本
文
摘
要
本文目录一览：
请您帮我，对这个世界已经无望了，您要是能帮我，我愿意下辈子，报答您
第一、世界本就一望无迹，所以无望很正常，你需要是对自己充满希望，而不是对世界。
第二、遇事应该自己勇敢面对，不管结果是好是坏，而不是总想着让别人帮你解决，这锅别人没义务帮你背。
第三、这辈子不如意的事还没解决，如何确保你的下辈子能够如意？你又能拿什么来保证，如果你下辈子还像你现在一样，遇事不想着勇敢面对，而总是逃避，下辈子铁定跟这辈子差不了多少，你又怎么去报答别人呢？
第四、坚持没有过不去的坎，不管什么事，错事就改正，不管别人给不给你机会，自己做到问心无愧就可以，人生如果不如意，那就必须更加努力，因为只有更努力，才有可能改变不如意。如意只属于那些坚持到底的人。世上只有两种人，一种是半途而废的人，一种是坚持到底的人，你属于哪一种？
[img]跪求语文人教版八年级上册再塑生命教案
《再塑生命》教案
李颖倩
教学目标：
1、掌握课文内容、思路及作者的思想感情。
2、探讨海伦再塑生命成功的原因及其对我们的启示.
3、探讨课文题目的含义。
4、让心灵接受一次“爱”的教育。
教学过程
一、导入
打开课本之前，我们先做一个小游戏，试着走进聋哑人的世界。请每个桌南面的同学戴上耳机，看大屏幕；每个桌北面的同学用事先准备好的方巾蒙住眼睛，听声音，不能说话，告诉同桌，你看到或听到了什么。（大屏幕显示）
同学们，世界是美丽的，我们可以感觉到阳光的色彩斑斓，花儿的婀娜多姿，鸟鸣的婉转动人。但还有一种人，他们生活在没有色彩，没有声音的世界里，他们的生活方式就是“瞎子猜字”，对于他们来说，能生存下来已需要足够的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，共同见证一个奇迹的诞生时刻。让我们共同走进海伦·凯勒的心灵世界。
二、资料助读
1、19世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。
——马克·吐温
2、美国著名女作家。
一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。安妮教会她写字、手语。然而，一个人在无声、无光的世界里，要想与他人进行有声语言的交流几乎不可能，但是，海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习，从未放弃努力。
3、莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦深深地感激自己的老师，她说：“假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。”
4、假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找作为一个正常人的所有感动……当永恒的黑暗再次向我袭来之时，我才感到我丢下了多少东西没有看到，然而，我的内心充满着甜蜜的回忆——在黑暗中寻找光明，给无望世界带来希望：海伦•凯勒自传出版100周年纪念版
三、 阅读课文，整体感知
1、利用工具书扫除字词障碍
搓捻 繁衍 迁徙 觅食 企盼
2、整体感知课文，了解文章结构。
同学们，本篇文章的题目是＜＜重塑生命＞＞，请大家快速浏览课文，让我们一起来见证“重塑生命”的历程：
回答要求：要求学生先用自己的话进行概括，然后在文中找出体现海伦心理的句子进行朗读，体味语言。
①生命的原貌：我的生命______(像大雾中的航船，课文第4自然段)
②光辉的起点： ________(相识，课文第5自然段)
(背景幻灯片展示莎莉文小组把我抱在怀中的图片)
③幸福的复苏：生命中拥有了_______(文字，课文第13自然段)
(背景幻灯片展示莎莉文小姐叫我识字的图片)
④成长的浪花：生命中拥有了_______(大自然，课文第14自然段)
(背景幻灯片展示海伦和莎莉文小姐在树上的图片)
⑤生命的升华：生命中拥有了______(爱，课文第39自然段)
(背景幻灯片展示莎莉文小姐紧紧搂住海伦的图片)
四、阅读赏析，积累优美语句
（1）“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。”十分形象地展示了坠人黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。
(2)“我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!”与自然的相处中感受自然的严厉、暴躁的一面，以“利爪”形象说出。
(3)“我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间”，作者在执著痴想后体悟到的“爱”的情感。
五、学生质疑，合作探究。
问题1、同学们，刚才我们大家一起见证了“重塑生命”的历程，那么同学们现在对“重塑生命”是怎样理解的呢？
问题2、同学们，“重塑生命”的过程是一帆风顺的吗？举例说说。(引导学生分析海伦学习“怀”和“水”的区别段落，讨论海伦再塑生命成功的因素。)
六、各抒己见 互动共享
爱是什么？爱在这里。（指着心）
爱就是花的香味吗？不是。
爱是不是太阳？是太阳吗？
爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了在这些”爱“的讨论中，说得有道理吗？你又是
如何理解“爱的定义的”？
小组交流“爱”是什么？
七：教师寄语
顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
— 荻更斯
苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
— 巴尔扎克
顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。 — 培根
七：课后延伸
海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝的努力，而取得成功的残疾人的事迹。
温馨提示：
1、人，最宝贵的是生命，生命对每个人来说仅有一次，这仅有的一次生命应该怎样度过呢？……”
奥斯特洛夫斯基全身瘫痪．双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》，鼓舞了几代热血青年。
2、失去光明的民间艺人阿炳的《二泉映月》给我们描画了一个凄凉哀怨的世界，也让我们感到了命运的残酷和抗争的力量
3、几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽喉，奏出了与命运抗争的最强音一一《命运交响曲》。
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《再塑生命》
海伦·凯勒
教学设计:聚星中心校 孔令琨
一、教学目标
1、了解海伦·凯勒一生的传奇事迹，学习她好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。
2、体会莎莉文老师富有爱心的高超教育艺术。
3、欣赏品味本文充满诗情画意的写法和优美的文字语言。
二、教学重难点
体会莎莉文老师富有爱心的高超教育艺术。
教学课时：
2课时
第一课时
温故导入
由杏林子〈生命、生命〉导入
请学生介绍海伦·凯勒，教师补充她一生的传奇。
《假如给我三天光明 —— 海伦·凯勒自传》简介：
假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过；第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹；第三天，我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找作为一个正常人的所有感动……当永恒的黑暗再次向我袭来之时，我才感到我丢下了多少东西没有看到，然而，我的内心充满着甜蜜的回忆——在黑暗中寻找光明，给无望世界带来希望：海伦·凯勒自传出版100周年纪念版。
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。
然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
作者简介： 海伦·凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是她的处女作。作品一发表，立即在美国引起了轰动，被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。
二、整体感知
欣赏课文录音《再塑生命》，初步感知本文诗情画意的内容和优美的语言文字。
理清本文的段落结构（自然空行的间隔分开）
这篇课文选编自《假如给我三天光明》一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章：《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合在一起编成课文，并用空行使其自然分为三个部分。这篇课文的主线十分清晰，写莎莉文老师“对我启示世间真理、给我深切的爱”。
三、研讨分析
1、? 课题“生命”指的是谁的生命？这是怎样的生命？
2、一般的情况下，这样的生命会有怎样的结局？
3、是谁在“再塑生命”？她是怎样“再塑生命”的？在作者的心中，她是一个怎样的人？你喜欢她吗？
4、海伦成为一个不平凡的人，确实与老师的教育密不可分，那有没有她自身的因素吗？
5、你认为海伦是一个怎样的人？在她的身上，你感受到了什么？
第二课时
感悟文本
1、关于莎莉文老师的教育艺术
A、莎莉文与作者的初次接触，首先让“我”感受到的是关爱。
（送海伦的洋娃娃，既是老师对小海伦的爱心表达，更是用来启迪小海伦智慧的“道具” ）
B、“杯”与“水”的争执：莎莉文老师既不是简单粗暴，更不是撒手放弃，而是换了一种让“我”乐意接受的可能的有效方式：莎莉文小姐把洋娃娃碎片扫到炉子边后，便领“我”到外面暖和的阳光里去了。
C、水流过的感受：莎莉文老师用“水”启开了海伦智慧和感情的大门。
D、莎莉文老师还善于引导海伦在大自然中接受教育，创造条件和机会让海伦走进自然、亲近自然。（使海伦获得了对大自然全面、深刻的体验）。
E、莎莉文老师不仅极其艺术地解释了爱，而且让海伦体验了爱，懂得了爱，唤醒了爱。
小结：莎莉文老师是出色的教育艺术家。她热爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和感情。
2、理解文中描绘的“我”——“我”是个怎样的女孩呢？
一个好学、聪明、坚毅而情感丰富的女孩。
海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但这也是她主观努力的结果。本文向我们展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。
二、整体感知
默读课文，感知内容，思考回答：
1、课文写了哪几件事情？请你用简洁的语言加以概括。
2、通过了这几件事，表现了作者怎样的生活经历？表达了作者怎样的感情？
3、读了本文，你认为莎利文是一位怎样的老师？
[小组讨论]
1．课文一共写了三件事：
莎利文老师教“我”认识具体事物；
莎利文老师教“我”走进大自然；
莎利文老师教“我”认识“爱”这种抽象事物。
2．表现了作者求知的热望，及艰辛而愉快的生活经历。
表达了作者对莎利文老师无比的敬爱和感激。
3．莎利文老师爱海伦，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智慧和情感。可以说，莎利文是出色的教育艺术家。
（三）重点研读
你最喜欢哪件事？或是哪一段文字？
如：
1．莎利文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过的时候，她在我的另一只手上拼写“WATER”——水字，起先写的很慢，第二遍就写得快一些。
（在这里莎利文老师既让从刚才的坏心情解脱出来，又准确地抓住时机，让小海伦将“杯”和“水”分开，认识了水这个事物。从中可以看出莎利文的教学方法是多么的奇妙啊。）
2．莎利文老师帮助小海伦坐在树上，让小海伦体验到大自然严厉、暴躁的一面，受到了有厘毫惊吓，却使之获得对大自然全面深刻的体验。可以让学生反复朗读这一段，感受大自然的伟大和美好，体会莎利文老师的教育方式。
3．莎利文老师使小海伦感受到了“穿梭在我和他人的心灵中间”的那种美好的感情就是“爱”。引导小海伦从“能触摸的东西”中获得思维的提升，领悟到抽象的概念。进一步开发了小海伦思维、智慧和心灵世界。关于“爱”的解释，对于一个视听健全的人来说，都不是一件易事，足见莎利文来势的教育艺术。
[问题]
文章为什么以“再塑生命”为题？
[讨论]
“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。在本文中，再塑生命是指“爱的光明照到了我的身上”。本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎利文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”
是莎利文老师使作者又回到自然，理解了自然，懂得了“什么是爱”，正如作者所说“她就是那个来对我启示世间真理、给我深切的爱的人”。从这个意义上来说，莎利文老师是“再塑生命的人”，因而本文以“再塑生命”为题。
（四）小结
莎利文老师是“再塑生命的人”，她将人间美好的思想情操，深沉的爱心，以及踏踏实实的追求，象春天的种子深深的植于海伦的心里，以无私的爱重塑了海伦的生命，海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视着我的老师——安妮.莎利文。
海伦把一生献给了盲人福利和教育事业，先后完成了14部具有世界影响的著作，而最后一部作品是《老师》。这本书是献给莎利文老师的一份厚礼，老师安妮也为此感到无比的骄傲。
练习说明
一、“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义）。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。
二、海伦一岁半时，突患急性脑充血病，连日的高烧使她昏迷不醒。当她苏醒过来，眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，那一张灵巧的小嘴也不会说话了。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。由于对外部世界无从知晓，脾气也变得古怪，动辄大发雷霆。她经常扑倒在地上，发出阵阵尖叫；起床后拒不洗脸；吃饭时调皮捣蛋，关于小时候的这段经历，海伦写道：那时，我仿佛感到被一只无形的手紧紧地抓着。于是，拼命想挣脱这种束缚。关于这一点，本文也有描述：“当时的我，经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。”井房的经历，不仅让海伦懂得“水”这个字表达的具体内容——作者写出了她当时的恍然大悟——“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。这是海伦首次获得了事物的概念，这是思维的一次飞跃。所以，作者充满深情地说：“井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。我开始以充满新奇的眼光看待每一样东西。回到屋里，碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的洋娃娃，摸索着来到炉子跟前，捡起碎片，想把它们拼凑起来，但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为，我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次。”
三、课文中探讨“爱”的句子有：
“爱是什么？”
“爱是花的香味吗？”——在海伦看来，爱是给人带来愉快而美好感受的东西。
“爱是不是太阳？”——在海伦看来，“世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。”爱能给人光和热，能使万物茁壮成长。显然，小海伦对爱又深入了一步。
“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”——爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，你就快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味了！
读《海伦凯勒》有感
品味完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，何不静下心来写写读后感呢？怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是我精心整理的读《海伦凯勒》有感，欢迎大家分享。
读《海伦凯勒》有感1
这本书记录了美国盲女作家海伦凯勒的一生。她一岁半时因病丧失了听觉和视力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而她并不气累，在老师的教育和 帮助下她战胜了病残，学会了讲话，用物指“听话’’；24岁时，他以优异的成绩毕业于女子学校。以后她把毕生精力投入到为盲人聋人福力的事业中，曾受到许多国家的 *** 的赞扬。
一个盲人能取得这么大的成就是何等令人惊讶 。如果海伦凯勒屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者。然而她并没有向命运低头，她以惊人的毅力、玩强的精神，走完了人生的道路，并且为人类做出了贡献，成为一个知识广博的人。
海伦凯勒的一生，是不平凡的，它给予人们极大得鼓舞，使那些虚度光阴得人们万分悔恨。所以我们这些健康人不要迟疑，不能虚度光阴，应该珍惜美好时光，珍惜者幸福得生活。
看完书后，深刻地认识到：一个人能不能取得成功，不在于条件得好坏，而在于有没有奋斗得精神。一个人只要有胸怀远大得理想和再奋斗目标，就会无穷无尽得力量，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥作家得主关能动性，创造条件，自己主宰作家得命运。
读《海伦凯勒》有感2
我们有着幸福的童年生活。甚至有的孩子一出生，他的人生就铺满了鲜花和掌声。在家里我们是小皇帝，小公主，什么都依赖父母，可生活在无声和黑暗中的海伦?凯勒却在用常人难以想象的毅力拼命追求自己的梦想，实现人生的价值。比起海伦?凯勒，我们就像温室里的花朵，缺少磨练
小海伦在一岁半时，一场重病使她双目失明，双耳失聪。从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。这时，沙利文老师来到了她的身边，沙利文老师教她摸盲文、拼单词，她像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖，以致小小的手都摸出了血。在她十岁的时候，她十分想开口说话，父母为她请来了萨勒老师，在没日没夜的辛勤练习下，她会说话了。经过她不懈的努力，她成功了。她的一生取得了卓越的成就，她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。
人生就是充满挫折和困难的，只有经历了无数的磨难和打击，才能走向人生光辉的顶点。丹麦著名作家安徒生很小的时候爸爸就去世了，她和妈妈相依为命，但是苦难并没有让他倒下，他有着远大的理想和目标。虽然他经历过无数次的坎坷和失败，但他从来没有放弃过，从来没有自卑过，他把自己的所有热情都投入到童话创作中，依靠百折不饶的精神，终于成为世界著名的童话大王。
著名二胡曲《二泉映月》的创作者阿炳虽然家境贫寒，因患眼疾而双目失明，靠卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨泯灭不了他对音乐的热爱和对光明的向往。《二泉映月》就是他人生最好的写照。
我们很多人都只看到成功者光鲜的一面，却不知道他们成功的背后付出了多少汗水和努力。在我们身边有很多同学，有着优越的生活条件，良好的学习环境，健康的身体，却不好好珍惜，整天浪费自己的宝贵时间，浪费自己的生命。
努力吧！人生之路注定不是永远平坦的，父母不可能永远陪伴着我们。我们要勇于面对更多的挑战，勤奋刻苦，顽强拼搏，这样我们才能飞得更高，走得更远。请记住：人生最大的灾难不在于过去的创伤，而在于把未来放弃。
读《海伦凯勒》有感3
《海伦·凯勒》这本书写的是一个真实，而又令人感动的故事。我一口气读完了它。从这本书中，我受到了很多教育。
这本书描述了一位美国盲聋女作家，教育家海伦·凯勒的一生。海伦一岁半因病丧失了视力和听力，这对于一般的人来说是不可想象，不可忍受的痛苦。他不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。他变得暴躁起来，脾气越来越坏，然而海伦并没有向命运屈服。在沙利文老师的教育和帮助下，她战胜了病残，学会了说话，学会了用手指“说话”。并掌握了无中文字。24岁，她以有意的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克里女子学院。以后，他把毕生的敬礼投入在世界盲人聋人的利益事业中。曾受到许多国家的 *** ，人民及高等院校的赞扬和嘉奖。
一盒盲聋人能去的这么惊人的成就，是何等地令人惊讶呀！如果海伦屈服于不幸的命运，那么她就成为可怜又普普通通的盲聋人。然而，她并没有向命运低头，她以惊人的毅力，顽强的精神，走完了人生的道路，并为人类做出了许多的贡献，成为一个令人尊敬的人。
海伦曾提出这样的问题，如果你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？这个问题使我感到，我们这些健康人，要珍惜这美好的时光，珍惜着幸福的生活。一个人只要有远大的理想和奋斗的目标，就能够发会自己的创造条件，自己主宰自己的命运，海伦就不是一个很好的证明吗？
读《海伦凯勒》有感4
今年的暑假，我读了一本受益匪浅的书，那就是美国海伦凯勒写的假如给我三天光明。
海伦凯勒的一生是痛苦的，她只有仅仅19个月的光明，她因意外而在19个月后的日子里引致失明及失聪。但后来凭借着导师安妮莎莉的努力，她学会了说话，并开始与其他人沟通并接受教育。这样一位生活在黑暗之中的人，竟然毕业于哈佛大学，实现了她曾经儿提时代的梦！
想想这位伟大的女性，我情不自禁地羞愧万分。我们这些普通人，并没有什么天生缺陷，却比这位长期生活在黑暗中的人差很多。就比如我平时遇到自己不想做的事，就尽力推辞，并且在学习上，我也有时会偷懒。可想而知，如果海伦凯勒像我这样，她能成功吗？如果她像我，她能实现孩提时代的梦想吗？答案是“不”！虽说她离不开教育她的人，但她的成功，最大的关系还在于她是否努力。
努力与懒惰，看上去只差那么1小步，其实差了很多很多，它导致结果的成功与失败！
海伦凯勒是20世纪最伟大的女性人物代表。她勇敢的`接受了生命的挑战，并用爱心去拥抱世界！
时间如水，追也追不上。我很快就要上六年级了。在今后的生活和学习生涯中，我一定要学习海伦凯勒的那一种坚韧不拔、自强不息、勇往直前的精神品质！
读《海伦凯勒》有感5
用坚强和爱心感动世界的女性非海伦凯勒莫属了，今天我心血来潮，读了名著海伦凯勒传，我深受启发!
海伦 凯勒在她出生19各月的时候因为生病，失去了宝贵的听力与视力，所以她成了一个又聋、又哑、又盲的重度残疾儿。她不能像正常人一样学习、生活，可她凭着自己的意志一次又一次地向病魔挑战，克服了常人难以想像的困难，坚持不懈，终于考上了大学，成了一位出色的作家和教育家。
海伦是一个非同一般的女孩，她有着拼搏到底的勇气;有着惊人的意志;还有那位盲人福利奉献一生的理想。虽然他的生命中承受了那么大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心!失去视力的海伦虽然不能感受雨采虹的缤纷，也无法欣赏皎结明月的清辉，她无用自己的双眼去领略大自然的美，但是她却用心去体会，用心去感受……
海伦凯勒曾说过：“无论处于什么环境，都要不断努力!”我从中悟出了许多道理：人的一生应该勤勤恳恳，永不懈怠。我们要将全部的精力，毕生的精力都投入到学业中，这样，才不会虚度此生!
读《海伦凯勒》有感6
《 海伦凯勒》写得是一个感人肺腑的故事。我一口气读完了他，从中受到了许多教益。
这本书记叙了美国盲聋女作家，教育家海伦凯勒的一生。海伦一岁半因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受得痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的帮助下、她战胜了病魔，学会了讲话……二十四岁，他以优异的成绩毕业于哈佛大学。此后，她把毕生精力投入给世界盲人、聋人利益的事业中，曾受到许多 *** 、人民及高等院校的赞扬和嘉奖。
一个盲人能取得这么大的成就，令人十分惊讶。如果海伦屈服于不幸得命运那么她将成为可怜而又愚昧的寄生者。然而他并没有向命运低头。她以惊人的毅力和顽强的精神，走完了人生道路，并为人类做出了贡献。
海伦的一生，是不平凡的，她给予人们最大的鼓舞使那些虚度光阴的人万分悔恨，我读了这本书，常常问自己：海伦不屈不挠的一生，给予那些残疾人以生活的勇气和毅力，难到对于我们这些健康人就没有启示吗？
我看完书后，深刻的认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，总有些人以为条件差呀、困难多呀作为没有取得成就的理由。但是，和海伦相比，这些苦难是多么微不足道呀！一个人只要胸怀远大的理想和目标，就会有无穷无尽得力量，去努力、去拼搏，就一定会成功。
这些日子，我常常深思一个问题：人应该如何对待人生，人生的价值何在？我觉得海伦凯勒那光辉的一生，为我们做出了圆满的回答。
读《海伦凯勒》有感7
1880年海伦·凯勒出生在美国。不幸的小海伦，在生了一场重病后，导致双耳失聪，双目失明。天哪！谁能想到她才是一岁半的娃娃呀。从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。她不能叫一声妈妈，也不能倾诉自己的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。就在这时，家庭教师安妮。
沙利文来到了海伦的身边，沙利文老师开始教海伦摸读盲文，拼单词。不久，海伦在沙利文老师的指导下，海伦学会了拼写自己的名字，还学会了拼写许多单词。她不分昼夜，向一块干燥的海绵允吸着知识的甘霖。她是这样地如饥似渴的摸读盲文，以致小小的手都摸出了血。海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来了盲哑学校萨勒老师，海伦后来在回忆自己这段学习生活时说：“为使我的伙伴————即使是我最亲密的伙伴————能听懂我的话，我夜以继日的去努力，反复高声朗读某些词语或句子又是甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。
我每天坚持着练习，练习，练习……”当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话能力跟一般人说话能力没什么两样，海伦回到家里大声的喊；“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈流下了兴奋地泪水。1900年，海伦考上了大学。大学毕业后，她决心向沙利文老师那样，为更多和自己的人服务。读了《海伦。凯勒》这篇课文，我已经被海伦的不屈不挠的精神所敬佩，告诉我们，任何困难都要靠着坚强！
读《海伦凯勒》有感8
文章的主要内容是：美国著名女作家海伦?凯勒小时候生了一场大病。病后，她双目失明，耳朵也聋了。可她并没有因此而自甘堕落，而是发奋读书，克服一切困难，最后，成为了美国著名女作家的教育家。当我读到"海伦不怕命运的挑战，顽强地学习语言和知识，后来她通晓五国语言文字，写出了十四部著作，成为美国著名的盲聋女作家和教育家，美国的历届总统，从克利夫兰到肯尼迪都接见过她。"时，感到无比惊讶，通晓五国语言！即使是健康人也很难做到，可她一个盲聋人竟然惊人地达到了！她正如培根所说的那样"身体有缺陷者往往有一种遭人轻蔑的自卑，但这种自卑也可以是一种奋勇向上的激励。"这让我想到了张海迪。张海迪因5岁生了一场重病，下半身完全瘫痪，但她经过不懈的努力，通晓四国语言，还会针灸。难道她不跟海伦?凯勒一样吗？虽然她们身体上有缺陷，但是她们的心灵完美无缺！她们付出了平常人双倍的努力，翻过人生的一座座高山。她们就似那一朵朵缕缕幽芳的梅花一样，无论在怎样的境遇里，从不低头折节。所以我们在人生中遇到困难也要勇往直前！在身边，像张海迪的人有很多。在放学的路上，我看见一个人没有双手，正在用双脚写书法。面对上天的不公平，他不肯屈服，不愿像乞丐乞讨，而凭自己的本事养活自己。这是一种可敬的精神，残疾人都能做到，为何我们做不到？他不也是和海伦?凯勒一样？在他或她们心里有一种意念：只有跟命运斗一斗，才能有一线生机！这正是他或她们的顽强，也是我们学习的东西。狄更斯说得好：顽强的毅力可以征服世界上的每一座高峰！张海迪、海伦?凯勒正验证这一句话。
读《海伦凯勒》有感9
在历史的长河中,留下了许多名人的故事。这些故事不但令人感动,还有很强的教育意义。最近,我看了海伦。凯勒的自传《假如给我三天光明》。
海伦。凯勒出生19个月时因得病而失去了视觉,听觉以及说话能力,然而就是这样一位又盲又聋又哑的重度残障者,却创造了人生的奇迹。这本书记载了海伦从小到大经历过的事情,其中令我印象最深的一篇就要数《热烈的反战运动》了。讲的是海伦真实地体会到了环境对一个人所能造成的压力。但是她并没有因此而感到悲观而是更加坚定了"人类应该自助助人"的信念。现实环境固然可怕,但人类应该保持希望,坚定信心,不断进取,至于那些有一定实力的人更该有义务去帮助那些需要帮助的人。我读后深受感触。海伦反对战争,同时也在不断地和命运做斗争。老师病了,秘书不在身边,巡回演讲无法进行,生活陷入拮据,平生仅有的一次恋爱宣告失败。她将这一切都默默地收藏起来,装在记忆中最值得怀念的一角。
海伦的一生虽然经历了很多不幸,但她所表现出对生活坚强热情的一面却让人不得不钦佩。她的内心虽然也有苦涩和酸楚,可她始终很乐观,学会在生活中找到快乐点,让自己尽情享受。
其实,不管是谁,当你怀着满腔热情去投入生活,善待生活,生活也将回馈于更多让你意想不到的事。就如你热爱它,那么它也会一样热爱着你。
读《海伦凯勒》有感10
这几天，我读了一篇文章，名叫《海伦·凯乐勒》，这篇课文对我感触很大。
文章向我们介绍了海伦·凯勒是如何克服常人难以想像的困难，学会盲文、说话和本领的，表现了海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神。
当我读到：“不幸的小海伦，在生了一场重病之后，双目失明、双耳失聪。天哪，谁能想到，当时她才是一个一岁半的娃娃呀！”时，我非常同情小海伦，她才一岁半呀！就在也看不到，听不到了，她怎样度过以后的人上呢？由于她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求。她变得暴躁起来，脾气越来越坏。我是可以理解的，因为如果我有什么要求或心理有什么事，却说不出来，心里是很难受的。
海伦·凯勒真伟大，一个生活在盲聋哑世界的人，竟然以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院。她一生写了14部著作，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。马克·吐温这样评价她：“19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”
海伦·凯勒，你是我的榜样，今后我无论遇到什么困难都会克服它，让困难永远臣服在我的脚下。
读《海伦凯勒》有感11
马克吐温曾经说过：“19世纪有两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦凯勒”。
“海伦凯勒”这个名字在我心里已是根深蒂固。每当老师问我们谁有艰苦耐劳的品质时，我总是第一个想起她——海伦凯勒。
在海伦凯勒的的大作假如给我三天光明这本书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色进行描写，使人们很难相信这出自一位残疾人之笔。在书中，她远比我们这些正常人活得幸福，活得充实，活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。
在我们的现实生活中，也有许多人像海伦凯勒一样，都是些残疾人，他们有的是聋人、盲人，有的是腿部残疾，等等。他们有的人面对如此不公平待遇时，会抱怨身边的人，无缘无故地对身边的人打骂，还要砸东西，他们的心理是十分消极的；但也有的人像海伦凯勒一样，有着超人的毅力和生活态度，从而使自己走上人生的新舞台。就好比我家旁的一位妇女。她失去了双手，每天的生活只能靠双腿来执行。她没有亲人，所以生活变得十分艰难。别人看她如此可怜，纷纷捐了些钱给她。有一次，我路过她家时，看见她正在艰难地用两只脚在刷牙。真是可悲啊！但她的精神深深打动了我。
海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一首永难遗忘的生命之歌。
读《海伦凯勒》有感12
在生活道路上没有遇着困难的人，将不会成为真正的人——因此困难也是一种财富！
——题记
一个美丽的女孩，一颗纯洁的心，一种坚毅的精神，这就是海伦凯勒。一个相貌平平却有着不平凡人生的女孩，她在困境种成长，在逆境中成长，在黑暗中学习。今天我读了《海伦凯勒》一文，顿时心潮起伏，思绪万千。
《海伦凯勒》这篇文章讲述了一个感人至深的故事：不幸的小海伦在一岁多时就双目失明，双耳失聪。从此她就与有声有色的世界隔绝，她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。如果是我们平常人，那早已血溅墙头了，可海伦凯勒出乎了我的意料。她用不屈不挠的精神战胜了这个天大的困难，成为人上人。
当上帝为你关上一道门时，往往命运会给你打开一扇窗。只有努力向命运挑战，你才有可能改变命运。生活如同一杯浓酒，不经三番五次提炼，就不会可口，我想也是，海伦的一生就是这样的，它给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。我读了这篇文章后，常常问自己：海伦用那不屈不挠的精神改变自己的命运，难道对我们健康人没有启示吗？不，不是的。记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天将要看看什么？这使我深深领会到了：我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜美好时光，珍惜这幸福生活。当读到“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血”时，我的心被紧紧的揪住了。海伦虽是盲人，但却能拼命的学习，而我们这些正常人，万事都想顺其自然，不愿付出，常常为了一点小困难就退缩。记得有一次，我作业忘带了，我急得像热锅上的蚂蚁，想想海伦，想想古今中外的名人们，这一点小小的困难太微不足道了。
海伦一生的经历，让人感叹，让人敬佩，也让人深思。这时周婷婷浮现在我的眼前。周婷婷从小失去听力，曾是全聋全哑的小女孩。由于她父亲一边四处寻医一边对盲哑女儿进行口语基本训练。在她父亲的努力下聋哑女儿开口说话了，而且和正常人一样走进学校，在周婷婷的努力下，成为新世纪的海伦凯勒。保尔柯察金也一样。他经历了战火的洗礼，工地上的磨难和病床上的痛苦等种种考验，具有了坚强的意志和惊人的毅力，战胜了考验，把自己铸成了一块“钢铁”。
作为一个人，如果不经历世上的悲欢离合，不跟生活打交手仗，就不可能懂得人生的意义。敢于挑战生活才能使我们进步，因为“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”嘛！我们也要敢于挑战生活，挑战命运，往往困难就是一种财富！
……
读《海伦凯勒》有感13
前几天，我学了一篇课文――《海伦？凯勒》，我被这篇课文深深感动了。
它主要讲了海伦小时候因病而变成盲、聋、哑的高度残疾儿。但海伦在父母给她找来的老师――沙利文老师的帮帮助下，依靠盲文，学会了阅读、书写、算术和手语。后来，她有在盲哑学校的萨勒老师的指导下，学会了说话。在1900年，她考上了大学。毕业后，她像沙利文老师一样，为残疾人服务。
海伦这些感人肺腑的故事，不禁让我回想起爱滋病小斗士――恩科西。恩科西一生下来就患有爱滋病，虽然他的命运很悲惨，但是他不会悲观消沉，反而是学习怎样坦然地面对生活，面对爱滋病。他一边与病魔对抗，一边关心和他一样患病的儿童。他曾经以自己虚弱的身体在爱滋病研讨会上说：“人们不应该对爱滋病另眼相看，我们需要关爱，拥抱爱滋病儿童是不会传染的。”这句话震撼了在场所有人的心灵。当恩科西在自己活了12年时，静静地离去。
想起这些，我看看自己，感到惭愧。想到有一次，我早上总起不早，就在前一天晚上就决定明天一定要六点半起床。可说得好听做得难，我一拖在拖，到了七点钟才起床。哎，跟恩科西和海伦比起来，真是太惭愧了。
在这，我告诉大家，“做什么事都要认真对待，不然不什么事也做不成。
读《海伦凯勒》有感14
通过今天我们学习《海伦·凯勒》这篇课文，让我明白坚韧不拔的道理。
我们每天用眼睛看，用耳朵听，这一切都是美好的，可是对一位双目失明、双耳失聪的人是多么的痛苦。即便如此她没有消沉，没有丧气，而是顽强的拼搏着，奋斗着，并且取得骄人的成绩，这个人就是海伦·凯勒。
海伦·凯勒是重度残疾儿，但她的父母并没有放弃她，而是请家庭老师来教导她
这个老师是安妮·沙利文教师，是她打开了海伦·凯勒的心灵之窗，更改变了海伦·凯勒的一生。他顺利地从美国哈弗大学毕业，成为一位著名的女作家，就这样一位双目失明，双耳失聪的残疾人，成为20世纪最伟大的人物，如果他没有顽强的毅力，坚韧不拔的奋斗精神，她能取得今天如此辉煌的成绩吗？当然是不能的。
鉴于此，不禁想起自己，自己做事没有困难，一帆风顺是可以的，一旦遇上困难，就退缩，打“退堂鼓”，和海伦·凯勒相比，真羞愧啊！
今后，我一定以海伦·凯勒为榜样，学习她那种坚韧不拔的奋斗精神，相信自己，在不久的将来，也一定能取得很好的成绩。
读《海伦凯勒》有感15
海伦·凯勒在黑暗中寻找光明，给无望世界带来希望。
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。
然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。
创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
她还说：我的身体虽然不自由，但我的心是自由的。
她说：“身体上的不自由终究是一种缺憾。我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。”
“忘我就是快乐。”因而我要把别人眼睛所看见的光明当做我的太阳，别人耳朵所听见的音乐当做我的乐曲，别人嘴角的微笑当做我的快乐。作文
