本
文
摘
要
《爱我中华》
教学目标：1、知识与能力：通过学习《爱我中华》掌握歌曲的力度、节拍、速度等基础知识，能够自信、自然、有感情地演唱歌曲。
2、过程与方法：通过体验、模仿、探究亲身参与演唱、
活动，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，
体验与理解音乐的感性特性与歌曲内涵。
3、情感态度与价值观：通过学唱《爱我中华》丰富学生
的情感体验，教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将
来把我们祖国建设的更美丽。
教学重点：能够准确，有强弱变化、自信地演唱《爱我中华》
教学难点：《爱我中华》歌曲音准、空拍、重音，能合适
的表现出来
教学方法：教唱法、体验法
教具准备：多媒体课件、电子琴、打击乐器
教学课时：一课时
教学过程：一、导入新课
1、播放三少民歌为大，男生在座位上演唱，女声和老师一起跳这段舞蹈。（你们演唱的很好，女生舞蹈跳的也特别的好）
2、师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族呢？
3、生：五十六个民族。
4、师：分别有哪些呢？
5、生：汉族、 *** 、藏族、壮族、白族、蒙古族、苗族等。
6、师：这五十六个民族由于生活的地区环境等的不同，因此他们的风土人情、风俗习惯、宗教信仰也不同，所产生的歌舞音乐肯定也不相同。除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么今天我们就随着美妙的音乐，去感受壮族民族的歌曲《爱我中华》。
二、讲授新课
作品简介：《爱我中华》，降B大调，4／4拍子。歌曲情绪快乐，活泼，充满了自豪感，表现了中华儿女爱祖国的深厚感情，这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。《爱我中华》是为1991年召开的第四届中国少数民族运动会创作的会歌，谱曲时广泛采用广西、云南等地少数民族的音调。
壮族的简介：壮族是中国少数民族中人口最多的一个民族，壮族大多居住在广西，主要集中在柳州、来宾、河池、南宁、百色等地区。壮族也有自己的语言，壮族是个好客的民族。
三、学唱歌曲
1、聆听歌曲《爱我中华》
2、完整视唱旋律
3、有感情地朗读歌词
4、教师演唱歌曲《爱我中华》
5、教师教唱歌曲《爱我中华》
6、再次聆听歌曲《爱我中华》
7、分段学习歌曲：这段音乐既跳跃又平稳，表现出一种载歌载 舞的喜悦之情，用充满 *** 、轻巧活泼而富有弹性的声音来演唱；“咳罗咳罗咳罗咳”的衬词要唱得亲切自豪，充满活力。
8、控制整体音量，高音时不要喊叫，注意强弱对比。
9、男女接唱《爱我中华》。第一乐段齐唱，第二乐段采用女声唱前句“爱我中华”，男声接后句，“健儿奋起步伐”依次交错进行，相互呼应，最后合唱“五十族兄弟姐妹，五十族语言汇成一句话；爱我中华！”把歌曲情绪推向 *** 。
10、反复练习，达到上述要求。
11、打击乐器伴奏
四、课外扩充
老师：我们刚才学习了《爱我中华》，也基本熟悉少数民族歌舞的音乐特点。那么我国这些少数民族分别都有哪些特色呢？接下来，我们就欣赏部分具有代表性的少数民族音乐。
1、蒙古族：《嘎达梅林》
特点：热情、勇敢、节奏欢快。
2、 *** 尔族：被誉为“歌舞民族”《掀起你的盖头来》
特点：开朗、奔放、造型优美挺拔。
五、小结
老师：同学们，你们是祖国的春天，祖国的未来，我们的祖国是一个多民族的大家庭，五十六族兄弟姐妹是一家，热爱祖国我们共同的情感，让我们一起充满 *** 地放声歌唱《爱我中华》。
请一位学生上来指挥，全体同学起立演唱。
