本
文
摘
要
活动目标：
1、 引导幼儿感受歌曲中的快乐情感。
2、 使幼儿认识自己身体的每一部分， 并能准确说出和指出。
3、 初步了解基础的音乐旋律。
教学重点：使幼儿认识并能准确说出和指出自己身体的每一部分。
教学难点：能活泼生动的边唱边表演,做到手口一致。
活动准备：身体挂图、 音乐
活动过程
一、 游戏导入（我问你答）
老师问：耳朵在哪里呀？
幼儿答：在这里！（并用小手指着耳朵）
老师问：眼睛在哪里呀？
幼儿答：在这里！（并用小手指着眼睛）
… …
展示大挂图， 要求幼儿能迅速准确地指出五官及身体部位。
老师：小朋友们知道吗？当你们摸到自己身体的时候， 还会
发出好听的声音… …
二、带领幼儿学习新歌曲《身体音阶歌》
1、 老师告诉幼儿：当小手摸到小脚时， 会发出“do do do”
的声音；
当小手摸到膝盖时， 会发出“re re re ” 的声音；
当小手拍到双腿时， 会发出“mi mi mi ” 的声音；
… …
老师边告诉幼儿身体“发出” 的声音， 边引导幼儿做出相应的动作， 学完歌词前面两个动作后， 鼓励幼儿自己想出歌曲后面相应的动作。
2、 播放歌曲《身体音阶歌》
摸摸你的小脚 do do do do
摸摸你的膝盖 re re re re
拍拍你的双腿 mi mi mi mi
叉叉你的小腰 fa fa fa fa
… …
(歌曲中以触摸身体的部位结合 do re mi fa sol la xido 进行 )
带领幼儿学习歌曲， 学会边唱边做出相应动作。
三、 游戏律动
1、 全班幼儿跟着音乐轻声唱
2、 分小组表演
四、 总结
教师总结， 告诉幼儿身体各部分的重要性， 平时要注意保护自己。
活动反思
奥尔夫音乐《身体音阶歌》 是幼儿比较喜欢， 也便于他们掌握的音乐律动， 此次围绕《我的身体》 为主题的教学活动， 我选择了《身体音阶歌》 为活动内容。
活动中我通过谈话导入， 带领幼儿通过我问你答的方式用手指出自己的身体部分器官， 幼儿能够迅速指出， 并能够跟随儿歌节奏边说边指出身体部位。在此基础之上再次带领幼儿看娃娃图片， 并迅速指出娃娃身体的部位名称。
告诉幼儿我们的身体会发出好听的声音， 比如当我们摸摸我们的小脚时， 我们的小脚会发出：“do do do do” 声音， 摸摸我们的膝盖时， 我们的膝盖会发出：“re re re re” 的声音， 示范了几次以后， 幼儿自行创编， 想象出还能拍一拍或者摸一摸身体的哪些部位， 并说拍拍我的 XX， mi mi mi mi。
鼓励幼儿大胆上台表演。然后请幼儿听音乐《身体音阶歌》， 听音乐做动作， 幼儿兴趣浓厚， 并都能迅速作出相应动作。音乐播放两遍， 再来一次的时候提醒幼儿速度要快， 跟随音乐节奏摇头， 再听指令做相应动作， 幼儿都能很好的完成。最后出示音乐图谱， 加大难度， 幼儿看图谱自己说指令， 自己完成动作， 依次加快速度完成两次。
幼儿在图谱的帮助下， 能够迅速的说出所摸所拍的身体部位， 都积极的参与到活动中来，起到了很好的巩固效果。活动结束提醒幼儿我们今天听到了我们的身体器官发出了好听的声音， 我们还能发现更多的身体部位发出的声音， 一起做出好看的动作。
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