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要
【热点观察】
作者：钱勇生（ *** 交通大学教授）
“您还会唱母校校歌吗？”“会啊！中兴业，须人杰。便一成三户，壮怀难折……‘便一成三户’即使只剩下我们三所学校，我们也会抗争到底！”
这是我国翻译界泰斗、西南联大1938级校友许渊冲生前接受采访时的一段对话。当时他已经百岁，但是提起母校校歌仍然张口即来。回顾许渊冲的一生，他为中国的翻译事业奋斗了一辈子，直到百岁时还牢记着校歌贡献余热。从许渊冲的身上我们可以看到校歌影响之深，而校歌影响的不止他一人。西南联大前后存在不到九年，就读学生不过8000余人，却涌现出两位诺贝尔奖获得者、多位“两弹一星”功臣和国家最高科学技术奖获得者，走出了160余位两院院士。“中兴业，须人杰”，他们唱着校歌一步步成长为国家栋梁。
近期，毕业季悄然闭幕，新一届大学毕业生在毕业典礼上齐唱校歌后，相继开启了新的征程。“您还会唱母校校歌吗？”如果把同样的问题抛给现在的年轻人，他们会给出怎样的答案呢？
在一档综艺节目中，平均年龄七十多岁的清华大学上海校友会艺术团合唱《西南联大校歌》，带给无数人力量和感动。资料图片
校歌铭刻党史、国史，传承伟大精神
歌声是时代的号角，波澜壮阔的历史总能在经典词曲中留下深刻的印记。
正如我们所熟知的国歌——《义勇军进行曲》：“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成新的长城，中华民族到了最危险的时候……前进，前进，前进进！”就铭刻着中华民族的屈辱史和中国 *** 带领中国人民实现民族解放的光辉党史。虽然经历了“是否改词”的激烈争论，《义勇军进行曲》最终被确定为国歌得以传唱，一直警醒着国人不忘国史、党史，居安思危，珍惜来之不易的幸福生活。
校歌同样记录着党和国家的伟大征程，同时又承载着育人的神圣使命。它既是时代精神的折射，也是一所学校师生众望所归的灵魂家园。校歌中承载的伟大精神，也在传唱中得以传承。“千秋耻，终当雪；中兴业，须人杰……”西南联大是抗战时期大学被迫进行“文化长征”的临时产物，见证了国家的危亡时刻，虽然存在时间不长，但其校歌却流传甚广。校歌《满江红》中记录了“九州遍洒黎元血”的惨痛记忆，又以悲壮的口吻喊出了国家对人才的渴求。直到数十年后，西南联大校友每次聚在一起还会齐唱校歌。而今天的青年学子仍在一批一批地走进西南联大旧址，高唱《满江红》，学习西南联大精神，立志成为合格的社会主义建设者和接班人。
除了西南联大，众多百年名校的早期校歌已经成为历史的一部分。如上海交通大学前身南洋公学校歌《警醒歌》：“警！警！警！黑种奴，红种烬，黄种酣眠鼾未竟。毋依冰作山，勿饮鸩如酝，焚屋漏舟乐未央，八百兆人，瞥眼同一阱。醒！醒！醒……”从警到醒，铿锵激昂、振聋发聩，告诫国人国家面临着被殖民灭种的危机，不能把冰山当靠山，唯有自我觉醒。《警醒歌》是中国屈辱近代史的见证者，同时也是中国人民反抗压迫的时代强音。此外，河南大学校歌“四郊多垒，国仇难忘”，天津大学校歌“不从纸上逞空谈，要实地把中华改造”等都是历史记录者，将爱国救亡的伟大精神传唱至今。
校歌诠释校史、校训，赓续红色血脉
我国很多老牌学校都经历过战火，经历过涅槃重生，深度参与了中华民族从站起来、富起来到强起来的全过程。不少学校的校歌虽然几经更易，最终又转回到早期校歌，原因就在于很多校歌是与学校同时或相继诞生的，它与学校的建校初心、校史校训等密不可分。
2004年，在复旦大学百年校庆即将到来之际，学校根据广大师生的倡议决定停用1988年的新校歌，重新恢复使用1925年由刘大白作词、丰子恺谱曲的老校歌。在复旦大学老校歌中，“复旦复旦旦复旦，日月光华同灿烂”一句被反复高唱。这句词即出自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”。这是复旦大学校名的出处，意为自强不息，寄寓着当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。
无独有偶，2017年9月，在中国人民大学80周年校庆来临之际，《陕北公学校歌》重新在校园中传唱。“民族的命运全担在我们双肩，抗日救亡要我们加倍努力，忠诚团结，紧张活泼，战斗的学习。努力！努力！”1937年“七七事变”之后，为培养更多革命干部，满足抗日民族解放战争的需要，在 *** 中央的领导下，陕北公学就此诞生，一群群有志青年为了民族的命运，发出“努力！努力！”的誓言。80多年来，从延安到北京，中国人民大学的红色血脉得以延续。当一批批新生入学，唱响《陕北公学校歌》，从战火中走来的校史，“实事求是”的校训也将随之入脑入心，代代传承。
歌声本身就具备了易传唱的特质，音乐旋律往往成为不同代际之间的共同记忆。当入校新生对话耄耋校友，共同哼起校歌，或许所有的感情都可以在不言中传递。在中国 *** 成立100周年之际，全国掀起唱红歌、礼赞党的活动，一些学校也组织老校友唱红歌、唱校歌，在久唱不衰的旋律中为党庆生。其实，很多学校的校歌本身就是红歌，其中的红色基因也在代代传承。如果一所学校的校歌能像西南联大校歌那样，在其学子的一生中持续产生激励鼓舞作用，始终将学子与母校、与党和国家紧密联系在一起，这既是一个学校的幸事，也是国家和民族的幸事。
唱校歌既是仪式感，也应是必修课
学校歌，唱校歌有必要吗？答案是肯定的。
校歌是大多数学校的标配，就连中学、小学，甚至一些幼儿园都有自己的校歌。当前校歌中，一些是沿用了早期校歌，如天津大学沿用北洋大学校歌；一部分是直接借用现成的经典词曲，或改编经典音乐，如沈阳音乐学院的校歌用的是经典音乐作品《我们走在大路上》，而汕头大学的校歌《大学问》则改编自《光辉岁月》；还有一些学校邀请名家大家创作新校歌，我国著名词曲作家吕远就曾为多所中小学创作校歌。
但是在如此众多的校歌中，真正能够走进学子内心、在校友中传唱的还相对有限。校歌作为校园文化的重要组成部分，与校训、校史等共同构成学校的精神气质，它是集体荣誉感、归属感、自豪感的重要依托，是育人的法宝，应当给予充分重视。在开学典礼、毕业典礼和校庆等重要节点奏唱校歌是必要仪式，但这还远远不够。尤其对于大学生来说，校歌是其了解校史甚至党史、国史的重要途径，理应作为必修课学好校歌，入脑入心。
学校的重视尤为重要。不能把校歌仅仅当成各种大会的伴奏，也不能将其束之高阁，更不能根据部分人的喜好随意改动。在一些老牌名校的历史中，校歌的更替时有发生，不乏以“顺应时代发展”之名更换校歌的学校，这样的行为历来褒贬不一。笔者认为，盲目废旧立新并非文化时尚。老校歌在新时代的确会面临诸多挑战，比如文言文歌词晦涩难懂，旧词不合时宜，曲子、MV过时等。但这些问题并非更换校歌的必要条件，校歌不是流行歌，其本身的历史价值、纽带作用、育人功能等更为重要。更换校歌要慎之又慎，而传唱校歌则应有所创新。比如开展唱校歌比赛，在校园歌手比赛中鼓励人气校园歌手进行改编尝试，制作新版MV等，通过各种方式推动校歌的传唱，使其真正成为学子生活生命的一部分，激励和陪伴他们一生。
《光明日报》（ 2021年08月04日13版）
来源： 光明网-《光明日报》
