根据折纸的规律，幼儿学习折纸分成10个步骤：对边折——对角折——四角向中心折——集中一角折——两边向中心折——向里反折——对边折后两边向中心折——双三角形——双正方形——双菱形。

这10个步骤的安排与幼儿的年龄特点和手眼协调能力的发展特点密切相关。因此，我们需要按照幼儿的年龄特点循序渐进地开展活动。

●小班

小班幼儿从学习对边折和对角折开始，将一张平面的纸折叠成立体的房子、小动物等，要求边对边、角对角，此外还要注意折痕要明显，要用指尖在折叠处来回用力压几次，确保折的边平整。小班幼儿要特别注意这一点，以免到中、大班折纸步骤越来越多时因边角折得不平整而导致所折形象失真。例如，有的中班幼儿在“我爱我家”主题中折叠的桌子、椅子东倒西歪，就是因为在小班没有养成对齐、平整折叠的意识和技能。

●中班

在小班对边折、对角折的基础上，中班幼儿尝试多种对齐折叠的方法，如四角向中心折(如桌椅)、两边向中心折(如钢琴)、集中一角折(如企鹅)、向里反折(如交通工具)等。在此基础上，幼儿通过多步骤的组合可变化折叠出许多幼儿熟悉的物体。根据中班幼儿注意和思维的特点，我们一般会将折叠步骤控制在五个左右。

●大班

大班幼儿的手眼协调能力有了明显提高，折纸的重点主要在于双正方形、双三角形和双菱形，其中双菱形难度最大。在幼儿掌握这些方法后，我们会引导幼儿以此为起点接着往下折，以降低难度。其实还有一些更为复杂的折纸内容，有的步骤过多，有的难度过大，如折好后还要拆开再折等。我们认为这些和幼儿的思维水平及动手能力有一定的距离，虽然幼儿经过反复练习也可掌握，但只能机械模仿，不太适合幼儿。

蝴蝶1

蝴蝶2

红蜻蜓

青虫

蝉

桂花蝉

蜗牛

燕尾蝶

蜜蜂

蝗虫1

蝗虫2

蚂蚁

瓢虫

螳螂

蝎子