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文
摘
要
本文目录一览：
- 1、求巧千金《荷包蛋》的歌词
- 2、首歌歌词是你要不要做我女朋友 我会一直牵着你的手
- 3、如果有一天煎蛋爱上了荷包蛋决定唱一首歌,请问他要唱什么歌
- 4、他说“当你给我下面条的时候,里面还加了个荷包蛋,当时我就想离开了……”？
- 5、儿童歌曲荷包蛋的歌词
- 6、《荷包蛋》音乐教案
求巧千金《荷包蛋》的歌词
小学时候
我们班上有个同学
他功课不算很好
他走路同手同脚
他年纪比我还老
他三餐都吃水饺
老师却说
小朋友大家听好
新同学不得了
他爸爸对国家很报效
从铁幕跑来宝岛
他是我们的义胞
一包一包亮晶晶
肩膀上面有星星
为了自由拼了命
还有许多的黄金
一包一包亮晶晶~cool
那天听完
我的人生终于有目标
我立志要当义胞
我回家跟我老爸吵
我老爸听了不了
还问我什么意思
*** 意思
我妈妈听到[冻未条]
叫我进厨房瞧一瞧
她煎了一个荷包蛋
说[这粒号做蛋包]
比他一包多一包
我现在有【两包】
我现在有【两包】
比一包多一包
嘿
比一包多一包
我现在有【两包】 ~yes
隔天早上
带着便当高兴到学校
我上课都在偷笑
等吃饭时间一到
我拿出我的【两包】
要让一包吓一跳
谁知道
世事真的难预料
竟然有人跑来凑一脚
他白白牙齿一笑
说：因为我是原住民
人家都叫我山胞的啦
哎呀不得了
这个真糟糕
【两包】和一包
全都输给三包
哎呀不得了了了了嗷~
不要不要我不要再当鲁肉脚
该如何是好
我们三个一直吵
吵到没有睡午觉
老师叫我们去报到
真莫名其妙
老师怎么会知道
只见有个同学在奸笑
说他专打小报告
因为他是细胞
要比三包多一包
大家不要吵
大家不要闹
因为我是【四包】专门【四界抓】大家不要吵
那天回家
我的心情变得很不好
我老爸看了就跑
我老妈说我难搞
她叫我【麦甲人比较】
面子她会替我讨
原来她把
书包带子用针线缝好
我生平第一个背包
有妈妈的味道
从此以后开始流行
用背的书包
说说笑笑
故事真假请不要【抓包】
总之当时年纪小
不过现在我知道
面子问题不重要
世上只有妈妈好
直到现在
我还喜欢常常背背包
有看得到有看不到
有装快乐有装烦恼
那是责任也是荣耀
那对我很重要
因为背包
背包
陪我天涯到海角
背包
背包
它是我的商标
我的背包
背包
陪我全省【行透透】
背包
背包它是我的骄傲
背包
背包
陪我天涯到海角
背包
它是我的商标
我的背包
背包
陪我全省【行透透】
背包
背包它是我的骄傲
背包它是我的骄傲
[img]首歌歌词是你要不要做我女朋友 我会一直牵着你的手
要不要做我女朋友
-
王极
歌词
要不要做我女朋友
我会一直拉着你的手
穿过你的黑发我的手
*** 摸到一手油
my
baby
baby
女孩的心思我从来都不敢去猜
做不做我女朋友这个决定由我来
只要你长得够美温柔而且又贤惠
我可以考虑考虑让你直接上垒
我可以让你幸福让你不再孤独
我希望你爱笑的嘴有完美的弧度
我希望你拥有洁白如玉光滑的皮肤
我听过太多人说人生难得糊涂
我会去赚更多的钱
天黑时对你说晚安
天亮之前就做好了你最爱吃的早餐
你和我就像面包夹着一只荷包蛋
就算吵架之后谁也不会对谁说再见
我会就看着你抱着你罩着你爱着你多甜蜜
我要去亲吻你拉着你告诉你我有多爱你
oh
baby不管天气
是晴天还是下雨
只要我身边的人
名字一直都是你
要不要做我女朋友
我会一直拉着你的手
穿过你的黑发我的手
*** 摸到一手油
my
baby
baby
从来没想过你能跟着我走
从来没想过你能在我身后
从来没想过你能对我点头
从来没想过我能拉着你手
你温柔的香气就飘荡在身边空气
你掉色的头发都被风吹得慢慢地飞起
你总是一言不合就开始对我不停地生气
我还是总是对你没脾气 ***
u
小bitch
pu
pu
pussy
girl
pu
pu
pussy
girl
想做我女朋友快点头
pu
pu
pussy
girl
pu
pu
pussy
girl
就让我一直拉着你的手
pu
pu
pussy
girl
pu
pu
pussy
girl
想不想和我一起走
pu
pu
pussy
girl
pu
pu
pussy
girl
抱歉我早有女朋友
要不要做我女朋友
我会一直拉着你的手
穿过你的黑发我的手
*** 摸到一手油
my
baby
baby
如果有一天煎蛋爱上了荷包蛋决定唱一首歌,请问他要唱什么歌
小情歌。根据查询相关 *** 息显示歌曲《小情歌》中有句歌词是这是一首简单的小情歌，谐音是煎蛋。《小情歌》是由吴青峰作词、作曲，苏打绿演唱的歌曲。
他说“当你给我下面条的时候,里面还加了个荷包蛋,当时我就想离开了……”？
生活就是在现实中找到自己最大的幸福感，一个鸡蛋可以让一个人非常的幸福。
儿童歌曲荷包蛋的歌词
歌手：朱安禹
专辑：momo带我去飞翔
ti:爱心便当]
[ar:朱安禹]
[al:momo带我去飞翔]
[by:李泽昊]
朱安禹-爱心便当
▓李泽昊
飞叶在线带你心飞
绿波菜吃一口怪兽打不倒我
金黄色的荷包蛋像太阳说hello
土司夹着肉松跟甜甜的momo
准备好你的双手我们一起做
i
say
oh
yeah
先跟我来洗手
oh
yeah
好好吃哟
i
say
oh
yeah
大家动手来做
oh
yeah
爱心便当开动罗
i
say
oh
yeah
先跟我来洗手
oh
yeah
好好吃哟
i
say
oh
yeah
大家动手来做
oh
yeah
爱心便当开动罗
花椰菜是小树吃了变成大树
小热狗切一切变成章鱼招招手
喜欢吃红萝卜眼睛厉害好多
打开胃口想吃爱心便当的举手
i
say
oh
yeah
先跟我来洗手
oh
yeah
好好吃哟
i
say
oh
yeah
大家动手来做
oh
yeah
爱心便当开动罗
i
say
oh
yeah
先跟我来洗手
oh
yeah
好好吃哟
i
say
oh
yeah
大家动手来做
oh
yeah
爱心便当开动罗
▓李泽昊
朱安禹-爱心便当
oh
yeah
先跟我来洗手
oh
yeah
好好吃哟
i
say
oh
yeah
大家动手来做
oh
yeah
爱心便当开动罗
oh
yeah
好好吃哟
oh
yeah
料理我最拿手
i
say
oh
yeah
大家动手来做
oh
yeah
爱心便当开动罗
《荷包蛋》音乐教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我整理的《荷包蛋》音乐教案，希望能够帮助到大家。
《荷包蛋》音乐教案1
活动目标：
1．初步熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。
2．根据自己的生活经验，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。
3．在轮流做身体动作，念语言节奏的时候，控制好自己动作和声音。
活动准备：
1．幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。
2．幼儿用书《荷包蛋》，投影仪。
3．小铃、铃鼓、响板若干。
活动过程：
一、幼儿观看用书《荷包蛋》画面，理解图中内容。
1．观看用书。
教师：大家看看图上有什么呀？
2．幼儿观察图中小朋友的脸部特征，理解图的含义。
教师：我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方？
3．幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。
二、幼儿根据自己的经验，创编煎蛋和冒烟的身体动作。
1．教师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。
2．教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。
3．教师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。
三、幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。
1．教师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。
教师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。
2．幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。
四、教师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。
1．幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。
教师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋。
2．幼儿尝试为乐曲配器。
教师：煎荷包蛋我们用什么乐器？冒烟动作我们用什么乐器？
3．幼儿在教师指挥下，完整地演奏乐曲。
《荷包蛋》音乐教案2
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，会用身体和语言节奏表现音乐。
2、会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型××|×—|。
3、体验音乐活动的乐趣。
4、在感受歌曲《荷包蛋》的基础上，理解歌曲意境。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：
煎荷包蛋图片、煎荷包蛋视频、《荷包蛋》音乐、节奏图谱2张、flash乐曲课件、碰铃铃鼓响板若干。
活动过程：
一、谈话导入主题。
1、出示荷包蛋图片引起话题。
2、播放煎荷包蛋视频，激发原有经验。
3、听音乐用动作自由表现煎荷包蛋
二、出示图谱，理解图谱含义，学习节奏型××|×—|用动作语言表现前半段煎蛋音乐。
1、学习煎蛋动作。（边说边示范）
2、教师出示节奏谱，练习节奏型。（挂图）
3、结合音乐看flash图谱，用身体和语言表现煎荷包蛋。
三、出示图谱，学习节奏型×××学习后半段。
1、孩子们荷包蛋煎好了，听听这段音乐，荷包蛋煎好以后都做了些什么？
2、出示节奏图谱，按节奏说词。
3、随音乐表现吃荷包蛋。
4、完整听音乐，用身体和语言表现乐曲
四、打击乐器表演。
1、认识三种打击乐器的名称，表了解它们的敲击方法及音色。
2、讨论打击乐器的配奏。教师引导幼儿根据各种“乐器”的音色为音乐编配。
3、教师指挥演奏乐曲。
5、听音乐演奏乐曲。
活动反思：
《幼儿园教育指导纲要》的基本特点是以幼儿发展为出发点和归宿，而以幼儿发展为本的内涵是相当丰富的，包括目标定位要为幼儿终身的、可持续的发展奠定基础，要充分考虑幼儿的身心特点，实现"促进每一位幼儿在原有水平上得到充分的发展"，以促进幼儿生动、活泼的发展等等。
本次活动《荷包蛋》这首乐曲，是一首音乐速度和节奏较为缓和欢快的欣赏乐曲，之所以选其为教学内容，是因为这首乐曲不同于一般的抒情歌曲，它可以帮助幼儿积累他们的生活经验，符合幼儿的欣赏特点，容易激发幼儿的欣赏兴趣，引起情感上的共鸣。结构方正，易学易做，适合幼儿表演。
中班的小朋友，这个年龄段的幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢听。喜欢随音乐尽情的动起来，有一定的音乐表现欲望。好动，游戏又是幼儿的天性，如何让幼儿在聆听感知了音乐的基础上，用自己的肢体语言去充分表现音乐，感知音乐的不同变化，从而去真正感受到音乐富于孩子的动感美呢？于是，我设计了这次音乐欣赏活动。这也为我班的孩子们所喜爱与欢迎。
本次活动采用了白板教学，使得课堂氛围更加活跃。首先我以厨师的身份给小朋友带来一件礼物，用白板的遮罩功能让小朋友对此好奇，从而引起他们的兴趣。
但是，幼儿对煎荷包蛋的过程并不是特别熟悉。之前没有给小朋友渗透，以至于在说过程的时候说的不完整。在音乐欣赏教学中，我们不能仅仅关注音乐知识和技能的传授，而更应该重视幼儿健康丰富的情感的培养：一要关注幼儿动作表现的过程。动作表现是对音乐逐步熟悉和理解的过程。二要关注幼儿想像表达的过程。教师应该在理解作品的基础上拓展幼儿的思维和想像空间，引发幼儿想像的迸发。
评课老师指出："教师运用白板教学激发了幼儿的兴趣，但同时运用了白板从而忽略了图谱的作用"。幼儿音乐欣赏教学的情绪体验应建立在两个"了解"的基础之上。一是了解幼儿。二是了解作品。音乐欣赏以优秀的音乐作品为载体，幼儿的情绪体验也是在欣赏作品的过程中呈现出来的；并不是所有的音乐作品都适合幼儿欣赏。
在以后的教学活动中，我将指导老师提出的建议和自身的不足之处时刻提醒自己。希望通过自身的努力能在音乐教学的道路上走得更稳些。
《荷包蛋》音乐教案3
教材分析：
煎荷包蛋是幼儿比较熟悉的食物。多数幼儿见过爸爸、妈妈煎荷包蛋，对“滋滋滋”、“冒烟啦”等煎荷包蛋的场景并不陌生。中班幼儿喜欢随音乐敲打乐器，掌握几种简单节奏型和演奏方法。本次活动将生活场景与音乐结合起来，乐曲旋律简洁、节奏明快，富有感染力，为中班幼儿创编动作使用乐器等提供了较大的空间。活动开展过程中，引导幼儿在充分欣赏、感受音乐的基础上，自由创编“煎荷包蛋”、“冒烟”等身体动作，自主选择打击乐器，尝试演奏乐曲，体验、表现煎荷包蛋的快乐心情。
活动目标：
1.学习用打击乐器演乐曲，会自上而下连续摇铃鼓。
2.尝试使用不同的乐器表现“煎荷包蛋"和“冒烟”的.节奏。
3.体验、表现煎荷包蛋的快乐心情。
活动准备：
1.请幼儿日常生活中观察爸爸、妈妈煎荷包蛋的过程。
2.教学图谱，铃鼓、响板、碰铃等乐器。
3.“幼儿学习材料”——《能干的我》，《幼儿素质发展课程.音乐》CD。
活动建议：
一、引导幼儿回忆已有生活经验，尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。
提问：你吃过煎荷包蛋吗？煎荷包蛋是怎么做的？你能用动作模仿一下吗？小结:煎荷包蛋是用煎的方法做成的，在制作的过程中会冒烟。
二、请幼儿欣赏音乐,学习“xx丨xx丨”节奏型，鼓励幼儿用动作、声音形象地表现“煎蛋”、“冒烟”。
1.请幼儿完整欣赏音乐，熟悉乐曲旋律。
提问：歌曲里唱了什么？歌曲里是怎样煎蛋的？你想用什么动作来表现“煎蛋”、“冒烟”呢？
重点指导幼儿用动作表现“煎蛋”、“冒烟”，表扬有创意的幼儿。
2.师幼共同用较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。
三、出示图谱，请幼儿自选打击乐器，根据图谱演奏乐曲。
1.引导幼儿自主选择自己喜欢的打击乐器，与同伴说一说、试一试，回忆打击乐器的使用方法和规则。
小结:要会看手势取、放乐器;要正确使用乐器，不演奏的时候保持安静;看图谱，自主协商，轮流演奏。
2.鼓励幼儿选择不同的乐器来表现“煎蛋”、“冒烟”的节奏。
指导幼儿自上而下地连续摇铃鼓，练习“xx丨xx丨”节奏型。
3.幼儿自主选择乐器，分段演奏乐曲。
要求:精力集中、节奏准确，不演奏的时候保持安静。
4.幼儿交换乐器，再次演奏乐曲。
要求:初步学会看指挥，能和同伴较好地配合演奏。活动延伸：
1.将打击乐活动延续到一日活动和家庭中，开展打击乐演奏会，引导幼儿继续演奏和表演。
2.请幼儿阅读《能干的我》第17页，自主选择乐器或用生活中能发出和音的物品当乐器，根据图谱演奏打击乐。
《荷包蛋》音乐教案4
教学目标
1、熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
2、引导幼儿创编身体节奏动作。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
重点难点：
熟悉音乐旋律并尝试用打击乐器演奏乐曲。
环境与材料：
1、幼儿有尝试煎荷包蛋的经验。
2、铃鼓、碰铃、双响筒。
3、音乐录音带
重点指导：
引导幼儿创编身体节奏动作。
一次备课
说一说
——引导幼儿回忆并说一说煎荷包蛋的过程。
——引导幼儿创编"煎蛋"、"刺啦！冒烟了"、"看一看熟没熟"、"闻一闻香不香"、"吃荷包蛋"、"吃荷包蛋"、"吃得真高兴"等动作，表演煎蛋、吃蛋的过程。
演一演
——教师哼唱音乐旋律，引领幼儿表演煎蛋的过程。
——播放音乐，在音乐的伴奏下，教师根据乐谱表的提示，引领幼儿表演煎蛋的过程。
试一试
——教师与幼儿共同探讨怎样用打击乐器表现煎荷包蛋的过程。
配器建议：
煎蛋——碰铃和双响筒；
刺啦！冒烟了——铃鼓连续摇奏
看一看熟没熟——碰铃
闻一闻香不香——双响筒
吃荷包蛋——铃鼓、碰铃、双响筒一起奏响。
——在教师的指挥下，全体幼儿用乐器为乐曲伴奏。
——请幼儿做小指挥进行演奏。
活动反思：
本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。
《荷包蛋》音乐教案5
活动目标：
1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。
2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。
3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。
活动准备：
(一)知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。
(二)活动材料准备：教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。
活动过程：
1、调动生活经验，激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗?看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的?
2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?
3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?。是怎样煎荷包蛋的?
4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)
5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。
6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作，集体表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友，用个很美的动作。
7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?
8、教师小结。"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。
教学反思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
