本
文
摘
要
近日关于人教版小学课本插图问题可谓是“炒”得火热，之所以用“炒”这个词的原因实在是我找不出另一个再合适不过的词了，当然对于这种群起而攻之的社会责任感我是不敢泼冷水的，但说别人是汉奸的断言是不是有点武断了些，最起码那是有关部门的判决而不是你我的断语，不管事情又将沿着某种轨道结束，我都要说：“这件事暴露出来的丑陋与其他事件并无本质的区别，都是一种病态的显露罢了。”
病态1、设计者的病态，或许在他们心目中，艺术就是与众不同，现代人的画界是无奇不有、见怪不怪也就不以为怪了，一些人画画放着好好的画笔不用而用其他甚至取之于父母的躯体了，一些人根本没有什么基本功也要一展身手画出几个比例失调的小人儿都成知名画家了，一些人画出不明的天外来客或是丑得不能再丑的东西都成了什么什么艺术了，在一个病态的艺术土壤里能结出常态的果子来那才叫怪事呢。
病态2、审查者的病态，我不敢断言审查的老爷们为何方神圣，但他们或许肚子里是空的，对于别人推介的美一无所知也只好不懂装懂而加入了“艺术家”（更准确地说是艺术家们的裁判）的行列了，滥竽充数这个词是不好听，但送给他们或许是合宜的，也或许根本看都没看就通过了，在他们心中，一幅小小的插图算不了什么，也或许有更多的或许，但每一个或许后面都写满了两个字——病态。
病态3、善后者的病态，关于这件事的处理，无外乎以下几种：1、主动道谦，承认错误；此恐怕可能性不大；2、指东打西，找个替死鬼；可能性有，但他们也许不会做这种惹火烧身的动作，因为每只鬼的身后都可能有更大更好玩的鬼；3、噶然而止，销声匿迹，或者你认为没有可能，但俺信；4、长期沉默，不了了之，这种处理方式是惯用的，可能性极大，那就看他们的定力了。这些或许是我杞人忧天了些，或许他们早有应对之良策，但无论如何去应对媒体而不是面对问题，本身就是病态的。
嘿，病态。
