本
文
摘
要
1. 狗摇铃实验
理论名称:经典条件作用理论
提出者:巴普洛夫
观点:
1.获得与消退
2.分化与泛化
2. 饿猫实验
理论名称:尝试错误说
提出者:桑代克
1.学习的实质:建立S-R的联结
2.学习的过程:尝试错误
3.学习规律:准备律、练习律、效果律
3. 白鼠按压杠杆获得食物实验
理论名称:操作性条件作用理论
提出者:斯金纳
1.应答性行为和操作性行为
2.学习的实质:建立操作与强化物之间的联结
3.正强化、负强化、消退、惩罚
4.程序教学
4. 观察学习实验
理论名称:观察学习理论
提出者:班杜拉
1.参与性学习与观察学习
2.观察学习过程:注意、保持、再现、动机
3. 三种强化:直接强化、替代强化、自我强化
5. 顿悟实验
理论名称:完形顿悟说
提出者:苛勒
1.学习结果是形成新的格式塔;
2.学习过程是顿悟;
3. *** 和反应之间以意识为中介。
6. 小白鼠学习方位实验
理论名称:认知地图理论(符号学习理论)
提出者:托尔曼
1. 学习实质:S—O—R
2. 学习结果:认知地图
3. 潜伏学习
7. 水下打靶实验
理论名称:经验类化说
代表人:贾德
关键词:能够泛化的共同原理
迁移类型:一般迁移
8. 小鸡觅食实验
理论名称:关系转换说
代表人:苛勒
关键词:对关系的顿悟
9. 图形面积估算实验
理论名称:共同要素说
代表人:桑代克,伍德沃斯
关键词:共同成分,共同要素
迁移类型:具体迁移
10. 同卵双生子爬梯实验
理论名称:成熟势力说
提出者:格赛尔
启示:教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。
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报名结束后,就要好好进入复习状态了,心理学的知识都比较难理解,爱考的10个实验给你码好了,好奇就去查一查,考试要考的!!!