本
文
摘
要
今天，让我们一起回望一位伟人。
他的身上有光芒璀璨的标签——“中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王”……有人说他一个人抵得上五个海军陆战师。他曾说：“我是大唐的后代，我的一腔热血只图报国。我的根在中国。”
他，就是钱学森。
榜样一“学神”
01
面对钱学森那漂亮的成绩单，“学霸”似乎不能完全表达我们的崇敬之情，“学神”才更贴切。
除了天赋异禀，钱学森的“学神”气质也和他所接受的启蒙教育有关
(谁年轻的时候不是个小鲜肉呢)
钱学森入中学时，校长是著名进步教育家林励儒（注：曾任新中国教育部副部长）。当时，林砺儒着力进行学制改革，制定了一套以启发学生智力为目标的教学方案。在他的领导下，附中的教与学弥漫着民主、开拓、创造的良好风气，成为得天独厚的一片沃圃佳苑。
钱学森顺利地完成上海交大、麻省理工学院的学业并追随当时在加州理工学院的力学大师冯•卡门教授。钱学森形容这段求学让他“一下子脑子就开了窍”。
当时整个加州理工学院校园弥漫着创新的学风。据钱学森回忆，“这里的创新还不能是一般的，你必须想别人没有想到的东西，说别人没有说过的话”。
到加州理工学院的第二年，即1937年秋，钱学森就加入“火箭俱乐部”，是5位创始人之一，他担当起了理论设计师的角色。而火箭在当时还属于幻想中的东西，大家把小组称为自杀俱乐部，因为火箭和火箭燃料的研究，实在充满了危险性和不确定性。这个俱乐部就是如今NASA旗下著名的喷气推进实验室（JPL）的前身。这个实验室主导了NASA包括月球和火星探索在内的诸多项目。
榜样二“老师”
02
钱学森说：“想到中国长远发展的事情，我忧虑的就是这一点。”他所说的“这一点”就是如何培养出创新型人才
（上世纪80年代钱学森在讲台上）
“今天的大学，能做到这样吗？大家见面客客气气，学术讨论活跃不起来。怎样能够培养创新人才？”创新是一种探索性的实践，意味着从无到有、开风气之先，意味着风险和挑战。创新要有胆气，不惧权威；创新也需要容错试错。钱学森深谙这个道理。
钱学森不仅鼓励创新，在教育理念上也很新潮。
“难道搞科学的人只需要数据和公式吗？搞科学的人同样需要有灵感，而我的灵感，许多就是从艺术中悟出来的。”除了醉心学术，钱学森最大的爱好就是古典音乐。
从中受益的他也不忘启发后人。在2005年7月29日和2009年8月3日，时任国务院总理的 *** 两次登门看望时，钱学森当面就“创新人才”培养问题提出了建议，还提出了“处理好科学和艺术的关系，就能够创新，中国人就一定能赛过外国人”的观点。钱学森说：“一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。”
榜样三“军人”
03
1970年6月，中央军委任命钱学森为国防科技委员会副主任，主任由聂荣臻元帅兼任。尽管没有军衔，他却成为指挥国防科技战线千军万马的将星北斗，攥紧了中华民族自强不息的铮铮铁拳！
作为一名军人，他兑现了自己的使命与担当。新华社发布的《钱学森同志生平》中，概括了他的11项“第一”——中国第一枚近程地地导弹发射试验，中国首次导弹与原子弹“两弹结合”试验，中国第一次潜艇水下发射导弹……这些“第一”，划时代地改变了中国，也划时代地改变了世界！
在这位伟人诞辰106周年之际......吾等青年辈，唯有一日三省吾身，方不负峥嵘岁月！
图文素材 | 央视夜读
实习编辑 | “青年之声·贵州大学” 李晓欢
