特殊的课堂300字左右,特殊的课堂300字四年级

“妈妈，我不怕打针了”“妈妈，我捏的小兔子送给您”“老师，我终于知道房子是怎么搭建起来的了”。上午十点，儿童康复中心课堂传来阵阵欢笑声。

本着每个儿童都能学习的理念，以建立正常的生活为基础，以诱导主动学习为策略，在大功能活动、精细活动、生活自理、沟通、社交、认知六大领域实行全面康复与教育，以达到使特殊儿童成长具有积极主动性格，对外界感兴趣，有解难能力、自尊、自信、自立的“全”人目标，激发孩子的学习动力，始终致力于让孩子在学习中充满兴趣和产生动机，使他们学会解决困难的方法，让孩子懂得:任何进步都是自己努力的结果。

儿童康复中心不断实操演练，调整工作思路，创新康复模式，进一步夯实专业基础，提升专业技能。在做好个体训练的同时加强亲子同训，采用亲子游戏、亲子运动、亲子手工、感统训练、引导式教育、融合教育文化课、音乐教育、言语治疗等多种形式提升残疾儿童康复质量，多方位提升干预康复效果。

(儿童康复科:杨月)