本
文
摘
要
“阅读是成功习得第二语言的最佳路径”。输入的语言材料越有趣、越有关联，学习者就会在不知不觉中习得语言。这也是新SAT改革的原因之一。
美国高中教学大纲中，阅读和写作占有举足轻重的地位。大量的课内外阅读不但丰富了美国中学生的单词量，丰富了他们看问题的视角，更为日后的学习打好坚实基础。testyourvocab.com做过一次针对美国人完整的词汇量调查，如下图：
我们从这张图中可以看到，同是15岁的青少年，适量阅读的人有18000的单词储备，相当于3倍的六级词汇量，比不怎么阅读的人高了整整50%！
那么，中国学生的英文阅读量怎么样呢？据相关机构统计：
- 93%的中国学生学过英语
- 只有3%能无障碍阅读英文书籍和期刊
大部分学生可能有1w+的词汇量，而在阅读外文期刊时还是会遇到困难。而单词量也是中国学生SAT备考的一大难关。对于国内学生而言，高中的学习大纲有3500个词汇，而一个美国本土的高中毕业生所拥有的词汇量一般在10000到20000的范围内，中美学生的词汇量有巨大差别。而这些相差的部分基本上也均为简单词或高频词，它们可能不会出现在任何一本SAT和托福的专项词汇书中，但又是我们不可或缺的常用词汇。对于亟需形成词汇能力的中国考生来说，怎么办呢？
有研究显示，长期阅读对积累单词有潜移默化的作用，每天多阅读几分钟，长期坚持，聚沙成塔，所产生的效果是十分惊人的。大部分学生每天阅读少于15分钟，在完成中学学业之后，他们在阅读中读到的总词汇是150万个。虽然这个数字听上去也非常可观，可是对比一下每天阅读30分钟的学生，他们最终接触到1370万个词汇，几乎是每天仅仅阅读15分钟学生的9倍。
对于即将要出国的学生来说，搞定SAT考试是当务之急，如何能兼顾到阅读和考试呢？我们在这里给大家整理了美国大学理事会(College Board）推荐的美国初、高中学生101本必读书目。
众所周知，SAT是College Board负责开展的，所以College Board推荐的这个书单对大家还是非常具有参考价值的。
另外，这里还在书目中附上了Lexile阅读难度分级。Lexile是全美最通用的阅读能力和图书分级系统，有利于考生有效选择补充读物，循序渐进地提高阅读能力。在平时的阅读训练中，我们应该选择比自己水平高那么一点儿的材料内容，这样既能有所提高，又不至于让学习内容跨度过大、晦涩难懂。以Lexile分级为例，如果孩子目前只能勉强读懂680L级别的《夏洛特的网》（Charlotte’s Web），却非要去啃990L级别的《双城记》（A Tale of Two Cities）就很可能事倍功半，还会挫伤孩子学习的积极性。
为了让大家能有更为直观的认识，小编找来了这张Lexile阅读分级表：
以下是CB强烈推荐的101本课外读物
