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新华社杭州6月1日电 育人，育己，育家：一门四代22位教师的师道传承
新华社“中国网事”记者顾小立 唐弢
80余年的讲堂坚守，一门四代的师道传承，育人接力……在浙江龙泉，徐承宪家庭是当地家喻户晓的“教育世家”，迄今为止从这个家庭里走出了22位教师。在教育土壤上代代耕耘的徐家人，用一份初心与情怀诠释着当代“师道”的含义。
“魔术”里的鱼跃龙门
19岁站上讲台的徐承宪，清楚地记得54年前第一次教书时的情景：“那天我从城里去龙泉城北的东书小学教书，大清早挑着一副担子翻过几座大山。没有公路，没有汽车，100多里的山路啊，从早上五点半走到下午五点半。”
小学在一座破旧的寺庙里，有30来个学生，其中年纪最大的和当时的徐承宪同龄。“上课的桌子是用木板叠起来的，没有正儿八经的教室，学生来听课甚至要从家里带长条凳过来。”
不过，徐承宪并没有在困难面前屈服。教师青黄不接、人手不够，他就一人教好几门功课，语文、数学、体育、音乐通通“打包”。“在那个物资匮乏的年代，没有教辅，没有资料，全靠我们的一腔热情。”
1977年，徐承宪到城北中学教高中数学和初中化学。“一个高中毕业的老师，怎么能教出优秀的高中毕业生？只有一个办法：边学边教。”不会的题目，徐承宪就寄信问城里的老师，实在不行，就自己跑去向龙泉一中的老师请教。“教书无小事，千万不能马虎。”
那年冬天，高考恢复的消息从北京传来，浙南小城顿时一片轰动。“知识改变命运”的信念，让徐承宪的课堂一下充满了战斗力。“79届学生，一个考入清华大学，一个考入厦门大学。”从那时起，徐承宪强烈地感觉到，当老师特别荣耀，特别有成就感。
为了调动学生学习积极性，徐承宪动了很多脑筋。在没有手机、没有互联网、没有PPT的年代，徐承宪想到了“变魔术”——“‘魔术’都建立在初中化学知识的基础之上，我告诉学生，等你学了高中化学，你自己就能成为更厉害的‘魔术师’。”
小乡村里传出了鱼跃龙门的佳话，徐承宪的名气也渐渐响了起来。1988年，省里两位教研员还专程跑去龙泉听他的课。许多人好奇，在艰苦的教学环境里，徐承宪到底靠什么‘秘诀’教好学生？
“其实我只靠四个字：苦教善教。”徐承宪说。
育人在于育己，育己亦是育家
徐承宪掰着指头算了一下，徐家仅双教师家庭就有9对。
“我父母，三叔与三婶，四叔与四婶，堂哥与堂嫂，亲哥与亲嫂，我夫妻俩和女儿女婿都是教师。以前家里来客人，站在门口喊一声‘徐老师’，家里就有一大帮人不由自主回头。”
徐承宪二女儿徐胜蓝是一名音乐教师，直到现在她还在慨叹缘分的奇妙：“我的父母是教师，长大后我成了一名教师，后来我嫁给了一位教师，想不到我的公公婆婆也都是教师。是教师这个职业，将我们紧紧相连。”
徐承宪的妻子王秀美也是一名音乐教师，退休后，喜欢唱歌的她带头参加了“龙泉老年开心团”，和团友们一起唱歌，一起组团演出。如今，徐承宪的外甥女王冉即将从浙江音乐学院毕业，立志接过教书育人的接力棒。
“你相信吗？以前当许多小朋友说着‘想当科学家’的梦想时，我就特别想当老师。因为我有幸成长在这样的家庭，让我真正明白了‘教育’背后沉甸甸的分量。”王冉说。
徐承宪的大女儿徐春蕾，从1996年开始创办幼儿园，经过多年打拼，如今她的幼儿园已发展成当地最大的民办幼儿园——水南学前教育集团。“儿时父母的言传身教，为我扣好了人生‘第一粒扣子’，所以我也希望，为更多的孩子扣好‘第一粒扣子’。”徐春蕾说。
20多位老师因血缘亲缘纽带走到一起朝夕相处，而家庭成员之间也因共同的职业目标、相投的价值追求擦出了别样的“育人”火花。在徐家，每年家庭成员都有一次集体出游，而在出门之前，徐承宪都会拿张地图放在客厅里，招呼全家人一起过来研究目的地的风土人情。
“努力工作，快乐生活”是徐承宪总结的徐家家训。在学校，徐家22位教师给学生以家庭的温暖；在家里，徐家22位教师又组成了一个相互鼓劲、督促激励的“小课堂”。
2019年5月，徐承宪家庭获全国“最美家庭”荣誉。“育人在于育己，育己亦是育家。”徐春蕾说。
师者有常，师道无涯
在徐家几代人眼中，半个多世纪以来“师道”两个字的内涵既变了，也没变。
从“有教”到“优教”，从“识字先生”到“灵魂工匠”，从“饿着肚子跪着讲”到“挺直腰板自信讲”，徐承宪觉得，教师群体地位与命运的改变，是中国社会物质生产改善，科教事业进步的生动缩影。“教师的待遇好了，地位高了，队伍素质更强了，各行各业包括领导干部、人民公仆群体中都不乏教师出身的出色人才。”
生在不同的年代，长于不同的环境，徐家的老师们对如何执好教鞭有着各自的理解与体悟。在徐承宪看来，一双沾满粉笔灰的手，一个坚毅而善于思考的大脑，是老一辈教师最宝贵的财富。“所以教师一定要勤于学习，善于学习，要常常和年轻人交流，和年轻人‘较劲’，用最新知识武装自己，让自己时刻保持生机。”
在幼儿园，徐春蕾是1800多位孩子的“园长妈妈”。在她看来，教师的使命之一就是发现爱，感受爱，给予爱。“我的幸福感常常来源于，当孩子们热情地围到我的身边，小手拉着我的胳膊问这问那，用稚气天真的声音说出他们梦想的那一刻。”
作为一名“95后”女孩，王冉对未来的教师生涯充满憧憬，“我们这代人成长于一个充满活力的社会，‘活力’会成为我们新生代教师的代名词。”王冉说，她会努力融合她所了解的中西方音乐教学方法，让课堂变得更“好玩”。
“古之学者必有师。”徐家几代人觉得，中国社会自古就有尊师重教的传统，“师道”的本质不仅在“教”，更在于“育”。“师道无涯，教育的魅力就在于它既永远常新，也永远常青。”
