[红顺视点]:实用贴:新学期体现课改新理念的这十项教室文化设计微创新值得借鉴、效仿！

教室不仅仅是一个物理空间，更是一个文化生态空间、生命空间、精神空间，是一个阅读场、学习场、交往场、文化场、生命场，是师生成长、幸福主陈地。这两年我在我的实验学校校区教室，陆续发现有值得品味思考的十大文化创意设计景观也可称之为微创新，现与同行分享如下:

微景观之一

教室门因学生在外面可能猛推，教室里面门后学生常会摔倒，出现安全事故。各教室以门宽度为直经、以门轴为圆心随开门孤度在地面画一条弧线，提醒课前饭后尽量不要站在弧线内玩就避免了。低段学生教室桌子打扫卫生时排面总是排不整齐，该校班主任采用在地面画上桌子横竖排齐后四条腿的对应圆点就可快速解决。醒目位置制作张贴有学生地震、火灾安全疏散图，平时每个班学生上下走那个楼梯也已规定好，无论人多人少，无论狂风下雨，无论课前、课后必须按规定出教室、上下楼梯，这样变安全疏散演练就为常态行为。

微景观之二

依据班级文化特点，让学生釆绘装饰本班教室前后门，爱教室，从喜欢教室门开始!教室后门画了一个可比身高刻度尺，给孩子课间增添一点乐趣。前教室门外墙壁上设立有温馨提示栏:星星秘书一一提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排；为值日教师服务的班级考勤情况等；校内外重大新闻；凡人小语；开心驿站；每周一诗等。班主任在教室黑板最下面画上四线三格及田字格，方便学生语文、英语使用。学生小组展示用黑板，用铅笔画上暗格，便于保证孩子写的字横平竖直、整齐美观。教室黑板最上方有为当天生日学生送上的祝福语。教室墙壁上有记录学生生活、活动"一个都不少″班史长廊。教室墙壁上还设计有一年四季引导孩子要做的美好温暖的100件小事。

微景观之三

班主任在教室里饲养有小乌龟、小金鱼的小动物，学生轮流喂养。学生从家带来绿植轮流做护花使者养护。低年级随季节开展养蚕、生豆芽、种蒜苗、盆种小蔬菜养护、观察、记录、出绘本书系列主题活动。

微景观之四

教室里有可整齐悬挂外套衣架及放雨伞防滴水到地面滑的雨伞架。教室里配有随季节预防疾病、感冒、败火等熬制的食养保健茶。教室里配有可随时洗手小水池；教室里配有随时上网查阅资料的二电电脑，让世界成为孩子们教科书。

微景观之五

教室里课桌是可以单独使用，也可拼成不同形状的小组合作使用；课桌还便于依据学生身高调节、并且有双层便于存放学习用品、饮水杯等。学生座的凳子符合身体曲线原理，坐上去非常舒服。为了视力保护，学生座位不断动态调换。

微景观之六

教室里配有可随时取阅上百本图书书架，还放有学生制作、编制、出版的书；低年级墙壁上每周有打乱顺序拆成一页一页绘本书，供学生们挑战阅读；高年级配齐了为项目学习、个性化学习服务的全学科阅读、项目阅读的专用图书。

微景观之七

住宿早读第一个学生到班后，站在教室门口，等第二个学生到后，对其说一句激励性话，自已再坐回座位，依次类推。这样孩子一则天天有个好心情，二则避免了早读迟到发生。

微景观之八

从利于师生健康角度出发，粉笔选用了无尘粉笔，同时为师生配防粘手的粉笔套;购置了电动无尘粉笔擦。班级里所有学科教师没有一个课堂上用小蜜蜂扩音器，慢声细语中学生学会了专注倾听；使用电子白板时，教师们仅拉离屏幕最近一扇窗帘，这样既能保证课件播放的效果，又能保证教室的通风和采光。课件制作也遵守共同约定:字号在32号以上，背景是浅色，对比度明显；不过度依赖课件上课，控制播放PPT教学的时间，不能超过课堂时长三分之一。也就是格外关注提高教学效率的方法、手段给学生造成的视力、交流、心理等长期的影响。

微景观之九

变教室为学室（学堂）。教室墙壁上有序张贴着学习方法、学习策略、学习工具的使用表:学科整本书、单元思维导图、八大学习导图、概念图、鱼骨头图、六顶思考帽、5R笔记法；八大概念、核心能力、关键品质、学会提问题、科学研究循环图；倾听、表达等学习规则、课堂声音刻度尺；通用学习方法、学科学习方法等；有学习工具的详细使用说明，也有运用学习工具、思维工具的成果、产品展示；有个人分享的作品，也有体现群体大脑智慧的团队的成果；这些内容有长期固定的，也有学期、月、周更换的。

微景观之十

让实验室、仪器室器材、教具、学具"活″、"动"起来。班级放置有大量学科实验器材、动植物标本、地球仪等教具与学具，便于学生课内外随时观察、动手探究。布置了利于对话互动表演、展示的小舞台、展示角。设立了费曼学习区、微课学习区、独立学习区、合作交流区、师生共学区，便于实现私人订制的个性化学习。

微景观、微创意彰显的是以生为本、多元育人的教育理念，展现的是教师用用心、用情及教育智慧。这些班级文化的小创意设计可复制、可推广，故向同行推荐、分享。