本
文
摘
要
今天为大家推荐和精读的是一本非常经典的书，叫做《正面管教》。《正面管教》之所以被称为“正面”，是因为它教会我们用正面的、和善而坚定的信念培养孩子；还在于作者对教育的细节和实施的正面描述，一步一步地教我们该做什么，该怎么做，不骄纵，不严厉。
读书，是人类进步的阶梯。— 高尔基
《正面管教》的作者简·尼尔森(Jane Nelson)是教育学博士，杰出的心理学家、教育家，美国“正面管教协会”的创始人。她是7个孩子的母亲，18个孩子的奶奶或外祖母。她是18本著作的作者或合著者，被翻译成超过16种语言，在美国销量过400万册。
简·尼尔森(Jane Nelson)
简·尼尔森的女儿玛丽(Mary)是2016年教育部论坛的嘉宾演讲者，她说：“如果你在管教孩子的过程当中感觉到痛苦，那么你的方法一定是错的。”
这本书的核心思想叫做和善而坚定，或者一些人所说的温柔和坚定，或者温和，但有界限。如果我们能给孩子带来一个和善而坚定的育儿环境，让孩子清楚地知道父母是爱他的，和父母在一起的孩子可以学到很多在社会中生存的技能和与人交往的方式。你已经达到了正面管教的目标。
聪明的人只要能认识自己，便什么也不会失去。— 尼采
简·尼尔森有七个孩子。她是18个孩子的祖母或曾祖母，所以她有很多养育孩子的经验，她的孩子都非常成功。我们要向20世纪30年代的两位心理学家致敬，阿尔弗雷德·阿德勒和鲁道夫·德雷克斯。
这两个人的心理学研究为正面管教奠定了坚实的理论基础，使其发展成为一种系统的方法。
人应尊敬自己，并应自视能配得上最高尚的东西。— 黑格尔
在阿德勒和德雷克斯的理论中，我们培养孩子最重要的目标是培养孩子七项感知力和技能。这七项感知力和技能是一个人在这一生当中所必备的。他们是：
1.对个人能力的感知力——“我能行。”
2.对自己在重要关系中的价值的感知力——“我的贡献有价值，大家确实需要我。”
3.对自己在生活中的力量或影响的感知力——“我能够影响发生在自己身上的事情。"
4.内省能力强——有能力理解个人的情绪，并能利用这种理解做到自律以及自我控制。
5.人际沟通能力强——善于与他人合作，并在沟通、协作、协商、分享、共情和倾听的基础上建立友谊。
6.整体把握能力强——以有责任感、适应力、灵活性和正直的态度来对待日常生活中的各种限制以及行为后果。
7. 判断能力强——运用智慧，根据适宜的价值观来评估局面。
骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。— 顾肆协
如果允许孩子在为家庭生活做有意义的事情时与父母并肩做事、边干边学，他们就会自然而然地培养出这些感知力和技能来。具有讽刺意味的是，在“美好的旧时光”里，孩子们有机会发展生活技能，但很少有机会使用它们。
这个世界充满了机会，而孩子们往往没有准备好迎接这些机会。今天的孩子很少有自然的机会去感到被需要和被重视，但是父母和老师可以细心地提供这些机会。
此心安处是吾乡。— 苏轼
作为一个附带的好处，当父母和老师以更有效的方式帮助孩子发展健康的观念和技能时，大多数行为问题都被消除了。因为孩子的大部分不良行为，都是由于缺乏这“七项重要的感知力和技能”。
不要让我祈求免遭危难，而是让我能大胆地面对它们。— 泰戈尔
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