著名的心里学实验（心理学家做过一个实验）

养孩子的道路上

问题是不可能少

但是，我们在生活中

遇到的育儿难题

要想解决它

往往是有规律可循的

而这些常见的问题

其实科学家们早就已经给出了答案

如果我们能了解这其中的原理

教育孩子才能事半功倍

如果你的孩子0-6岁

下面这几个与早教相关的心理学实验

能帮你解决很多疑惑！

我们一起看看吧！

01孩子是怎么学会打人的？

心理学实验：班杜拉的波波玩偶实验

在我们的生活中，通常会遇到各种各样的孩子，安静的、活泼的、温和的，或者是爱打人、攻击性强的熊孩子。

为什么孩子的行为会表现得如此不同呢？

美国心理学家班杜拉做了一个实验，找了斯坦福大学幼儿园的72名3-6岁的孩子参与了实验。

第一批孩子，工作人员会提供一段成人打玩偶的录像，让孩子先观察一遍，看完后再把他们带到一个只有玩偶的实验室，看看他们会不会打玩偶。

第二批孩子没有看录像，直接被工作人员带进有大玩偶的实验室，看看他们对玩偶的态度是怎么样的。

实验的结果显示，第一批观看了暴力行为的孩子，进了房间之后会模仿刚才看到的画面，也会对玩偶拳打脚踢，用脚踹，用手捶；

而第二批没有看到暴力行为的孩子，进了实验室并没有对玩偶有多大的敌意，甚至还和玩偶一起玩。

模仿，是孩子生来就拥有的最强大的学习能力。

他们会观察身边的人，电视上演的情节，甚至是路过的陌生人做的一个小动作都会被他们模仿。

某种程度来说，攻击性行为也是孩子模仿而来的，换句话说，成人的暴力行为会引导孩子的暴力行为。

如果孩子突然学会了小动作、脏话、打人，大概率是他们从身边观察到的现象模仿的。02

想让孩子学会某种技能

怎么引导TA？

心理学实验：斯金纳箱美国心理学家斯金纳，做了这样一个实验。把一只很饿的小白鼠放到一个有按钮的箱子里，每次按下按钮，就会有食物掉下来。于是，小白鼠在不断地尝试下，学会了按按钮。相对的负向实验，是把小白鼠放到一个有按钮的箱子里，只要小白鼠不按按钮，地板上就会有电流通过。于是，小白鼠在不断的尝试下，也学会了按按钮。小白鼠都能学会这样做，我们人比小白鼠更聪明，学习能力也会更强。儿童的行为，很多都是强化性操作作用的结果，只要给他正向的强化，孩子就能更快的学会某种行为。做一件事，可以得到好处，得到奖励，人就会趋利；做一件事，可以避免坏处，避免惩罚，人就会避害。这很像我们说的奖励惩罚机制。03

为什么孩子学东西比别人久

还没别人学得好

心理学实验：双生子爬梯很多父母都希望孩子可以多会点技能，于是早早的给他报各类的绘画、钢琴班，然而孩子学习技能真的是越早越好吗？美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。第一个孩子在他出生后的第48周开始练习，第二个孩子在他出生后的第53周开始接受同样的训练，两个孩子都练习到第54周。第一个孩子练了8周，第二个孩子只练了2周，那这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？大多数人应该会认为是练了更久的孩子爬得会更好。但是，实验结果显示，两个孩子爬楼梯的时间差不多，晚学习爬的孩子甚至爬得比另一个孩子更快。不是越早让孩子学习某种技能越好，教育孩子，一定要尊重孩子的成熟度。2个月抬头，4个月翻身，6个月坐，8个月爬，10个月站立，12个月行走，这是孩子的自然发展规律，操心的太早，反而是揠苗助长。所以大家看，时间的长短，并不能预示结果的好坏。过早训练、训练得更久，其实并不会让孩子学得更好。相反的，如果在孩子成熟度不够的情况下就让他训练，随之而来的挫败感会极大的伤害他。育儿的路上我们遇到的难题多、困扰多都是非常正常的事情在这个年代困扰着无数家长的早教难题在更早的时代也同样困扰过无数的家庭无数的科学家早已经研究过关于孩子性格情商养成以及他们各种行为下的心理学原因当我们对这些实验能够更加了解我们对孩子的各种行为也更容易接纳愿每位父母都能理解接纳孩子给予孩子更多的爱！

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