴唇一碰就说出来了，既简单，又省去了思考的麻烦。思考，是一个脑力活，本质上又是体力活。组织语言，说出一个句子，通顺又符合逻辑，费脑子。尤其是两岁多的孩子，对他们来说，这是一个不小的挑战。
阿呆媳妇之前教过儿子一个童谣，被阿呆发到了抖音上。这条抖音就凸显了这个问题：儿子连着说几个句子的时候，舌头打转，说话磕磕绊绊，有一点嘴巴跟不上脑子的感觉。
就像一辆跑车，发动机高速转动，但被交警拦着不让走。
干着急。
问什么都说“不知道”，有这么轻松的方法，谁还会用傻乎乎的笨办法？
其实孩子做得也没错。
只是他们还不会分辨，哪些是真正的捷径，哪些是看似轻松的歧途。
让阿呆真正郁闷的是，教孩子说“不知道”的人，还是他自己。
几天前，他把孩子拉到怀里，谆谆教导：“问你什么，你如果知道，就说出来；如果不知道，就说不知道。”
显然儿子理解歪了，“聪明地”一刀切。
现在他纠结，该不该告诉儿子：不要说不知道。
怕儿子再领会错误，不知道的事，也说知道，从小就不懂装懂。
这又是一个误区。
阿呆不禁感叹：养娃的路上，处处是坑。
这些天，阿呆媳妇也反复告诫儿子：不要随便说不知道。问你啥，你好好想想，想起来就说，实在想不起来，再说不知道。
试图纠正过来。
这也是不得已的办法。
阿呆继续讲漫画，但心不在焉，依然在围绕这个问题打转。
突然，他脑子里冒出一个念头。
说一个句子很难，那先说一个词，咋样？
对，就是关键词。
应该可行。
这个念头，像一道光，让阿呆看到了方向。
阿呆抖擞精神，给儿子讲：“鳄鱼爆炸了，为什么爆炸？炸弹！”
重复了几遍。
然后告诉儿子，我问你鳄鱼为什么爆炸，你说炸弹。
又反复教了几次。
阿呆：鳄鱼为什么爆炸？
儿子：炸弹。
阿呆心里踏实了，他找到了一个好方法。虽然有些呆板和教条，但是让儿子意识到，你可以用一个关键词回答问题。
省去了组织语言的过程。这个过程，他这个年纪还不需要。
正常的答案是什么？
小鸟背着炸弹，飞进了鳄鱼的嘴里，引爆了炸弹。
阿呆媳妇也感觉不错，来凑热闹。
她问儿子：你为什么吃饭？
儿子：肚子饿了。
“你为什么不吃饭？”
“吃饱了。”
看来儿子已经有这个意识了，用词语而不是句子回答问题。
这个困扰阿呆的难题，可以告一段落了。
