本
文
摘
要
土风舞
一、教学目标
情感态度与价值观：聆听全曲，感受捷克人民丰收时的欢乐景象，要懂得珍惜劳动成果。
过程与方法：通过聆听、模仿、小组探究等方法，提高演唱技能，提高音乐表现力。
知识与技能：领会歌曲主旨，完整有感情的演唱全曲。
二、教学重难点
教学重点：用轻快活泼的音色演唱全曲，领会歌曲主旨
教学难点：掌握切分节奏的演唱。
三、教学准备
多媒体、钢琴、三角铁、口风琴
四、教学过程
（一）新课导入
师：同学们，你们最喜欢哪个季节啊？
学生自由回答。（秋）
师：秋天我们勤劳的农民伯伯们就要收割粮食啦，今天我们学习的歌曲正是关于秋日辛勤收割的景象，让我们集中精力，一起来学习这首新歌曲—土风舞。
（二）初步感受
1.初次聆听，感受歌曲情绪、速度。
学生自由回答（愉快的、轻松的、中速、稍快）
2教师介绍歌曲背景。
（《土风舞》这首歌曲是一首热烈欢快的捷克民歌，这一词是由英文Flok dance翻译而成，源自于非洲，最初是具有乡土味的舞蹈，旋律欢乐，人们边唱边跳，跳的时候所有人都围成一个圆圈，没有男女老幼之分，后来流传于世界各地。）
（三）探究歌曲
1.老师引导学生带节奏朗读歌词，过程中发现困难——切分音节奏。
（讲解切分音节奏）师生共同跟琴弹唱切分音所在的乐句，反复聆听，并学唱。
2.师生共同视唱乐谱，引导学生找出音乐记号。（mf、p、f、pp、重复音记号。）
教师一一讲述音乐记号的含义并做示范。
3.加入歌词演唱，感受“一字一音”的歌唱形式并练习吐字清晰，体会歌曲欢快的情绪。
4.师生共同合作，完整演唱全曲。并提问歌曲表达怎样的情感。
（表达了歌曲中农庄人民对收割粮食的欢喜之情，愉悦之情。）
（二）拓展延伸
采用小组创编法，前后四人围成一个小组，把在课前准备的三角铁、口风琴拿出来，以小组合作的方式来为歌曲编创一段乐器伴奏。
分组进行编创、小组进行展示。
进行小组接龙伴奏。教师评价
（三）小结作业
教师总结：这节课让我们学到了捷克民歌，认识了秋收的欢乐。感受到劳动丰收的辛苦。希望同学们有一颗热爱劳动，珍惜粮食的心。
小任务：同学们课下搜集一些关于捷克舞蹈的相关知识，下节课我们一起分享。下课。
