本
文
摘
要
20以内的数的分成及加减法，是幼儿对数与量的基本认识。也是幼儿园教材中的学习内容。那么如何教好“20以内的加法”呢？ 一起看看以下方法吧！
1、唱数、识别数字
要想学会算术，首先得学会认识数字。首先是1-100以内的数数，这种相对比较机械化一些，对孩子来说，学习起来并不是很困难，正着数1-100学会后，适当增加难度，倒着数，或是阶段数，也就是从20数到30，或是从100倒数到50，再比如给孩子一本有趣的书，让他们数页码，一边读一边数，增强记忆力。
2、点数
对于年龄小的孩子来说，点数可以从3以内开始，突破以后泛化到5和10以内。点数的关键点在于手、口、眼一致，让孩子从1开始数数，利用笔帽、瓜子、栗子、积木、塑料片或是孩子感兴趣的物体，询问他们数量个数，久而久之，孩子便可以通过目测就能数出正确个数。这也是孩子长时间注意力培养的过程。
3、数与物品的对应
这可以仍算作点数的范围，只是在点数的基础上提高了一些难度。孩子不能一个挨着一个的数，而是你画上几种物品，要求他在旁边或上边、下边写出对应的数，也可以摆放几个物品，让他把对应的数字放在相应的物品下面。比如你可以摆放两堆物品，一堆数量为3，一堆数量是5，再给孩子两张“3”和“5”的卡片，让孩子数完后放在对应位置。
4、按数取物
就是你说出或写出一个数，让他拿出同样多的物品，这又是数与物品对应的基础上的更高目标，方法可以灵活多样，比如不拿物品，让他做动作，“拍5下手”、“捶2下桌子”、“踢3下腿”、“拍我的手3下”。数字尽量不要太大，否则孩子耐心不够，就无法完成。
5、相邻数
相邻数也就是数字的前后两位，比如数字5的相邻两位就是“4”和“6”，我们教相邻数，先是用1－10的数字让他按指令摆，按照数字从小到大排列，而且要教会他们相邻数字的大小区别，哪边的数字大，哪边数字小，建议先从1-10开始练习。
6、加减法
首先要让孩子清楚的知道什么是“+”号，什么是“-”号，加是增加，减是减少，等于是最终的数量，弄清楚这几个符号以后，再教孩子开始计算。
同样先从10以内的加法开始，我们可以先放10个数量的物品，告诉孩子你需要5个物品，让她数好以后拿出来给你。此时，再让他数一数剩下的物品个数还有多少？总共10个，拿走5个，剩余5个，所以10-5=？
7、数的组成和分解
正常情况下，应先教数的组成、分解，再教加减法，这也是孩子的数学发育过程，我们是在教会加减法后才教分解、组成的，由于是颠倒了，所以感觉很容易。还是举例5，先拿出5个物品，你告诉他5可以分成3和2、1和4，反之组成也是这样。
8、正确写出“＞”“＜”
10以内数的大小比较，你随便出2个数，他能很快知道哪个大，哪个小，但是用“＞”“＜”孩子联系不到一起，总是出错。我们可以只要求他把前1个数是大还是小写出来，比如1和3比较，他知道3大1小，我们就不让他在3下面写上大，只在1的下面写上小，前面是小就写＜，如果前面数大就写＞。
还不清楚的家长，可以教会孩子学会这首《凑10歌》，让孩子学会10以内的加减法。
凑十歌
一九一九好朋友，
二八二八手拉手，
三七三七真亲密，
四 *** 六一起走。
五五凑成一双手。
一加九，十只小蝌蚪，
二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡，
四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
学龄前宝宝还没有建立起数的概念，因此，对于数学的加减法学习是比较困难的，幼儿学习加减法，有一个循序渐进的过程，家长不可以操之过急，慢慢从十以内的加法开始教起。松搞定宝宝的加减法学习~
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