本
文
摘
要
文/高明贤
“人生在真，雅行天下”，这种富有哲理和文学情调的教育理念，揭开了半程镇沙汀小学，一所村级小学别具特色的内涵发展教育序幕。
学校北依青葱的万亩海棠林，东临波光粼粼的回龙河。这里钟灵毓秀，浓浓的书香在校园飘荡。
校长崔常英治学严谨
校长崔常英向我们介绍：沙汀小学是半程小学教育集团七处校区之一，现拥有21个教学班，在校学生793人，教职员工51人。近年来在区教体局、集团总部的引领下快速发展，确立了“培养新时代的生活小能手”的劳动育人方向，建设校内实践基地，整合校内外资源，探索出了“以劳树德,以劳增智,以劳强体,以劳育美,以劳创新”的接地气、有灵气的新时代育人新路径，连续多年被评为“兰山区先进单位”。
（一）立德树人，为学生出彩铺路搭桥
制定提升教学质量计划。通过“教研组周查、年级组抽查、教务处月评”等方式，结合“普查和抽查、复查”捆绑式评估办法，对教师的备、讲、批、辅等工作跟踪复查，督促整改，加强学校分级管理，强化教学管理效果。
教学教研严肃认真
建立了“教师——教研组——教务处”三级质量分析制度。汇总、分析各年级、班级的成绩数据，通过质量检测，制定学生补学措施。定期召开教学经验交流会和教学质量分析专题会，提升学校教研品质，为学生的全面发展“添砖加瓦”
通过教师复课、磨课、听评课等强化教学质量。打造“以小见大，以微促强”的微教研平台，从一个个教学细节和一项项教学技能抓起，进而推动大教研活动的整体推进。
创新课程，创新方法，让课堂丰富多彩，让教育趣味盎然，学科教师注重挖掘教材中与劳动教育的融合点，把握重点，集中资源和精力对学生进行劳动的启蒙教育。如在古诗词的诵读中，一起去领略并感悟古诗词中的劳动之美；音乐课上，教学生唱《劳动最光荣》《我是一个粉刷匠》等歌曲，让学生懂得用歌声唱出劳动带来的乐趣；既能培养学生劳动环保意识，也可以为学生提供一个实现科学探究活动的平台；劳动课程与口语交际、朗读课融合起来，还可以与数学计算、美术素描等课程结合起来，寓教于乐，以劳育美。翟真真老师的《种大蒜》公开课，崔常英校长《劳动书写最美的童年》的典型发言受到高度好评。
园内种植引人入胜
多元评价 促进习惯养成。针对学生不同年级的生理和心理特点，制定了学生学习习惯养成评价体系。如分年级制定识字、写字、朗读、阅读、习作等能力评价指标，数学课上运用课堂评价量表等评价手段。学校将参与劳动教育课程和实践情况纳入学生综合素质评价体系，将过程性评价和结果性评价结合起来，加强对实际劳动技能和价值体认情况的综合考评。
评选“最美教师”“最美农场”“最美班级”，比如评出专家型教师姜兆永、吴敬法，全体班主任为辅导型教师，每学期评选“最美教师”。每个月对班级的种植园进行评比，评出“最美农场”；对班级的整体环境、物品摆放、绿色植物等进行量化评比，评出“最美班级”。
剪纸课程魅力无穷
（二）牵手家园，打造“校园小主人”
细化班级日常劳动管理，设立“红领巾值勤岗”等义务岗位，增强劳动意识，提炼劳动品质。将学校的校园、楼道、教室、绿化带和操场等作为劳动教育实践场所合理分配到班级，负责卫生及拔草等工作。
学校采取灵活多样的课堂教学形式，发挥家庭在劳动教育中的基础作用。低年级注重劳动意识启蒙教育，以日常生活自理、班级集体劳动、简单手工制作为主要内容开展劳动教育。中高年级注重卫生、劳动习惯养成，以校园劳动和家庭劳动为主要内容，适当参加力所能及的公益劳动和简单的生产劳动。孩子们积极争当家务小能手，在家务劳动中掌握了生活技能和技巧，培养自理、自立的生活能力。
陶泥课程成绩斐然
加强学校与社区教育之间的联系，组织志愿者们到沙汀社区对路面垃圾进行清理。节日期间组织少先队员去孤寡老人家里清扫、整理，陪老人说话。
让学生开展日常观察即时评价和学习成果展示评价。每个月度评选出“劳动小达人” “养花小能手”等劳动小奖章，学期末，积累三张以上劳动小奖章的同学发放“劳动小模范”并颁奖。
组织开展劳动技能、劳动成果展示和劳动技能大比拼等活动，设立劳动周，对劳动教育主题进行优化组合，开展特色劳动教育实践成果展演活动。
利用校园土地，开辟了种植园，每个学生都拥有属于自己的“一亩三分地儿”。每个班级建立一本劳动实践记录本，通过劳动实践活动锻炼了意志品质，体会到了劳动的价值。拓宽劳动实践基地，建立“班级小花园”。每位同学给花晒太阳、清理杂草、洒水等，用心呵护着每片绿色。
八仙过海各显神通
在收获的季节，班主任会组织孩子们采摘蔬果，然后参加学校的跳蚤市场进行义卖,义卖的收入全部捐献给爱心小屋，用于帮扶家庭贫困的学生。
（三）“兴趣课堂”，点亮学校的特色发展
兴趣课堂以“学为中心，学生出彩”为中心，通过诊断课、汇报课、展示课、研讨课等形式，和通过“兴趣课堂展示月”“小组合作”展学等活动，让学生在交流碰撞中绽放灵智的火花，展现诗意的精彩，开创新课堂教学的新局面。
传统技艺，刻“中国烙印。为了增强课程的感染力，学校积极探寻教育融合点，开设了剪纸、“陶快乐”、合唱、武术等兴趣社团，利用每周五的时间开展，引领学生感受中国传统的艺术精华，充分体现一切美的事物都由劳动创造。利用剪纸培养学生的动手操作能力，和动脑思考的能力。利用泥塑让学生们在玩中学，玩中创造。 学生们在浓浓的“中国韵味”中，实现劳动“润物细无声”的教育。在全区举行的特色操展演比赛中荣获集体二等奖，其中创意素养中学生作品获得四个一等奖，一个二等奖；孙悦同学的泥塑作品《红军长征路》荣获山东省“知史爱党·知史爱国”文艺作品二等奖，（出示红军长征路的原图和成品作品图），“对话.非遗”临沂市首届青少年公益美术作品中《红军长征路》获得市二等奖，作品现在文化中心展览。
四位一体体育教育硕果累累
构建体育教学、课余训练、运动竞赛、课外体育活动“四位一体”的体育课程教学平台，普及了武术健身操，实现课内外一体化。在2021年兰山区中小学运动会比赛中，王超男子铅球、时艺宁女子100米、姚舒轩400米三名学生获得全区冠军，陈瑶获得女子400米第四名的好成绩。
希望在这里播种，幸福在这里出发，梦想在这里开始，在兰山教育的旗帜下，在集团总部的引领下，学校全过程、全方位提升学生综合素养，高要求、高起点引领教师教学相长，各项成绩走在全区村级小学前列。校长崔常英满怀信心的表示：不忘教育初心，牢记育人使命，助力“双减”政策落地，培育“真雅”少年，用爱与责任成就梦想！
