本
文
摘
要
歌曲《柳树姑娘》教学设计
一、教材分析：
《柳树姑娘》为羽调式，四三拍，由四个乐句组成第一、第二乐句节奏舒缓，旋律抒情、优美；第三乐句与之形成对比，节奏密集：第四乐句节奏更加舒展，把柳树姑娘随风摇叟的曼妙舞姿描绘得惟妙惟肖。歌词采用拟人化的手法，形象地传递出“春天来到了”的信息。
在歌谱第一、二、四乐句上方，有用柳条表示的旋律线，应用优美、连贯的声音演唱；第三乐句上方，有规律地排列着大小不同的柳叶，应用富于弹性的声音演唱，且应唱出四三拍“强弱弱”的节拍的；最后一小节“啊哩啰”，应唱得轻巧。
二、教学对象分析：
一年级学生为启蒙儿童，大部分以6周岁为主，稳定性差，很好动，直观形象思维为主，比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。但是因入学不久，天性活泼好动，故对学校班级各项纪律、规定不是很了解，所以上课过程中要在兼顾纪律的同时，多解放孩子们天真烂漫的天性，培养学生们感受音乐的美，体验音乐的美好世界，喜欢上音乐，爱上音乐，从而增加音乐表现力，感知力。
三、教学目标：
知识与技能：感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点，熟悉附点四分音符，并能用自然优美的声音演唱歌曲；
过程与方法：在欣赏、体验、表现过程中，增加学生音乐感知力；
情感态度与价值观：学习歌曲，进一步激发学生对大自然的喜爱之情，从而更加爱护我们的大自然。
四、教学重难点：
重点：用优美、抒情的声音完整的演唱歌曲
难点：熟悉附点四分音符的时值
五、教学准备：
钢琴，多媒体
六、教学过程：
一、兴趣导入
1、教师播放一张特别美的春景图片，让同学猜猜是哪个季节的景色？
（生说：很多鲜艳的花朵，小鸟叫声，是春天）（师：同学们真聪明，一眼就看出来这是春天的景色，没错，寒冷的冬天已经过去了，美丽温暖的春天正在悄悄的走进我们的生活当中）春天来了！
2、春天来了，同学们想去美丽的郊外走走吗？
（播放郊游歌曲，师：同学们在郊外看见了什么）（生说：花、蜜蜂、蝴蝶、草、树木……）从而引出柳树(今天老师给大家带来了一个新朋友-柳树姑娘）
3、让我们把柳树姑娘呼唤出来吧！（柳~树姑~娘~）
三、初步感知
（我们的新朋友还给大家带来了礼物，没错，就是柳树姑娘唱的歌曲。）
带着问题听歌曲
1、柳树姑娘是怎样的姑娘，用自己的话说一说？（优美、漂亮、轻柔）
教师引导学生做出“强弱弱”动作，复习三拍子节拍韵律特点。
2、快听听柳树姑娘在做什么？（洗辫子）
看来同学们听的非常认真啊，那同学们觉得柳树姑娘带来的歌好听吗？那接下来让我们跟着柳树姑娘学习歌曲吧。
三、歌曲学习
1、出示柳树姑娘图片“孩子们，你们知道我是怎么被你们呼唤出来的吗？”
2、“因为呼唤声中有大自然的小精灵”，引出附点四分音符，并讲解附点四分音符X.=X+X=↓↑↓(延长并强调)；
3、教师出示歌谱，请同学们找出所有附点四分音符，并哼唱，可随着音乐律动；
4、教师出示歌词，请同学有节奏读歌词，全班读歌词；
5、教师引导学生找出节奏舒缓，旋律抒情优美的第一、第二乐句，教师逐句教唱；
6、教师提问：第三乐句表现柳树姑娘什么心情？（开心、活泼、想变漂亮）；
7、教师示范渐强，渐弱两种演奏方式，请同学们听歌曲，选择出适合方式（越来越强）并逐句教唱；
8、学生听歌曲，分辨最后一句话“多么漂亮”是什么速度（更加抒情，稍慢），教师教唱；
9、随着伴奏完整背唱歌曲，请同学上台演唱；
10、教师评价学生的表演，多以夸奖为主，激起学生对音乐的兴趣，和自己成功演唱歌曲的自我效能感，从而在以后音乐课堂上可以积极乐观向上的学习音乐。
四、歌曲创编
（一）看柳树姑娘视频，并跟着歌曲演唱跳舞，教师讲解动作含义；（二）学生自创符合歌曲的舞蹈，并请优秀学生上台表演。尽量表现学生最完美的状态，进而进行师生评价，生生评价，（老师学生以鼓掌的方式肯定学生，并告诉全班同学应该向优秀同学学习，激起同学上台表现欲，从而在以后的学习中可以慢慢培养学生的音乐素养）
四、情感升华
师：同学们的表演棒极了！通
五、结束课程
在音乐声中下课，同学走出教室
