本
文
摘
要
《周礼》记载：“养国子以道，乃教之六艺”。所谓六艺，指：礼、乐、射、艺、书、数，通过各种文献和史料记载不难发现，在古代，六艺一定是君子行走庙堂和市井的必备技能。纵观历史，那些名人往往也是文武兼备。时至今日，先进的STEAM教育早已取代了君子六艺，可我们依然能看到其中传续的精神。
01
STEAM教育意在培养未来人才
STEAM的概念最早起源于上世纪80年代，2006年布什 *** 的《美国竞争力计划》，将STEAM列入了国家教育战略中。2009年，美国时任总统奥巴马提出了教育创新运动，强调美国将优先发展STEAM，决心把美国科学和数学教育的排名从中间位置提高到世界前列。STEAM教育不仅可以促进孩子的认知发展，还可以促进情感和精神境界的提升，增强批判思维和问题解决能力，从而培养创造力。
02
偏离方向的中国STEAM教育
STEAM教育来到中国后，仿佛偏离了轨道。模块化的STEAM教育大行其道，却忽略了教育本身就不是单个的知识点。目前中国很多的所谓的STEAM教育培训机构，大多涉猎的范围在机器人、儿童编程等。从这些培训中不难发现，每个项目其实都是从完整STEAM教育中抽取某个模块进行的课程拼凑。但教育是一个系统化的工程，各个学科之间都是互相依赖的，拿出单个的知识点，将体系拆解得支离破碎。
03
我们该何去何从
目前来看，大部分机构都是有意无意的忽略了这种学科间“互相依赖性”的本质，用所谓培养动手能力、逻辑思维等概念误导家长。可是对于孩子来说，要想对孩子的成长有价值，就要重视课程的体系化。因此，是否拥有完整的STEAM教育体系自然成为了衡量培训机构是否真正对孩子有益的标尺。
●真正的STEAM教育在司蒂姆●
许多培训机构，推出的课程看似是锻炼了动手能力，也不过是老师怎么做，孩子复制而已。动了手，却没有动脑。这种填鸭式教学方式把STEAM教育变成了名副其实的手工课，并没有教会孩子们发现问题、分析问题、解决问题的思维方式，更别提个性发展或培养他们的创造性思维。
司蒂姆儿童手创俱乐部经过多年的升级与打磨，专为3-12岁少儿提供动手科学体验式学习及趣味性学科情景式学习，根据不同年龄孩子制定不同的教学内容，全面培养孩子的核心能力。司蒂姆课程涵盖木艺、电子、科技、3D打印、航模、编程、皮艺、民间艺术等多种主题，不仅完整系统的将美国真正的STEAM教育在中国落地实现，同时还传承了中华传统文化，可以说司蒂姆形成的是独具中国特色的STEAM教育体系。
在司蒂姆学会的不仅仅是如何制作一件作品。司蒂姆团队将自然科学、电子科技、物理、几何、数学、编程等枯燥难懂的知识融合贯通到每一个创作之中，创造实践的过程不但让孩子能够体验到学习的快乐和成就感，更多的是把知识真正融入到生活中，让孩子的创造力、想象力、逻辑思维能力、沟通能力、合作能力、动手能力、观察认知能力得到全面提升。
司蒂姆成立于2016年，四年时间里，司蒂姆以长春总部为核心，辐射覆盖了26个城市，已经成为了全国近500所中小学的教学实践基地，吸引了超10万名学生参与了主题活动，获得了市场和更多孩子家长认可。
为了进一步扩张，2020年7月，司蒂姆北京直营店正式动工，预计8月底正式开业，届时，司蒂姆儿童手创俱乐部发展将会迎来又一个里程碑。
