本
文
摘
要
《洋娃娃和小熊跳舞》教学设计
一、教材分析：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首四二拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中“XXX”节奏贯穿全区，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边歌唱。
二、学情分析：
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
三、教学内容：
1、学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
2、随音乐进行歌表演，并且进行简单的歌词创作。
四、教学目标：
1、知识与技能：
学生能跟着音乐有表情地进行律动，进行简单的歌词创编；并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。
2、过程与方法：
运用听唱法学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，通过模仿掌握歌曲中的XX XXX节奏型。
3、情感·态度·价值观：
学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，培养学生乐观活泼的性格；丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
五、教学重点：
用活泼愉悦的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，自信地为歌曲编创简单的动作并表演。
六、教学难点：
掌握“前十六后八”“八分休止”节奏，了解圆滑线的作用及简单的歌词创编。
七、教学准备：
钢琴、交互式电子白板课件等。
八、教学过程：
（一）组织教学。
1、师生问好。
师：欢迎走进快乐的音乐世界。先让我们来玩一个音乐律动游戏，全体起立和老师一起听着音乐来模仿各种小动物的动作。
2、音乐游戏：模仿动物律动。
学生听背景音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，模仿各种动物的动作做律动（教师同时进行表演）。（小猫、小鸟、鸭子等）
（二）激趣导入
1、谈话激趣。
师：同学们，你们喜欢小动物吗？现在，我要带你们去一个美丽的动物城堡。这里住着一群会跳舞的小动物。今天，这儿将要举行一个森林舞会，小动物们都在积极地准备着。爱跳舞的小熊还特别请来了它的好朋友——小洋娃娃。
2、师：你们看，洋娃娃和小熊正在排练节目呢!我们也一起来欣赏吧！（学生欣赏。）
（三）新授歌曲
1、揭示课题,初听歌曲。
师：你们觉得他们跳得怎么样？（学生回答）洋娃娃和小熊边跳边唱起了歌，这首歌的名字就叫《洋娃娃和小熊跳舞》。（板书课题）你们喜欢这首歌吗？今天我们就要一起来学习这首歌，一起来听听看，到底洋娃娃和小熊在跳什么舞？学生听，听后回答（圆圈舞）。
2、师问：这首歌是几拍子的？（四二拍）
同学们可以边听边随着音乐按四二拍强弱规律来拍拍手。
听后师提问：他们在跳圆圈舞，洋娃娃和小熊的心情是怎样的?（生：很快乐，很活泼……）
3、学生随琴进行模唱旋律。（师弹琴，学生唱）
师：让我们也来学学小熊，我们用“beng”来表示小熊的快乐，一起跟着琴小声来模唱。
师：我们再来学学洋娃娃，用“la”来表示洋娃娃的快乐，小声跟琴模唱。
4、出现唱名谱。
师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每两句都大致相同。现在，请跟老师唱一遍歌谱，把每两句中不同的部分找出来。（生回答。）生随老师边唱“1 3 5”和“1 31”边用手指划旋律线。
旋律大家已经非常熟了，那请大家来看一看，老师出示的简谱中，有红色框框，也有蓝色圈圈，红色框框里面的节奏是前十六后八，跟老师练一下，请你们仔细观察一下，前两个音多了些什么？（引出连音线），蓝色圈圈里面有我们学过的？（引出八分休止）可做对比联系来解决难点。
（四）按节奏读歌词
师：欢快的旋律中，我们已经感受到洋娃娃高兴的心情了，那歌词中的洋娃娃和小熊是怎样开心的跳舞的呢？
师拍一次，学生模仿，要求同学边拍边读歌词。注意每句最后的XX XO节奏。（提示学生有休止的地方要短，不能拖）
第二遍：师生、生生接龙按歌曲节奏读歌词。用拍手和跺脚来完成。
（五）学唱歌曲
1、请同学仔细看着歌谱，随音乐轻轻对口型唱。
2、听琴慢速唱
3、一组一句，一人一句。正常速度完整演唱。
4、跟音乐一起唱
5、师：我们在唱的时候阿，有些同学还没有表现出高兴的情绪，我们在高兴的时候应该显得更加活泼一点，声音有弹性的。同学们可以模仿拍皮球的动作来体会这种唱法。那我们面带微笑，身体坐直，有弹性地全体唱一次。
6、分角色唱。女生模仿洋娃娃的声音唱第一段，男生模仿小熊的声音唱第二段。
师：老师发现呀，我们女生的声音就像洋娃娃一样甜，一样好听，那么我们请全体女生来模仿洋娃娃的声音唱第一段，而我们男孩子就模仿我们憨厚调皮的小熊来唱第二段好吗？
7、背唱
（六）创编动作
1、师：这次唱的真棒！舞会就要开始了，洋娃娃和小熊还在排练。他们担心舞跳得不好，想让你们帮忙设计更好的动作，你们愿意吗？（生：愿意）
师：先来想一想洋娃娃是怎么跳的？（师生站起来设计动作。）
小熊又是怎么跳的呢？（师生设计动作）
让小熊来邀请洋娃娃跳舞吧!（指导学生做邀请动作）
2、我们一起来边唱边做动作，随音乐模仿洋娃娃、小熊跳舞。
（七）歌词创作
1、师：你们的表演真精彩！今天来到我们森林舞会的还有小鸭，小猫，小鸟，还有很多小动物，它们呀也想和洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？（生：愿意）我们先请小鸭和洋娃娃跳舞，好吗？
2、学生自由创编歌词
师：同学们，除了小鸭，你们还想请谁来跳舞呢？（依次唱三遍）
（八）为了感谢同学们，洋娃娃和小熊也邀请我们一起去参加节日舞会！请你邀请一个小舞伴，一起来表演吧。
（学生进行集体表演）
（九）教师小结。
师：美好时光总是短暂的，森林舞会就要结束了，让我们唱着歌、跳着舞和小动物们说再见吧！（学生唱着歌，和自己的小舞伴拉着手，在愉快的音乐声中离开教室）
