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文
摘
要
来源：东莞时间网-i东莞
■校园美景
美好生活需要靠每个人去努力奋斗才能实现，而教育承担着培育人们奋斗精神和锤炼奋斗本领最主要的职责。职业教育作为一种教育类型，培养了千万技术技能型人才，为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑，也让受教育者个人实现了人生价值。
东莞市纺织服装学校坐落在东莞市滨海湾新区。学校紧紧围绕五育并举立德树人的根本任务，提出了“发展学生，成就教师，服务社会”的教育初心和使命。学校坚持“专业创造价值，职业成就人生”的办学理念，凝练出“养德正心，工技善新”的校训和“美美与共，止于至善”的价值观。党的十八大以来，随着职业教育的发展，学校提出以“美好职教为美好生活奠基”为出发点，以创建“美丽校园”“美好德育”“美好教学”为途径，探索出了一条中职学校特色发展之路。
■广东省中职学校十佳社团——校舞蹈队
以“美”为核，强化德育引领
东莞市纺织服装学校是一所以培养服装产业链人才为特色的专业学校。服装服饰是人类文明的标志，服饰美是人们追求美好生活的显性元素之一。学校以“服饰美”为原点，进一步挖掘出形象美（美形）、行为美（美行）、语言美（美言）到心灵美（美心），最终归结为道德美（美德）。
学校提出“培植一个信念、学好一门专业、培养一项生活兴趣、掌握一项运动技能”，为美好生活奠基。以史政讲堂、职业素养、心理健康、社团活动作为“美好德育”实施路径，致力于学生身心健康发展。史政讲堂以爱国主义教育和民族团结融合为核心，通过历史与时政的学习培育爱国主义情怀，播下“四个自信”的种子。职业素养课程是以“培育职业精神，快速适应职场，实现人生价值”为主旨，通过12门职场课程，帮助学生树立正确的职业观，掌握必要的职场技能（如沟通技术、时间管理等），从而快速地从“学校人”成长为“职业人”。心理健康课程以培养阳光积极心态为主线，帮助学生正确认识自己和他人，正确进行人际交往，正确面对生活学习社交等各方面的问题。学校有5名心理专业教师，建立了专业化的心理健康教育基地，开设了专业课程，经常性开展活动，培养学生良好心理品质。社团活动是学生个性化成长的重要平台。学校通过内联外引模式创建了40多个社团，涵盖文体艺术和专业各个方面，学生可以依据兴趣爱好特长选择不同的社团，放飞自我。
每年4月的“职业素养月”系列活动，是东莞市纺织服装学校特有的感受职业体验、学习职业文化、培育职业精神的重要课程。通过知识问答、职业访谈、一线调研、演讲比赛、职业生涯规划、职业风采大赛等，实现职业意识、职业行为、职业隐性技能的渗透教育。这些职业素质比专业技能更能决定人生的高度，也是学校“职业成就人生”的诠释。
校园文化精彩纷呈，以“新生开学第一课”为“美好德育”起点，以职业素养月、心理健康月、唱响红五月、服装专业时尚秀、美术专业毕业展、毕业礼、“双迎”晚会、成人礼、纺校好声音、体育艺术节等活动为“美好德育”大平台，引导学生发现美范学校。“君舞盛放”舞蹈社被评为首批广东省中职学校十佳社团。2018年，该校优秀青年志愿者梁家杰同学获评“全国最美中职生”称号，并作为中职生代表参加市委组织的五四青年节座谈会；2019年，7名品学兼优的学生喜获国家首届中职奖学金。
■服装专业毕业设计大赛
向“美”而行，不断提升教学品质
学校注重专业再造和教学模式创新，努力给予学生最大的专业价值提升。学校地处粤港澳大湾区重要节点城市东莞的滨海湾新区，依托当地重点规划发展的“服装服饰、商贸流通、电子信息”产业设置了服装服饰、商贸流通和媒体与信息三大专业群，形成了以服装专业为龙头，商贸、信息专业为两翼的专业格局。
服装专业群包括服装设计与工艺、服装制作与生产管理、服装表演、服装陈列设计、针织工艺等专业，是全国中职服装专业群所含专业最多的学校。商贸流通专业群包括电子商务、国际商务、连锁经营管理、物流管理、会计等专业，它承担着培养现代服务业紧缺人才的重任。媒体与信息专业群涵盖数字媒体艺术、平面设计、平面媒体印制技术、网络安全维护、无人机等。
专业对接产业，课程对接岗位。以服装专业为例，学校充分利用当地“中国女装重镇”的产业优势，开展服装专业全产业链教学，开设的服装专业涵盖了面料处理、服装设计、制作、展示、营销、陈列设计、针织工艺、饰品设计等多个工作岗位，形成了一个专业一条产业链的全新生态，为产业发展提供了人才支撑，为学生提供了多元选择。服装专业成为全国中职有影响力的专业。
产教融合校企合作是职业教育最显著的特征。学校坚持“校企精准合作，精准育人”的原则，注重校企深度融合。通过“厂中校”“校中厂”“校企专班”等模式，与企业共建课程、共建生产性实训基地、共建师资队伍。学校与以纯集团建立现代学徒制试点专班，探索校企双主体育人模式。与海尔集团建立物联网学院，与虎彩集团、格润服饰等多家企业建立实训基地。通过引入企业的真实任务、融入真实职业环境，培养学生真正的职业技能。
学校以“好学、好动、好艺”引领课堂改革。通过项目教学、任务教学、案例教学等模式，培养学生学习能力和学习兴趣。将“做中学、学中做”落实到教学环节中，培养学生动手动脑的学习习惯，培育学生精湛的专业技艺。学校创新工作室教学模式，建设了服装设计、服装制版、服装陈列、服装表演、电商运营、艺术传媒、艺术摄影等工作室，通过承接企业项目，实现了教学时空延伸、内容拓展、能力提升。服装设计和服装制版工作室为虎门知名童装企业开发数百款产品，为企业创造近千万元价值，而工作室许多学员未毕业就已与企业提前签下工作合同，直接担任企业的产品研发设计师。
学校教学成果丰富。学校的服装设计与制作、美术设计专业先后入选广东省“双精准”建设专业。学校学生与海内外知名服装院校同台竞技，参加由全国设计师协会举办的各级服装设计大赛，成绩喜人，尹白雪、郭诗莹先后获得全国服装行业竞赛金奖；黄文瑜、李珍玉斩获全国职业院校技能大赛“服装设计与工艺”项目一等奖，创造了广东省的新纪录；安防专业竞赛队获全国物联网竞赛特等奖。2014年，学校教学成果《中职服装专业实践教学》获全国教学成果奖，是全国中职服装专业唯一的教学成果奖。2019年，《中职服装专业工作室人才培养模式》获广东省教学成果奖。学校目前正在承担教育部新专业“服装陈列设计”的专业标准和课程标准研制工作。
■艺传设计中心第一工作室
锻造最“美”教师 服务最“美”学生
2019年，我校张蕾老师获评东莞市最“美”教师，她和爱人接力援疆“创设一个专业、培养一支师资队伍”的故事先后登上《南方日报》和《中国民族教育》杂志。东莞市教育局给她的评价是“担当之美”。张蕾老师的成绩也是该校致力锻造名师队伍的成果。
教育大计，教师为本。为造就一批师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，学校提出了“四有”“五师”“三于”的师德、师能、师风标准。“四有”即心中有爱、肩上有责、目中有人、头上有戒，它是师德的具体要求。“五师”即教师、技师、心理咨询师、职业规划师和企业培训师，它是对教师综合能力的具体要求。“三于”即“业精于勤”“图大于细”“律己于严”，它是师风的具体要求。
学校通过“专项培训、阅读引导、科研提升、实践探索”等途径不断提升教师的综合能力。近年来，该校教师在全省全国的教师能力大赛、信息化说课比赛中成绩优秀，获全国特等奖1人次，一等奖4人次。在全市教科研立项课题中，该校一直名列前茅。涌现出了广东省特支名师李军和一批东莞市名师工作室主持人、名班主任工作室主持人和名校长工作室主持人。一批专业骨干成长为东莞市学科带头人。2019年，张允浩老师被广东省服装设计师协会评为“广东省十佳设计师”。2020年4月30日，教育部首批全国职业院校“双师型”教师队伍建设典型案例公布，东莞市纺织服装学校《名师育双师 双师带教师》案例入选。
■新教学实训楼效果图
建设美丽校园，校园环境 “美”不胜收
2020年3月，东莞教育平台上发表了一组东莞校园春天的照片，东莞市纺织服装学校的“蓝天、白云、绿地、紫草、红花、橙楼”作为封面照展示了浓浓的春意，堪称东莞“最美”校园。
学校位于历史胜迹威远岛上，依山而建，各种建筑次第错落有致。拾级而上，学校景色如画卷徐徐打开。登上美术楼楼顶，极目眺望，可俯瞰威远景物、珠江口、虎门大桥。
学校于2015年提出建设“美丽校园”，以“绿、洁、净、美”作为环境标准，充分发挥环境育人的功能。2018年，学校进一步落实“绿水青山就是金山银山”的理念，强化环保意识，在劳动周中植入校园清扫、垃圾分类、花草培植与养护等内容，培养人与自然和谐共生的意识。
■2019全国职业院校技能大赛中职组服装设计与工艺项目一等奖
美美与共，在提升获得感中体会幸福感
东莞市纺织服装学校是国家首批内地新疆中职班办学单位，2011年，首批来自新疆的76名同学在纺校追梦。2014年毕业之后，这些同学或留莞，或返疆，或就业，或创业，或上学，如今都成了各自岗位的骨干。2017年，根据广东省和东莞市的安排，学校又面向云南省昭通市、红河州、西双版纳等地对口招生。2016年国家启动南疆职业教育全覆盖工作，东莞市纺织服装学校对口帮扶三师所辖图木舒克职业技术学校。2016年起对口帮扶韶关振华职业技术学校。学校在援助工作中发扬美美与共的精神，帮助图木舒克职业技术学校新开设了服装专业，并将专业质量提升到全疆顶级水平。帮助韶关振华职业技术学校引入职业素养课程、开展班主任培训、提升管理能力。
“升学有通道、留学有途径、就业有本领、创业有基础”是学校的办学特色。学校与东莞职业技术学院、广东省职业技术学院、广州科技职业技术大学、广东科技技术职业学院等建立了“3+2”中高职衔接培养体系，学生无需参加高考可以直接就读大学。学校与韩国综合性本科院校全州大学和启明大学签订了对口单招协议，近几年都有一些学生进入该校就读本科。今年应届毕业生尤欢欢被新加坡南洋艺术学院录取。
■服装专业毕业设计大赛
学校近年来就业率持续保持在高位，就业率均超过95%，对口就业率超过93%。就业起薪水平逐年提高，2019年，毕业生就业平均起薪超过3300元。用人单位对学校毕业生平均满意度达到了90%以上。2015届服装专业毕业生徐卓扬，就职于巴蒂米澜服装公司，主要负责全国门店的技术培训以及高端顾客的形象打造与量身服务，目前已为多位体育名人、娱乐明星量体定制西服；2019届服装专业毕业生周勤，现为新加坡国际都市品牌纽方服饰有限公司女装主设计师；2019届网络安防专业毕业生方浩天，目前负责海尔公司广东区技术工作和智能家居课程的讲师，已为省内外多所大专院校师生授课。
创建于1984年的东莞市纺织服装学校是东莞首批职业学校，也是首批国家级重点职业学校。学校先后被评为全国民族团结进步创建示范单位、教育部第三批现代学徒制试点单位、广东省职业教育先进单位、广东省信息技术实验学校、广东省心理健康特色示范校、东莞市文明单位。随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布实行，依托东莞先进制造业优势，职业教育发展面临更多的空间和机遇。2020年的春天，由市 *** 投资7000万元的产教协同创新中心和学生公寓项目正式启动施工。东莞市纺织服装学校将把握机遇，锐意创新，为每位学生提供合适的职业教育，为学生的美好生活奠定良好的基础。
记者 覃凤春 通讯员 江学斌/文
记者 曹雪琴 通讯员 莞纺宣/图
