本
文
摘
要
《先生》
作者：琢月
推荐简介
本书以纪录片《先生》为原本，以最负盛名的近现代教育家为主角，揭示百年中国教育的宏观走向和个性榜样。先生的遴选标准为：开一代风气之先、不坠青云之志。所选的十位先生：不论是蔡元培和胡适的北大、马相伯的复旦、张伯苓的南开、梅贻琦的清华、竺可桢的浙大、晏阳初、陶行知、梁漱溟的平民乡村教育，还是陈寅恪的学术风范，莫不与人类的教育精神息息相关。书中将他们传奇的性格性情、命运经历、学术作为以及他们的善良、无奈、焦虑和欢喜，通过故事点滴渐次呈现。历史影像，情景回放、今昔穿插、盛衰互鉴，但为今日中国教育立镜一面，呼喊十声。余音袅袅中仿佛听到千年前范仲淹先生的长叹：“云山苍苍、江水泱泱，先生之风、山高水长。”
本书简介
先生宛如灯塔 照亮一方山河
十年树木，百年树人。百年前国民救亡图存意志不竭不息，方有中国历经苦难而巍然屹立，而意志和精神的薪火相传，有赖先生。
一直觉得“民国”是个奇异的所在,一面是山河飘摇、国破家亡，一面又是风起云涌、英才辈出。民国时期的先生，真的个顶个的响当当，除了本书的十位，亦有康有为、严复、王国维、鲁迅、傅斯年、林语堂、梁实秋、钱穆……到底是时势造就了英才，还是英才成就了时势。也许两者是交互作用，才得以有神力出现。
那一代先生心无旁骛、天高云淡，无论治学还是做人，都倾情投入，不为名利僵索。他们所处的年代，封建王朝覆灭，新思潮涌入，传统文化与西方思想兼容并包，这使得他们既继承了五千年中华文明“仁义礼智信”的学养，又深受西方“自由民主博爱”思想的熏陶。他们颠沛流离于战火，却不求苟全性命、不求闻达诸侯；对学生后辈教之导之帮之扶之，毫不吝啬提供经世学问之坐标以及人格营养，示范风骨与风度，为家国尽一份绵薄之力。
为什么危难时刻依然能够人才辈出，百年国史镜鉴：教育盛，虽有战乱仍民力丰沛、国体向上；教育衰，纵四海平定也社会浮躁、振兴乏力。民国时期打破了封建统治的枷锁，崇尚知识和教育，不止读书人，普通民众尚都“敬字惜纸”。“独立之精神、自由之思想”的学术风气，使当时的学者们在思想和学术上享有最大限度的自由，不论是梅贻琦还是胡适、张伯苓，面对违背了原则规律的事，跟老蒋都能拍桌子。无论是“南渡派”、还是“北归派”，尽管政治观点不尽相同，但是学术争论无对错之分，无纲常之束，是中国文化史上最近春秋的黄金时代，是中国学术自由的最后绝唱。反而解放后经历了“臭老九”的屈辱断代，直至今日中国的学术界，再没能恢复那时百家争鸣的盛况。现今是一个出大嘴名嘴而不出大师名师的时代，真知灼见日渐零星、犬儒功利遍地横行。中国的大学，又成为科举制式升官发财的通路和灌输知识获取技能的工厂，宽容、平等、自由的通识教育时代已然远去。更让人心寒的是，一股可怕的力量不知什么时候已经把民众彻底导向了对权利和金钱的膜拜，整个社会都失却了对知识和文化应有的敬意，再忆那个时代，不禁悲由心生。先生更像一面镜子，以当年读书人硬气的腰板，折射出现今社会精神的贫瘠和跛足。
蔡元培先生说“教育者，养成人格之事业也”，胡适先生说“自由平等的国家不是一群奴才建造的起来的”。推荐《先生》，惟愿先生们自由、独立的精神遗产如星星之火般被更多人传承；惟愿先生们教育救国、学术救国、科学救国的心愿不被遗忘。
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