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2022新高考的重大变革是突出语文核心素养的考查，但什么是核心素养，核心素养怎么考显然是急待解决的问题。
2017新课标对语文核心素养的内涵表述为四个关键词——语言、思维、文化及审美。但四种核心素养怎么考，具体指向什么，还有待明确，从而有效指导语文教学和高考复习。
如何解读四个关键词，是弄清核心素养的关键。
首先，语言力的核心是表达力。
语言能力一般指听说读写四种能力，核心力却只有创造语言的表达力，即说写能力。阅读一向被认为是重要能力，但阅读力极复杂，唯有写最能反映深度阅读的成果，因此阅读力的核心仍是表达，比如，阅读的审美力只有表达能反映。
表达力又包含两种能力，一是通过简单训练就能达成的技能，比如，压缩语段修改病句等，二是长期训练形成的作文能力，内蕴爱和思想的核心素养。由此可知，表达力的核心力是写作，即蕴含情感和思想的综合力。
这就弄清了，为什么2022新高考那么注重审美力的考查。情感和思想是审美力的集中体现。
其次，思维力的核心是逻辑力和想象力。
“语言是思维的直接现实”，但也有不含思维或思维肤浅的废话，比如，眼下追逐文采的满分作文。思维包括逻辑和想象。老高考的逻辑力表现还不错，论述类文本阅读和语言运用都体现鲜明，特别是对语境的分析。
不过，与创新力密切相关的想象力却一向受到忽视。想象与情感密不可分，又与灵感、直觉等相关。只有情感的动力能鼓动想象的翅膀。
到眼下，想象力仍没有直接考查，却内蕴于审美考查。只要鉴赏，就必需情感和想象，否定体验不到文本的美，也就表达不出。
不过，思维力的成果仍表达为思想。
今年一套题9题考综合审美力，终于有了突破，而且审美考查还体现在文言文阅读最后一题，语言运用的两道题，而诗歌鉴赏一向注重考查审美。
其次，审美力的核心是情感、想象和思想。
审美是语文趣味的源头，孩子普遍不喜欢语文，有力地说明没有抵达审美的高峰。只有唤醒相关经验，阅读才发生感染，产生审美。只有想象能把读者带向自我经验和作者的远方，并将二者创造性地融合，从而发生感染。
没有情感，阅读是任务；没有想象，阅读没有情感：情感和想象是审美的标志。情感触痛标志想象产生，想象飞翔标志情感觉醒，二者互相促进。
情动于中而形于言，读出情感，必有发达的需要，想象和情感的成果表达为思想。思想是审美的结晶，是情感的理性智慧，成为审美力的标志。
最后，文化素养的核心是认识自我的思想。
狭义文化指认识自我的智慧，表达为思想。自我是谁，走向何方，是文化必须解决的核心问题。文化是生命运行的轨道，思想取代习惯意志，指引行动，是创新力的标志。自我丢失即对自我一无所知，生命就在黑暗中摸索，注定前景暗淡。
文学总是反映生活，审美不可能不食人间烟火，是最深刻的教育，是文化素养积淀的重要实践。所以，审美力的核心是培养认识自我的文化智慧，表达为思想。
思想是对情感的理性升华，不仅反映情感素养，也反映思维力，是审美力的核心，成为未来高考考查的重点。
综上所述，语文核心素养指以表达为载体的爱和思想。爱和思想是核心素养的两个关键词，爱是审美的标志，思想是文化和思维的标志，都离不开语言的载体。
从2022新高考，已鲜明地看出，核心素养成为高考的重点，具体体现于五道题：文学阅读的最后一题、古文阅读的最后一题、古诗鉴赏题、语言运用中的两道题。不过，核心素养的命题集中体现为两个概念：审美力和思想力。
诚然，作文是考查核心素养的中心，未来一定会扫清不良文风的影响，真正考查认识自 我的文化智慧，以及爱的素养。
