本
文
摘
要
《包龙图打坐在开封府》教学设计
学情分析:由于现在的学生对于我国的传统文化艺术还了解甚少,尤其是戏剧文化。所以,如何让孩子们感受我们的国粹文化,是本节课的重点,希望通过本节京剧的欣赏学习,让孩子们喜欢我
教材分析:《包龙图打坐在开封府》是人音版六年级上册第四课《京腔京韵》的第二课时,是一节京剧欣赏课。讲述的是书生陈世美在妻子秦香莲的支持下考中状元,结果背弃妻儿老小,被皇帝召为驸马,秦香莲带着一双儿女进京寻找陈世美,不料陈世美不相认反而派人追杀秦香莲母子三人,秦香莲迫不得已,到包拯处状告陈世美。在包拯规劝无果的情况下,不畏权势,拒绝皇后、公主的说清,处死了陈世美,表现了一种刚正不阿、维护正义的高尚品质。因为是一节京剧传统戏,又是一节欣赏课,对于学生来说,可能存在的问题是,对传统戏剧的关注度不够高,喜爱的兴趣不是很大。因此在课程的设计上我采取了其他的方式,除了遵从传统的戏剧学唱以外,更加注重了学生的参与体验。比如选段中有一句“我料你在原郡定有前妻”,我让学生分析此句应该用何种语气来演唱,通过表情来分析,应该用一种试探、观察的语气来演唱,诸如此类。让学生亲自参与进来,把学生作为主体,亲身感受戏剧的魅力。
教学目标:1、通过对本课的学习,培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀文化传统的情感。
2、通过学习本节课,培养学生的探索精神观察分析问题的能力。
3、认真、有感情的学唱《包龙图打坐在开封府》,并体会和感受“净”这一行当声腔的演唱。
教学重点:学生学习兴趣的培养
教学难点:如何体会理解京剧艺术特征
教学方法:1、引导学生做多种形式的参与和感受
2、启发学生通过观察、分析、归纳来获取知识,培养能力
教学准备:课件、京剧相关道具若干、打击乐器若干
教学流程:一、导入:利用竞赛的形式,复习学过的京剧相关知识,以此巩固所学过的知识(利用评选出“最佳国粹艺术发扬组”来复习旧知识,并且为了增强竞争意识,活跃和调动课堂气氛)
1、京剧的四大行当(生旦净丑);2、京剧中的生旦净丑脸谱有何不同?(生:老生、小生、娃娃生、红生、武生;旦:青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦、闺旦;净:铜锤花脸与黑头花脸;以工架为主的架子花脸,如大将、和尚、绿林好汉及武花脸与摔打花脸;丑:文丑和武丑);3、京剧中的主要唱腔(西皮、二黄);4、京剧乐队常使用的乐器(文三场,胡琴、月琴、三弦,后加京二胡;武三场,鼓、大锣、小锣,后加铙钹。)5、播放两首作品(文场《都有一颗红亮的心》,武场《浑身是胆雄赳赳》,从两首作品分析剧中人物角色正直的特点),古代哪位人物最正直,最爱 *** 冤案的?(包拯)
二、听包拯:
1、教师示范演唱《包龙图打坐在开封府》选段,先设问:包龙图指的是谁?铡美案是一件什么案子?先让学生说一说,教师做补充归纳。
2、教师出示《包龙图打坐在开封府》音乐,设问学生:西皮“导板”和“原板”有什么不同?
三、唱包拯:
1、复听《包龙图打坐在开封府》,并小声模唱,谈一谈“净”这一行当声腔的感受,同学们之间讨论这一行当声腔和人物之间的关系(音色上宽阔宏亮,演唱上粗壮浑厚;表现的是性格气质上粗狂、豪迈、奇伟的人物)
2、再次聆听后,教师带领学生读台词,设问:包拯在审陈世美时采用哪几种不同的语言变化?(开头导板高亢有力,表现了威严肃穆的气氛和刚直正义的威慑力量,接着原板先用平静缓和的语气好言相劝,至“我料你在原郡定有前妻”这句时,速度减缓,好像在试探、观察陈世美的反应。随后,见陈世美态度恶劣,便在劝导中带有了训斥责问的口吻,唱腔的速度还原、句逗缩短、节奏紧凑,好像包拯开始激动起来。在原板之后,剧中还有一段陈世美诡辩的唱段。在我们聆听的唱段中略去。由于陈世美的诡辩,彻底地激怒了包拯。唱腔转入西皮快板。包拯用激烈的言词、激动的情绪,历数陈世美的罪状。这部分唱腔节奏紧凑、一字一板,演唱得铿锵有力。最后,唱段在坚定的散板中结束,表现了包拯愤怒、蔑视、除恶务尽的决心。)
3、师生合奏京剧锣鼓经,利用打击乐器和拍手:
a、师示范拍击节奏:
呛呛 才 / 呛呛 才 /呛 才 呛 才/ 呛呛 才//
b、生模仿拍击节奏: c、抽学生敲击乐器:
呛 大 / 台 才 / 呛 大 / 台 才//
d、乐器和拍手相配合,演绎京剧锣鼓经:
呛呛 才 / 呛呛 才 / 呛 才 呛 才/ 呛呛 才//
呛 大 / 台 才 / 呛 大 / 台 才//
4、教师带领学生多次聆听加学唱(加上打击乐器)
5、教师示范另外一段经典《铡美案》选段
四、演包拯:
1、师生共演:
(后台读白) 1、书生陈世美赴京赶考,与妻儿告别;2、陈世美来到京城,考中状元,由于他贪图富贵,被招为驸马,享受荣华富贵;3、秦香莲携同儿女进京寻夫,与陈世美相见,但都有被他拒之门外;4、陈世美派家将韩琪追杀她们母子,韩琪知道真相后,放走她们,然后自杀;5、秦香莲来到开封府状陈世美;6、包拯审陈世美(配上本节课学唱的选段),皇后和公主前来说情;7、力斩陈世美
五、总结
通过对这节课的学习,告戒我们:千万不要学陈世美忘恩负义、贪图名利,最后落得如此下场,希望同学们发奋读书,做一个有才识、有抱负的新青年,并且要深深得记住,民族的就是世界的,一个失去了传统文化的国家,就是一个没有希望的国家,所以,传承京剧艺术,振兴传统文化,是我们大家的责任!