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打花巴掌儿歌3月3怎么改编
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第1课 问声好PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 早上好PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 小麻雀PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 森林水车PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 夏天的阳光PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆知识与技能 发声练习PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆编创与活动PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆第2课 幸福的歌PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 快乐的罗嗦PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 阳光下的孩子PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 彝家娃娃真幸福PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 乃呦乃PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆知识与技能PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆编创与活动PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆第3课 音乐会PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 青蛙音乐会PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 百鸟朝凤（片段）PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 快乐的音乐会PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 唢呐配喇叭PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆知识与技能 发声练习、铃鼓PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆编创与活动PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆第4课 咯咯哒PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 公鸡 母鸡PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 我的小鸡PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 母鸡叫咯咯PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 小鸡的一家PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆知识与技能 发声练习PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆编创与活动PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆第5课 童趣PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 小狗圆舞曲PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 跳圆舞曲的小猫PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 打花巴掌PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 蜗牛与黄鹂鸟PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆知识与技能 发声练习PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆编创与活动PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆第6课 跳起舞PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 四小天鹅舞曲PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 糖果仙子舞曲PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 洋娃娃和小熊跳舞PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 小红帽PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆知识与技能PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆编创与活动PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆第7课 大海的歌PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆快乐的音乐会PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 海上风暴（片段）PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 大海摇篮PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 大海PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 云PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆知识与技能 换气记号ⅴ、 发声练习PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆编创与活动PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆第8课 新年好PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 晚会PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆聆听 窗花舞（片段）PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 小拜年PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆演唱 过新年PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆知识与技能 打击乐器分类、贺绿汀PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆编创与活动PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆第9课 美丽的动物PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆金孔雀轻轻跳PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆大鹿PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆第10课 过新年PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆过新年PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆游戏宫PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆快乐的冬令营PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆欢乐谷PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆大鹿PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆请你唱个歌吧PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆太阳PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆我的音乐表现PPT课件教案下载_小学音乐人音版简谱(吴斌主编)二年级上册师梦圆
演唱 早上好_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 小麻雀_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 森林水车_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 夏天的阳光_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家知识与技能 发声练习_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家编创与活动_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 快乐的罗嗦_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 阳光下的孩子_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 彝家娃娃真幸福_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 乃呦乃_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家知识与技能_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家编创与活动_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 青蛙音乐会_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 百鸟朝凤（片段）_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 快乐的音乐会_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 唢呐配喇叭_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家知识与技能 发声练习、铃鼓_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家编创与活动_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 公鸡 母鸡_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 我的小鸡_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 母鸡叫咯咯_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 小鸡的一家_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家知识与技能 发声练习_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家编创与活动_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 小狗圆舞曲_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 跳圆舞曲的小猫_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 打花巴掌_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 蜗牛与黄鹂鸟_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家知识与技能 发声练习_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家
编创与活动_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 四小天鹅舞曲_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 糖果仙子舞曲_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 洋娃娃和小熊跳舞_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 小红帽_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家知识与技能_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家编创与活动_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家快乐的音乐会_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 海上风暴（片段）_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 大海摇篮_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 大海_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 云_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家知识与技能 换气记号ⅴ、 发声练习_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家编创与活动_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 晚会_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家聆听 窗花舞（片段）_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 小拜年_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家演唱 过新年_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家知识与技能 打击乐器分类、贺绿汀_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家编创与活动_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家金孔雀轻轻跳_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家大鹿_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家过新年_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家快乐的冬令营_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家大鹿_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家请你唱个歌吧_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家太阳_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家我的音乐表现_人音版二年级音乐上册（简谱）（吴斌主编）_教师之家
小学二年级音乐第三册《打 花 巴 掌》
设计理念：
本课以新课标精神为指导，根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特点，创设情景，以“郊游——到花园参观”为线索，将各个教学环节贯穿起来，激发学生浓厚的学习兴趣。遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，引导学生有目的地聆听音乐，参与体验音乐活动，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。激发学生表现和创造的欲望，在音乐实践中进行即兴创编活动。
[课 时]一课时
[教学年级]二年级
教学目标：
1、聆听歌曲《打花巴掌》，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。
2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。
教学重点：用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，感受歌曲的情绪。
教学难点：
1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
2、能在音乐实践中编创适当的歌词。
教学准备：电子琴、多媒体。
教学过程：
一、游戏导入。
1、你们喜欢玩什么游戏呢？引出拍手游戏，让老师看看，灵巧的小手在哪里？握一 握、抖一 抖、摇一 摇、拍一 拍，请拍得强一点，很弱，慢一点，加快速度！
亲爱的同学┃你真 棒┃
2、你们的小手真灵巧，拍的真好听，有一群小朋友也想加入，他们是来自哪里呢？你们根据老师的描述猜一猜。
3、他们给我们带来了一首北京童谣！
二、教学新歌。
同学们，带上你灵巧的小手、聪明的小耳朵和你快乐的心情，跟随老师一起学这一首好听的北京童谣———《打花巴掌》（提示课题）
1、聆听歌曲，初次感受歌曲。
播放伴奏。教师范唱。
2、问题：
a、这首童谣和我们以前学过的歌曲有什么不同？另外，歌曲中都唱到了什么？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）
b、歌曲中都唱到了什么？（鼓励学生积极发言，互相补充）
3、那谁听到了都有什么花呢？生：回答。 师：啊！你真聪明，你的记忆力真好。 刚才这些同学回答的好不好呀？生：好 师：那么大家给予这些同学热烈的掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲，请同学们竖起小耳朵，听一听，到底都唱了什么花？
4、出示六种花的图片 （茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）
5、让老师看看，灵巧的小手在哪里？
小.朋 友们 请站 好，灵巧的 小手 在哪 里？
6出示节奏
①×.× ××∣×× ×‖
②×××× ×∣×× ×‖
接着学生跟教师学习附点节奏，并加入歌词念。 大家很厉害呀？节奏拍得真不错，虽然有的小手拍得不是很准确，但你们不要着急，老师告诉你，只要我们经常用心地练习，小手一定会变得更灵巧。
你们看，两条节奏变成了好朋友，唱起了好听的歌谣，我们大家也来试试吧。按节奏读一读。
打花巴掌 呔┃ 一月 一，┃小.朋 友们 ┃在一 起┃（处理dai和附点）
7、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。
8、教唱歌曲。
⑴、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习）
⑵、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）
⑶、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用用多种方法联系、纠正、指导）
⑷、师生合作完整地演唱歌曲。
⑸、丰富体验歌曲结束的时候xxx的节奏。
⑹、分组完整演唱歌曲。
三、编创活动，体验乐趣
引入：小朋友表现得真棒！热情的花儿们听说我们班的同学不但歌唱得好，人也特聪明，他们邀请大家去创编屋当一回小小作词家，我们要不要去试试！（播放多媒体课件音乐：《打花巴掌》伴奏）
师：现在是体现团结就是力量的时候了，每组同学发扬合作精神，创编歌曲《打花巴掌》中5月到10月的歌词，内容要健康并要求压韵，使歌曲唱起来要通顺。我想大家一定可以完成任务的！
板书设计：
创编歌词图
打花巴掌的，五月五，我们
打花巴掌的，六月六，我们
打花巴掌的，七月七，我们
打花巴掌的，八月八，我们
打花巴掌的，九月九，我们
打花巴掌的，十月十，我们
求一首歌，貌似歌词有三声，花花花，的读音是什么歌啊比较好听的
您好，据我微浅所知，答案有2
1、
歌词名生日歌
歌手名群星
专辑名生日歌
生日歌群星生日歌金孔雀轻轻跳词：翁向新；曲：任明；金孔雀轻轻地跳雪白的羽毛金光照展翅开屏河边走傣家的竹楼彩虹绕小卜少小卜昌跟着孔雀一起跳阳光洒满小溪边小朋友们拍手笑小海螺词：周威；吴建新曲：刘雁西小海螺呀小海螺，歌儿唱得多快乐海螺海螺唱得是什么竖起我的小耳朵听呀听一听哗哗哗哗哗哗哗噢唱得是那大海的歌你是我的好朋友跟我唱歌多呀多快乐歌声飞出心窝窝，飞出心窝窝哗哗哗哗哗哗哗嗨唱不完那大海的歌
2.
歌词名圪梁梁
歌手名沙莎
专辑名快快走进你
圪梁梁沙莎快快走进你圪梁梁演唱:沙莎作词：飞林作曲：贺艺/白秉权编配：郝建鹏发行：搜歌123传媒（哎）对面面（那个）圪梁梁上那是（一个）谁对面面（的那个)圪梁梁上站着（一个）谁那就是我（那）三哥哥圪梁梁上等妹妹三哥哥在（那）圪梁梁上把树栽看得二妹妹两眼（那个）直发呆三哥哥在圪梁梁上把树栽忙得我（呀）二妹妹送饭上山来你栽树我浇水歌儿甜心儿随盼得（那）圪梁梁上绿（格）茵茵翠（哎）（哎个哟哟哟哟）绿（格）茵茵翠（哎）果儿香鸟儿鸣这个样样美三哥哥在圪梁梁上走路快如飞忙得我（呀）二妹妹快步往上追你帮我我帮你话儿长心领会盼得（那）圪梁梁上绿（格）茵茵翠（哎）（哎个哟哟哟哟）绿（格）茵茵翠（哎）山川秀日月新甜（格）滋（儿）滋（儿）醉对面面（那个）圪梁梁上桃杏花（花花花）开我要把我的三哥哥圪梁梁上迎回来（哎）迎回来
如果不是这几首，我也是无能为力了。望见谅！
歌词“傣家的竹楼彩虹绕”是如首歌的歌词？
傣家的竹楼彩虹绕，歌词出自少儿歌曲《金孔雀轻轻跳》 。
《金孔雀轻轻跳》
演唱：少儿歌曲
词：翁向新
曲：任明
歌词：
金孔雀，轻轻地跳
雪白的羽毛金光照，展翅开屏
河边走，傣家的竹楼彩虹绕
傣家的竹楼彩虹绕，小卜少
小卜冒，跟着孔雀一起跳
阳光洒满，小溪边
小朋友们拍手笑
小朋友们拍手笑
扩展资料：
《金孔雀轻轻跳》是少儿歌曲演唱的歌曲，发行于2013-01-01，所属专辑《在线热搜（华语）系列90》。
该曲其他版本
1、《金孔雀轻轻跳》王皖路演唱版本发行于2017年，收录于专辑《金孔雀轻轻跳》中，专辑收录了1首歌。
2、《金孔雀轻轻跳》张婧演唱版本发行于2017年，收录于专辑《少儿古筝乐曲》中，专辑收录了1首歌。
金孔雀轻轻跳歌词
《金孔雀轻轻跳》歌词：
演唱：刘心怡
作词：刘心怡
专辑：《童声合唱》
金孔雀轻轻地跳
雪白的羽毛金光照
展翅开屏河边走
傣家的竹楼彩虹绕
傣家的竹楼彩虹绕
小卜少小卜昌
跟着孔雀一起跳
阳光洒满小溪边
小朋友们拍手笑
小朋友们拍手笑
拓展资料：
歌手信息：
姓名：刘心怡
生日：2005年11月05日
昵称：心怡
星座：天碣座
血型： B型
兴趣或娱乐：唱歌、模特、画画、钢琴
专长：模特
最喜欢的名言：没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现
最喜欢的运动： 跑步
喜欢的动物： 狗
最经常穿的着装：裙、休闲服
对自己最有帮助的书：悲惨的世界
喜欢的艺人： TFBOYS
最欣赏的人： 牛顿
喜欢的歌手：TFBOYS
签约公司：梦乐园传媒旗下主演
幼儿园大班音乐教案
作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我收集整理的幼儿园大班音乐教案8篇，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐教案 篇1
设计意图：
我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记不住，更谈不上有表情、有感情的演唱了"。教师教的累、孩子学的烦。为了改变这种现状，我在以往的教学活动中尝试着把图谱应用于音乐教学中，很快被孩子们接受了，它是一种视觉符号，它可以把音乐直观、形象、趣味的表现出来。如果只靠语言来传递信息，则会给幼儿以单调和枯燥的感觉。《指南》指出：幼儿形象思维占优势，这是他们的特点。在教学中恰当地运用图谱，幼儿的注意力便能被充分吸引，学习兴趣也能被充分调动起来。图谱的运用，可以促使幼儿自己动脑，发展幼儿的观察比较能力，让幼儿思维处于最佳状态，从而积极思考，自觉接受新知识。通过老师的教，逐渐过渡到幼儿主动的学，利用图谱的重要意义在于有效的图谱能够帮助幼儿自主学习。
活动目标：
1、感受歌曲，让幼儿在听听、讲讲、画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、运用图谱的方法记忆歌词。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1、课前熟悉旋律，图谱一张
2、ppt课件活动重点：在听听、讲讲、画画中熟悉歌词
活动难点：
合作完成图片的填充
活动过程：
一、随音乐律动进入活动场地。
二、感受歌曲，理解歌词
三、出示图谱，引导幼儿倾听歌曲，合作完成图片填充。
四、活动延伸：根据图，创编歌词
活动反思：
《小鱼的梦》是一首语言清新优美、生动活泼，充满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累学生语言、训练学生语感、陶冶学生情操、培养想象力的好教例。
1、上课开始，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身经验说了自己曾做过的一个梦，这样学生的生活经验也有很多，顿时话匣子就打开了，学生都特别感兴趣。这在低年级的课堂上是比较重要的，如此一来，学生的注意力会高度集中，学习的效率会大大提高。
2、识字是低年级学生的重要任务，本课的生字量多，要让学生扎实有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多种形式的训练和游戏，从激发学生的兴趣入手，由整体感知课文，再抽出词，最后才是生字，无形中减缓了坡度。
3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采用不同形式的读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展示了学生读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给学生足够的时间采用生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍珠被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。尊重学生个性，让学生很愿意在同学中展示自己。
4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励学生，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使学生们兴致昂然。
5、我在引导学生想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了学生的情感以及学习的积极性，铺垫了整个课堂的气氛。以优美动听的音乐，让学生想象，这样的设计学生感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流动着美，也流动着真情。”
幼儿园大班音乐教案 篇2
【活动目标】
1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。
3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。
4、懂得爱护图书，珍惜图书。
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
6、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。
【活动准备】
钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。
【活动过程】
一、开始部分：
1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。
2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。
3、发声练习：师生齐唱。
二、基本部分：
1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。
2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。
3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）
三、结束部分：
1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。
音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾 *** 孩子绕着女孩子走一圈。
2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。（为下节课做准备）
3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。
小百科：连环画又称连环图画 、连环图、小人书、小书、公仔书等。连环画是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。
幼儿园大班音乐教案 篇3
设计意图：
幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。
一、活动目标:
1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。
2.体验歌曲的趣味，根据部分歌词编创动作进行表演。
二、活动准备:
PPT、音乐、布娃娃玩偶
三、活动过程:
1.导入
跟随音乐《扮家家》进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。
2.展开
(1)欣赏儿歌《娃娃上灶》，引导幼儿做事认真专心。
我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。
(2)听音乐《娃娃上灶》，熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。
(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.
(4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。
(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。
(6)根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。
四、活动延伸
幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。
幼儿园大班音乐教案 篇4
教学目的：
1.训练节奏感。
2.训练听力。
3.视谱（图型谱、节奏谱）的`入门准备。
4.器乐合奏的训练。
5.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
6.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
教材分析：
这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。
这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板有三处，即头、尾和中部，把2/4拍的节奏段分为两大段（第一、三段），我们根据这个特点设计了一个图型谱。
我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱，让学生通过亲自敲打，更深体验音乐，培养对民族音乐的兴趣。
教具准备：
图型谱、节奏谱、打击乐器（小钹等）、录音机、音带
教学建议：
——出示几个符号，这是几种动物的叫声（有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗）
——讨论，并赏试用嗓音模仿。体验符号怎样“记录”声音。了解符号和声音关系。
——我们要听一个关于鸭子的音乐，曲名叫《鸭子拌嘴》。
——听两段音乐，它们在描绘鸭子在干什么？（与曲名相关的：吵嘴、走路）。
——选择符号标示。
——把符号转换成动作，挂图型谱，看谱听音乐做一遍。（根据实际，可在座位上，亦可下座位做），问有几次吵嘴？
——看第一段（走路），有个符号☉，问音乐中听到是什么乐器奏的，在动作中加口念“哐”（全曲均照此做）。
——用听说法学节奏填词。
——每行先学一个声部，基本掌握再学第二、三个声部，并交换声部练习。
——挂节奏谱，用声势替换词，第一声部拍手，第二声部拍腿或跺脚。
——换打击乐器，分四个声部：钹、双响筒、鼓和三角铁。
——节奏谱共六行（每行四小节），除第五、六两行外，均有反复。一行行练习，基本掌握后，交换声部，最好每人每声部都能练到。
——听音乐，看图型谱，找出所奏的节奏谱是那一段音乐（第一段）。
——选八位学生，每人一付小钹，分四组设计四段即兴（长短不限）：出门、嘻戏、吵嘴、回家。
——前面学习的节奏谱作主部A。四个即兴段作插部。曲式结构为：ABACADAGA
——静听全曲。介绍作品、作者。也可讨论用了什么乐器。
教学反思：
a该课例给6一7岁儿童时，主要用律动训练听力，节奏谱和节奏填词均使用听说（奏）法。小学中年级可看谱练习。
b节奏谱使用是为了学生能亲自参与。每部音乐作品都有自己的音乐语汇，只要其中一段通过亲自参与获得更深体验，对其他部分音乐就会有种似曾相识的亲切感。通过对节奏谱的练习对这部音乐的节奏语汇，从原先初听时的一片模糊到比较清晰，甚至记忆深刻，学生对音乐的感受、兴趣、理解才有了真正的基础。
c该课例主要目的是参与，故对节奏谱中个别技术难点（如第二行）不必死扣，大拍子跟上即可。若把过多时间、精力用在技术操练上，会消弱学生学习兴趣，影响整堂课教学结构和目的。
幼儿园大班音乐教案 篇5
活动来源：
主题“多彩的秋天”实施过程中，带领孩子们去校园内找秋天，好多孩子都对树木的变化感兴趣，有的发现树叶变枯了，有的发现树叶随风飘到了地上，甚至有的小树光秃秃的了，看到这些，孩子们很难过，以为小树枯死了，当我告诉他们，这是树木生长的自然规律，小树还是有生命的，到了明年春天，又会变绿的，孩子们都露出了喜悦的神情。乐曲“小树和小精灵”，孩子体验到的就是有生命的小树和小精灵快乐游戏的愉悦情绪。
活动目标：
1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲调，通过小树生长及小精灵游戏的情节、动作、初步感知乐曲的曲式结构和音乐性质。
2、创编小树生长及小精灵游戏的动作，培养幼儿的表现力和创造力。
3、体验合作表演的快乐。
活动准备：
有小树生长的生活经验 小树和小精灵的胸饰 仙女棒
活动过程：
一、 游戏导入
师：今天，老师要跟你们玩一个“木头人”的游戏。（复习已有经验，木头人的不同造型）
二、 欣赏乐曲
1、听乐曲“小树和小精灵”
师：老师这里有一首很好听的曲子，我们一起来欣赏。
2、师讲述故事，引起幼儿兴趣。
幼儿园大班音乐教案 篇6
大班音乐金孔雀轻轻跳教案，音乐的节奏有很多种，每一种节奏带给人的感受都是不一样的，今天我们来学习的这首歌曲就是一首具有少数民族风味的歌曲，我们来品品它的节奏吧。
1、活动目标：
1、通过亲身感受和对比等方法来体验歌曲的特点，尝试用简单的身体动作来表现歌曲的美的意境。
2、通过对歌词的分析，让幼儿对歌曲展开相关联想，体验傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。
3、喜欢歌曲，能安静的倾听。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
2、活动准备：
音乐：《红星歌》、《经孔雀轻轻跳》伴奏、演唱MP3;
视频：动画片段《两只小孔雀》、傣族风情风光片段、《经孔雀轻轻跳》flash;3教具：纱巾。
3、活动过程：
一、进场
在《红星歌》的乐曲声中，老师和幼儿迈着雄壮有力的步伐进入活动区。
二、开始部分
1、欣赏动画片段《两只小孔雀》。
师：在刚才的动画片里，有两只可爱的小动物，它们是谁?大家嬉笑着相互泼水，你知道他们在过什么节日吗?(屈.老师.教案网出处)在我国，有一个民族，那里的人们把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，这个民族就是傣族，今天我们就一起走进孔雀的家乡，去看看傣家优美的风景吧。
2、傣族风情
播放短片：傣族风情
三、基本部分
(一)乐曲欣赏
1、欣赏乐曲，感受歌曲的旋律、节奏。
师：这首曲子的旋律跟《红星歌》比起来，有什么不同?(有力-轻柔，快-慢)
2、请幼儿伸出双手闭上眼睛再次欣赏乐曲，教师用纱巾从幼儿手上轻轻划过。
师：你们在欣赏这首曲子的时候，有什么感觉没有?(轻，柔，软，舒服)曲子速度怎样?(慢)
3、鼓励幼儿一边欣赏乐曲一边尝试用简单的肢体动作来表现对乐曲的理解。
(二)歌曲欣赏
1、请幼儿带着问题完整欣赏歌曲两遍。“印象最深刻的一句歌词?”教师根据幼儿的回答逐句清唱。请幼儿想象歌词中的情景。
2、无伴奏教师教唱歌词一遍。(陪视频画面)
设计意图：通过教师的教唱，结合视频画面，加深幼儿对歌词的理解，让幼儿从“面”上展开联想，感受歌曲的美的意境。
3、结合flas *** 完整欣赏，幼儿自由跟唱或者舞蹈。
四、拓展延伸
邀请在场的老师共跳孔雀舞。
师：小朋友们，今天我们一起走进了傣家，感受了傣家风情，还欣赏了一首非常优美的傣族歌曲《金孔雀轻轻跳》，老师希望你们能爱护我们的大自然，让美丽的孔雀健康快乐的生活！让我们载歌载舞，共同度过这美好的时光！
幼儿园大班音乐教案 篇7
设计意图：
平时，我们经常看见幼儿踩着大人的鞋悠闲地晃来晃去，不时发出各种各样的声音，玩得非常开心，因此我萌发了设计这个活动的念头。我想来自幼儿身边的物品幼儿更有感性认识，让幼儿乐于探索、兴致盎然的物品更具艺术魅力。
活动目标：
1、体验穿大鞋游戏的快乐。
2、感受大鞋踏出的不同声音，培养幼儿的音乐感受力。
3、尝试创编出不同的节奏，发展幼儿的想像力。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
5、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
活动准备：
1.室外环境。
2.报纸、挂历纸、硬纸板、木板、塑料布、铁盒、铁盖、塑料瓶等。
3.音乐磁带一盒、小鼓一面。
活动过程：
一、充分感受
1、引导幼儿发现穿上大鞋踏在不同物体上的会有不同的声音，丰富幼儿的感受。教师：今天你穿谁的鞋子？幼儿：（我穿妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、妈妈的靴子……）
2、教师：我们穿上大鞋从活动室走出来有什么感觉？幼儿：（脚上感觉非常松、很暖和、很舒服、很爽；踏起来声音很响；脚有些穿不稳当；人变高了；觉得有些站不稳好像要摔倒；像走在小山坡一样、像踮着脚尖走路）
3、教师：我们去踏踏地上的物体，听听踏在不同物体上发出的声音有没有一样？让幼儿穿着大鞋自由活动，感受踏在不同物品上时产生的声音。
4、教师：刚才你们踏了许多东西，谁来讲讲感觉怎样？
幼儿：（踏在铁盒、铁盖上，像铃铛、打雷的声音；踏在塑料袋、报纸、挂历纸上，像小雨、蛇爬行的声音；踏在木板上，像打鼓的声音、地震的声音；踏在地砖上，像小马跑步的声音；踏在铁盖上，像开枪的声音……）
分析：幼儿穿上大鞋很兴奋，对不同鞋子的讲述准确，对穿上大鞋的感觉描述丰富，对踏在不同物体上发出不同的声音描述生动有趣，出乎常人的意料。
二、游戏引导
1、引导幼儿从声音的感受中体会不同的节奏。教师将幼儿大鞋发出的各种声音归类，进行声音节奏练习。
如：打鼓：ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱
咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚
小铃：ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱
丁零零丁零零丁零零
小马跑步驾驾驾驾驾驾驾驾驾
2、教师出示一面小鼓和小朋友做游戏。老师敲击出不同的节奏并说："我的小鼓会唱歌"。然后小朋友说"我的大鞋会唱歌。"跟着小鼓踏出相同的节奏，并发出相应的声音。
分析：幼儿对声音节奏练习兴趣浓厚，练得十分投入。
三、自由创编
1、教师：你们的大鞋会唱歌，真好听，你还能不能编出更好听的节奏型呢？小朋友可以互相学学，也可以邀请老师参加。
2、教师鼓励幼儿创编不同的节奏型，并将幼儿创编的节奏型及时记录下来。
分析：由于教师对幼儿创编节奏型的记录，满足了幼儿创编的成就感，幼儿乐此不疲，创编出的节奏型多种多样。
四、成果分享
1、自由交流：引导幼儿分享自己和朋友创编的快乐，相互交换节奏型踏节奏。
2、教师：你们的大鞋都唱出了许多好听的歌，我们来表演一下，让幼儿边看记录的节奏型边踏节奏。
分析：由于是自己创编成果的展示，幼儿很有主人翁的感觉，很得意。
五、兴趣延续
1、延续幼儿的兴趣，充分感受穿大鞋的乐趣。
教师：每个小朋友的大鞋都会唱歌，我们合在一起来唱一唱。让我们快乐地动起来吧！引导幼儿在音乐的伴奏下，自己踏大鞋合着音乐，用自己喜欢的节奏来表现。
2、区角活动延伸：
探索区——继续探索大鞋发出的各种声音。
音乐角——继续创编节奏型，尝试自己记录，或穿上大鞋合着音乐表演。分析：配上音乐，幼儿边表演边踏节奏，十分合拍。
活动反思：
园大班的，有意识控制自己行为的较差，具有不好静，注意力易转移的特点。所以我在本次音乐中为幼儿准备大鞋和小鞋，运用“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的和爱好。
一、导入部分。我各出示爸爸鞋和鞋，请幼儿说说穿上鞋发出什么声音，请个别幼儿试穿表演，其他幼儿听听有什么不同的声音，幼儿说出了很多，如：咚咚咚、嚓嚓嚓、踢踢踢等，可幼儿说不到我要求点子上，这时可以让幼儿直接听听歌曲里是怎么唱的，发出的声音是怎样的，这样一下子就能引导到主题上，也可以避免导入时间长。
二、学唱部分。我让幼儿欣赏后，以图谱的形式，帮助幼儿记住歌词，为歌唱活动做准备。图谱非常清楚，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好！幼儿很容易记住歌词内容，兴趣也很高。学唱了三遍，幼儿基本上都会唱歌曲，达到了预期目标。刘提出，左手伴奏可以再轻点，以便幼儿能听清歌词内容。学唱的形式还可以多样化。还有，作为我班有这样程度的歌唱能力，可以采用分组唱、轮流唱、对唱等来尝试，以提高幼儿的歌唱能力。
幼儿园大班音乐教案 篇8
活动目标：
1、学习看图识方位并随音乐的节奏合拍地做相应的动作。
2、乐意与同伴合作探索与游戏，体验音乐游戏带来的快乐。
活动准备：图谱、音乐。
活动过程：
一、教师带幼儿随音乐进教室。
二、引导幼儿学会看图并进行游戏。
（一）师：小红和小兰也想和我们做游戏，大家来看看，他们在圈上玩的是什么样的游戏？（出示图1）师带领幼儿逐一观察图谱并做动作。
请幼儿起立找到自己的朋友，跟着音乐玩一次。
（二）游戏一：相同方向转圈。（图2）1、师：
1、我们来看看小红小兰带来了什么样的游戏。
2、他们在玩什么样的游戏？怎么站的？他们的 方向呢？
2、请幼儿扮演小红小兰站在内圈、外圈上。
3、跟着音乐前四句玩一玩（重点是在走的时候要走到 下一个 点，避免有的小朋 友丢了朋友。）4、出示（图3、4、5、6）交待玩法。
5、请幼儿和着完整的音乐做游戏。
（三）游戏二："剪刀、石头、布"
1、师：小红小兰想让游戏更好玩，来看看怎么玩的。（出示图7贴在图6上）2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石头、布"？
3、教师和幼儿玩"剪刀、石头、布"，问：输的怎么惩罚？打平手怎么办？
4、请幼儿和着音乐玩游戏，在音乐最后一句提醒幼儿玩"剪刀、石头、布"的 游戏。
（四）游戏三：相反方向转圈找朋友。
1、师：小红小兰想让游戏更有趣，我们看看怎么玩？（把图8贴在图2上）2、师：有什么变化？谁变了？
3、请幼儿和着音乐玩相反方向转圈的游戏。
三、延伸：变换走的动作游戏
1、师： 谁能走的更有趣、更好玩呢？请幼儿模仿有趣的走法。
2、请幼儿站在圈上和着音乐玩有趣的走的游戏。
3、师：你们还有这么多有趣的走法，我们到外面去玩一玩好吗？
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