本
文
摘
要
本文目录一览：
- 1、跳舞的树叶幼儿园教案
- 2、有首歌的歌词有一句聆听山川的呼吸时什么歌
- 3、碧昂斯的Listen歌词、然后中英文翻译
- 4、求伯牙绝弦歌词
- 5、求歌词，音乐。小学五年级下册，聆听：让世界充满爱。你走来，他走来····那个
- 6、我陪你聆听我陪你感性什么歌
跳舞的树叶幼儿园教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的跳舞的树叶幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
跳舞的树叶幼儿园教案1
设计意图
树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随风起舞，飘然而下。中班《会跳舞的树叶》活动对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一轮返陵个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与小树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来表体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。
活动目标
1、感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用形体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴飞舞的喜悦。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
音乐CD
活动过程：
一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉
师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉?
2、幼儿自由舞动身体。
师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?
(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词。学唱歌曲。
1、欣赏歌曲《跳舞的树叶》
师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!
2、幼儿跟唱熟悉歌曲。
师：你听到了什么?你最喜欢哪一句?树叶跳了哪些舞?
3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：(1)如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?
(2)除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞?
2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、离开活动室:
1、树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!
2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动反思
这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的秘密。是幼儿乐于亲近、探究、思索、尝试的一个活动。
《会跳舞的叶子》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。
音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢?
通过活动，幼儿可以认识很多树叶，可以认腊戚识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
跳舞的树叶幼儿园教案2
教学目标：
学习用棉签均匀地涂色。
根据色彩进行大胆合理的想象。
作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
教学准备：
各色水粉颜料，彩色蜡笔，棉签，抹布，有画框的纸幼儿人手一张，自制红、绿棉签娃娃两个
教学过程：
一、导入部分
1.师：“美丽的秋天到了，枫叶渐渐变红了，梧桐树叶，银杏树叶纷纷换上了黄色的衣裳。小树叶离开了妈妈，飘啊飘，来到了大地中间。（老师示范画树叶）小树叶在大地上跳起了轻盈的舞蹈，一会跳到这边，一会跳到大地的上边，转下来在地上打了个滚，来到了大地中间，他转呀跳呀，从上跳到下，从左跳到右。不一会，整个大地就铺满了它黑黑的脚印。”（老师示范画线条）”
2.（出示红棉签）师：“红颜色娃娃来了，它说，这儿真好，我要给它铺上红地毯。红颜色娃娃高高兴兴地绕着树叶娃娃的舞步走了世历一圈，挥起了小刷子，顺着一个方向慢慢地、均匀地铺起地毯来，是顺着一个方向铺的哦。铺得很均匀，铺得满满的，一会儿地毯铺好了。红颜色娃娃看看那儿，我也给这儿铺上红地毯。小朋友一起说说，红颜色娃娃该怎样铺地毯呢？（先绕着舞步走一圈，然后再顺着一个方向均匀地涂满）红颜色娃娃满意地离开了
3.（出示绿棉签娃娃）“瞧，谁来了？绿颜色娃娃想请一个小朋友和它一起给大地铺上绿地毯。哪个小朋友愿意来试一试？（请一名幼儿来操作）
4.颜色娃娃都想给大地铺上美丽的地毯，小朋友和树叶娃娃，颜色娃娃一起来玩游戏吧！
二、幼儿操作
1.提出操作要求：
（1）记住了，小树叶跳舞的时候，它的舞步要铺满整个大地
（2）铺地毯的时候，颜色娃娃要先……，再……，颜色要铺满整个大地
（3）还要注意，同一种颜色的地毯不要铺在一起，各种不同颜色的地毯铺在一起才好看
2.幼儿操作，老师巡回指导
三、讲评
1.树叶娃娃在七彩的地毯上跳起了优美的舞蹈，小朋友你们看了这些画，心里觉得怎么样？美在什么地方？师：这些图画颜色很漂亮，运用了大大小小的色块，线条也很流畅，真像树叶娃娃优美的舞步，给我们的感觉非常美，非常漂亮！
2.谁来说说你的颜色娃娃是怎么给大地铺地毯的？
3.师：我觉得这张地毯看上去金黄色的，心里感觉暖洋洋的，我们一起来看看他主要用了哪些颜色？
四、结束部分
“秋天真是个美丽的季节，大地铺上了五颜六色的地毯。好，现在小朋友和老师一起到幼儿园里找找看，秋天还有哪些漂亮的颜色，好吗？
活动反思：
活动中我只为幼儿提供绘画工具，以及几片幼儿自己喜欢的树叶，让幼儿自己按照我的方式将树叶描述出其轮廓，其他一律不作要求，只需要创作出一幅在舞会中翩翩起舞的舞者们。孩子们的积极性很高，想法也很多，有的给树叶娃娃添上了美丽的裙子，有的给树叶娃娃的小脑袋上添上了蝴蝶结和一些小花、爱心图案，还有的小朋友直接为树叶娃娃套上了一件机器人服装。虽然有的孩子画的并没有想象中那么的美丽，但是孩子们的想法都舞动在绘画上。画笔在挥，点子在飞，又何必执着于绘画水品的精细程度呢。
跳舞的树叶幼儿园教案3
中班音乐：跳舞的树叶
设计意图
中班《跳舞的树叶》这一主题对幼儿来说，蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，是幼儿乐于亲近、探索、思索、尝试的一个主题。主题活动拓展了树叶的功用，在自然界，落叶归根，最终滋养了树木。树叶里有无数的遐想和快乐。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与树叶亲密接触后，通过身体的语言以及优美动听的歌声来体验和表现秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。从而更深刻得让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂面树叶落的特点。歌曲的旋律来自于西方音乐大师巴赫的《小步舞曲》，歌曲旋律优美、动听，在学唱歌曲的同时也在活动中发展幼儿的音乐欣赏能力和良好的唱歌习惯以及音乐表演能力。
学情分析
本次参与教学活动孩子地处农村乡镇，树叶是孩子常见的自然物，在闲暇散步时，在外出游戏时，随风而落的树叶都会常常出现在孩子们的.眼前。对于中班的孩子来说，探究落叶的形状、颜色等等，都已具有一定的生活经验。
另外，中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，喜欢通过手、口等动作、表情来进行表达表现与创作，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我们采用多通道感知、图谱理解、欢快学唱等方式，带领幼儿进入自由、快乐的氛围，熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动。同时，引导让幼儿把自己想象成不同的树叶宝宝，大胆地尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。在自主、协作探索的过程中，在与同伴的共舞中，幼儿不仅能表达自己对音乐和身体动作的感受，更能互相传递快乐的情绪，分享其中的喜悦。
活动目标：
1、熟悉歌曲内容，感受巴赫《小步舞曲》的优美旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。
2、乐于用肢体动作表现树叶随风飞舞的姿态，体验与同伴共舞的喜悦。
活动准备：
动画视频、歌曲CD、树叶手偶若干。
活动过程：
一、倾听乐曲，熟悉旋律。
1、谈论对音乐的感觉。
师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉？
2、幼儿自由舞动身体。
师：（1）你觉得小树叶在做什么呢？
（2）我们一起听着音乐学学小树叶随风摆动的样子吧。
二、聆听歌词，学唱歌曲。
1、播放歌曲《跳舞的树叶》，幼儿安静的倾听。
2、教师引导幼儿回答歌曲内容及谈论自己对歌曲的感受。
3、播放动画一遍，幼儿欣赏。
4、请幼儿说一说在动画里听到了什么，看到了什么，小树叶在干什么?它是怎么跳舞的?
5、再次完整欣赏动画一遍，让幼儿感受歌曲旋律的优美。
三、肢体探索，表现歌曲。
1、探索树叶随风舞动的姿态。
师：（1）如果你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈？
（2）除了刚才已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风飞舞？
2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飞舞的姿态。
四、我是跳舞的树叶：
1、师：小树叶跳舞跳的那么好看，你们想不想也来做一片会跳舞的树叶宝宝呀!
2、请幼儿从小椅子下取出两片树叶手偶套在手上，教师引导幼儿想象小树叶随风飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现。
3、请个别能干的幼儿上来表演自己的动作，其他幼儿共同练习。
4、听歌曲，教师将幼儿练习的动作连贯在一起完整表演一遍。
5、教师继续鼓励幼儿想像各种树叶跳舞的动作，幼儿共同练习。教师将幼儿练习的动作再次连贯起来和幼儿共同表演一遍。
6、教师鼓励幼儿俩俩结伴大胆舞动自己的身体表演歌曲一遍，体验与同伴共舞的喜悦。
五、展示
鼓励幼儿像小树叶一样尽情起舞。
六、离开活动室：
1、师：树叶宝宝们，外面还有许多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一起到外面随着秋风跳舞去吧!
2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。
活动简评
1、这是一节欣赏活动，步骤清晰，难点突出，比较具体形象。
2、这节课的效果不错，只是觉得树叶与音乐的关系可以在密切一些，或者可以适当加入一些乐理常识以及作曲家的生活背景。
活动反思
树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比较的感兴趣，有时会捡上几片玩弄一番。《跳舞的树叶》从内容的选择、导入的手段、展示的方式等方面来看，还是比较能吸引孩子的兴趣，孩子至始至终都能热情地投入到活动中。
《跳舞的树叶》是一首很优美的歌曲，不仅旋律优美，节奏起伏，而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。
让孩子欣赏了歌曲《跳舞的树叶》，并要求他们说出歌中唱了什么，每当他们说出一句歌词，我便将这一句唱出来，对于没有说对和说全的，便再次播放录音让他们听一遍，最后，幼儿终于将一首歌补充完整。这时，再次播放CD，幼儿轻声跟唱两遍。在孩子们基本学会的基础上，再要求他们有表情地演唱。
音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音乐的感受力才会增强。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不为呢？
通过这一活动的学习，幼儿可以认识很多树叶，可以认识他们的外形及颜色，丰富了幼儿对树叶的认识和了解。
有首歌的歌词有一句聆听山川的呼吸时什么歌
是这首歌吧！歌词是：”聆听山川的呼吸，感受大海的起落潮汐。“
《四季》
（《建木传奇》片尾曲）
作词：崔行早恕
作曲：崔琰
演唱：崔琰
满天星光缤纷旖旎
展翅飞翔在天际孝笑
聆听山川的呼吸
感受大海的起落潮汐
记载人间多少传奇
春的风 秋的雨
冷暖铭记在心底
仿佛晚档慎雀霞与晨曦 悲喜交集
冬的雪 夏的云
四季轮回不停息
变幻的天地 因为你而美丽
满天星光缤纷旖旎
展翅飞翔在天际
聆听山川的呼吸
感受大海的起落潮汐
记载人间多少传奇
春的风 秋的雨
冷暖铭记在心底
仿佛晚霞与晨曦 悲喜交集
冬的雪 夏的云
四季轮回不停息
变幻的天地 因为你而美丽
春的风 秋的雨
冷暖铭记在心底
仿佛晚霞与晨曦 悲喜交集
冬的雪 夏的云
四季轮回不停息
[img]碧昂斯的Listen歌词、然后中英文翻译
Listen to the song here in my heart
请倾听我心中的歌声
A melody I start but can't complete
一段我能开头却无法结束的旋律
Listen, to the sound from deep within
听，那是我弊孝槐内心的声音
It's only beginning to find release
是我找到解脱之路的开端
Oh the time has come for my dreams to be heard
哦 我的梦想终能被倾听
They will not be pushed inside and turned
Into your own all
他们不会因你而改变
'cause you won't listen
因为 你永远也不会聆听
Listen, I am alone at a crossroad
听，我独自站在十字路口
I'm not at home in my own home
家给不了我家的感觉
And I've tried and tried to say
我累了，为什么要一遍一遍地说
What'慎槐s on my mind
我到底在想什么
You should have known
你应该知道
Now I'm done believing you
现在我做的一切都因为相信你
You don't know what I'm feeling
而你却不租友懂我的感受
I'm more than what you made of me
我不是你的作品,我有自己的世界
I followed the voice you gave to me
我曾对你亦步亦趋
But now I've gonna find my own
但现在 我要做我自己
求伯牙绝弦歌词
伯牙绝弦
曲：王力宏
词： *** 阿信手衫/八三夭阿噗
知人知面 知己知彼 又知心 古人说 这就是所谓知音
相知相惜 相亲相爱 也相忆 朋友你 会不会常把我想起
何年何月 何日何时 再相聚 何时能 把酒言欢畅回忆
很多很多 很深很深 的回忆 很多歌 我只想要为你唱起
春秋时期 远近知名伯牙琴艺 沈鱼也出水 马儿仰秣聆听
聆听 寂寞 的声音 举世知名 不如 一个知音
直到子期 闻琴解开伯牙心境 高山流水 风景似有灵悉
高山青 流水静 如镜 无言却胜过有言的天地
听 宫商角征羽 那歌词未写上的是那份 弦外的延长音
斟一杯酒 一抱拳 一句关心 在千年之后 再延续毕历腔 不变的旋律
当 春雪融夏景 秋风为我捎封信
冬 冬锣隆冬墙 冬冬锣隆隆冬墙墙 又是思念的四季
知人知面 知己知彼 又知心 古人说 这就是所谓知音
相知相惜 相亲相爱 也相忆 朋友你 会不会常把我想起
何年何月 何日何时 再相聚 何时能 把酒言欢畅回忆
很多很多 很深很深 的回忆 很多歌 我只想要为你唱起
某年某月 某天伯牙再访子期 风景依旧绿 子期却已归西
触景 触琴 即伤情 伯牙绝弦 只因再无知音
千年过去 当我再度拨弄琴韵 更多冷箭 更多冷言冷语
请你听 请轻轻 倾听 唱给我永远不离弃的知音
听 宫商角征羽 那歌词未写上的是那份 弦外的延长音
斟一杯酒 一抱拳 一句关心 在千年之后 再延续不变的旋律
当 春雪融夏景 秋风为我捎封信
冬 冬锣隆冬墙 冬冬锣隆隆冬墙墙 又是思念的四季
知人知面 知己知彼 又知心 古人说 这就是所谓知音
相知相惜 相亲相爱 也相忆 朋友你 会不会常把我想起
何年何月 何日何时 再相聚 何时能 把酒言欢畅回忆
很多很多 很深很深 的回忆 很多歌 我只想烂判要为你唱起
求歌词，音乐。小学五年级下册，聆听：让世界充满爱。你走来，他走来····那个
你走来,他走来!我们走到一起来!在这册者橡缤纷的世界里!心潮澎湃!你走来,他走来!大家走到一起来!在这缤纷的世界里!有无限的爱!啊让这世界有真心的爱!啊让这世界充满情和爱!啊让这世界有真心的爱!啊让这世界充满情和爱!这世界在变换!唯有渴望不曾改!生命血脉紧相连!永远不分开!如果你,如果我!失去理解和信赖!一切都将不存在!将不存在!啊让嫌举这世界有真心的爱!啊让这世界充满情和爱!啊让这世界有真州旁心的爱!啊让这世界充满情和爱
我陪你聆听我陪你感性什么歌
歌曲是《 陪你走过一年四季》
我陪你聆听
我陪你感性
我陪你细数一二孙扒三颗星
我陪你苏醒
看天空第一道晴
看霓虹笼罩了一个个
拥挤的街道
我们还等着
电影散场的拥抱
风刚好吹过我们
顺势地用力奔跑
这空气多热闹
我陪你聆听
我陪你感性
我陪你细数一二三颗星
我陪你苏醒
看天空第一道晴
我陪你安静
我陪你任性
我陪你这条路上走走停停
我陪你走过一年四季
不同的风景
看霓虹笼罩了一个个
拥挤的街道
我们还等着
电影散场的拥抱
风刚好吹过我们
顺势地用力奔跑
这空气多热闹
我陪你聆听
我陪你感轮拦性
我陪你细数一二三颗星
我陪你苏醒
看天空第一道晴
我陪你安静
我腊凯胡陪你任性
我陪你这条路上走走停停
我陪你走过一年四季
不同的风景
