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摘
要
文：雪歌
编辑：小黑哥哥在被困居室内的日子里面，雪歌姐姐经常刷猫咪和狗狗的视频。而家有宠物的大小朋友们，有没有多多和自己心爱的 *** 和汪汪们玩耍呀~
在成人眼中，家中的猫咪和狗狗是带给我们欢乐和温暖的伙伴，而我们很多时候以自己是它们的主人自居。那么对小朋友们来说呢？他们会是否会觉得，人类是各种动物的主人呢，有什么因素会影响他们对于“人类拥有某种动物”的理解呢？
在一系列的研究中，来自加拿大的两位研究者邀请了许多5-8岁的小朋友来判断不同情境中人类是否有对动物的所有权。在研究一中，研究者想探讨动物是否具有自主性会不会影响小朋友对于人类对动物具有所有权的理解。在向小朋友们解释了“拥有”这个词语的概念并且通过图片确保小朋友能够正确理解这个概念后，研究者们向小朋友呈现了八张图片。在每张图片中，有一只非驯化的动物（如熊、鹿、狐狸、兔子等等），和一个站在动物旁边的人。而在一半的图片中，这只动物被关在笼子里，而在另一半图片中动物周围没有笼子。之后，主试会询问小朋友，他们觉得站在旁边的成人是否拥有这只动物呢？
自由的动物被关在笼子里的动物研究一的结果发现，相比于面对没有笼子的动物，儿童对于被关在笼子里的动物会更多地做出“成人拥有这只动物“的回答，并且年长的儿童更倾向于认为人们拥有被关在笼子里的动物。这一结果表明，动物是否具有自主性（在研究中即动物是否被关在笼子里）会影响儿童对动物所有权的理解。在研究二中，研究者重复了研究一的基本流程，但将研究一中小朋友们比较熟悉的图片中的动物换成了一些新异动物，来考察研究一中小朋友们在判断人类对动物所有权时对于动物自主性线索的使用，是否能够扩展到对于新异动物所有权的理解上。
自由的新异动物被关在笼中的新异动物研究二的结果与研究一基本一致，相比于面对没有笼子的新异动物，儿童对于被关在笼子里的新异动物会更多地做出“成人拥有这只动物”的回答，并且年长的儿童更倾向于认为人们拥有被关在笼子里的动物。这一结果表明，动物是否具有自主性（在研究中即动物是否被关在笼子里）会影响儿童对动物所有权的理解，并且这包括儿童熟悉的动物和新异动物。在研究三中，研究者们想探讨动物本身的特性是否会影响儿童对动物所有权的判断，儿童是否更倾向于判断人类拥有不能飞、不能快速逃跑的动物，相比于那些能够飞和快速逃跑的动物呢？类似于研究一和研究二的的流程，在向小朋友们解释了“拥有”这个词语的概念并且通过图片确保小朋友能够正确理解这个概念后，研究者们向小朋友呈现了两类图片。在第一类图片中，一个人站在一个能够轻松逃跑（能飞或者能跳得很高）的动物旁边，而在另一类图片中，一个人站在一个难以轻松逃跑的动物旁边。之后，主试会询问小朋友，他们觉得站在旁边的人是否拥有这只动物呢？
能够轻松逃跑的动物难以轻松逃跑的动物研究三的结果发现，相比于本身自主性高的动物（能够飞、能够跳得高），儿童对于自主性低的动物会更多地做出“成人拥有这只动物”的回答。这一结果表明，动物本身所具有的自主性程度越低，儿童更倾向于认为人们拥有这种动物。综上，这三个研究的结果表明，儿童会通过判断情境中所给动物的自主性高低，来推断人们是否拥有这只动物。他们会考虑到情景线索和动物本身的特性，更多地认为人们拥有被关在笼子里的动物，或不擅长逃跑的动物~但小朋友们要记得，尊重和善待动物，才是和动物成为朋友的魔法哦~
本文参考资料：Espinosa,J., & Starmans, C. (2020). Control it and it is yours: Childrens reasoningabout the ownership of living things.
Cognition,202, 104319.
图片来源：http://image.google.com文献截图
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