本
文
摘
要
歌曲《打花巴掌》教学设计
教学内容：
学唱歌曲《打花巴掌》
教学目标：
1、让学生学会歌曲《打花巴掌》，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。
2、能用清晰的吐字、咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌的特点。
3、能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏；在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。
教学重点：
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。
教学难点：
准确的按节奏拍击，边唱歌边做游戏。
按要求创编歌词。
课时安排：
一课时
教学准备：
钢琴、多媒体课件、小乐器
教学过程：
一、激趣导入
1、师：同学们在课余时都会玩各种游戏，邢老师也要和同学们一起玩一个拍手游戏，玩游戏就要有游戏规则，两个同学为一组，跟着歌曲的拍子来拍手，在拍手时不要说话，用动作和表情来表现，用你们的坐姿告诉我，已经准备好了。
2、播放伴奏，师生游戏。
3、师:看来同学们很喜欢玩这个游戏，北京的小朋友也喜欢玩拍手游戏，而且给这个游戏取了一个好听的名字，叫打花巴掌。
4、出示课题。
师：也是我们今天要学习的歌曲。
5、介绍什么是打花巴掌。
二、教授歌曲。
1、播放歌曲，学生听花名。
师：请同学们仔细的聆听歌曲，说一说歌曲中唱了哪几种花，在听歌曲时同学们可以随着歌曲轻轻的拍腿。
生：-----
师：我们来揭晓一下正确答案。（课件花的图片）
2、教师范唱歌曲。
师：同学们的耳朵真灵，老师听说我们二一班的孩子不仅会听，而且善于思考与观察，下面老师演唱歌曲，同学们想一想这首歌曲表现形式是什么？同时老师需要同学们的配合，在每一段最后一小节处拍手。老师教同学打一下节奏。
生：-----
3、介绍歌曲演唱风格。
师：这是一首说唱结合的歌曲。
4、分段教歌曲。
说的部分：
（1）老师打节奏学生模仿。
师：同学们认真观察，这条节奏有几个小节，老师打两小节你们模仿两小节。
师：同学们的节奏感真好，下面请大家把第一句歌词试着填进去，边打节奏边读歌词。
（2）学生边打节奏边读歌词，可以用不同动作表现。
（指导学生轻声高位置读歌词教师示范对比，十六分音符处要做到吐字、咬字清楚、准确。）
唱的部分：
师：同学们的节奏感真好，声音也很洪亮，这首歌曲除了有说的部分，还有唱的部分，下面老师来弹旋律，同学们来模唱一下旋律，老师看一下我们二一班孩子的识谱能力。
（1）老师弹琴学生模唱旋律。
（2）分小节唱旋律。
（3）学生填词唱，提示歌词“子儿”，“腊”老师对比唱一下，让学生体会用下滑音的唱法，使歌曲更有韵味。
师：填词唱第一段，在最后一小节拍手。
5、完整演唱歌曲。
师：同学们在玩游戏的时候是什么心情呢？请大家带着欢快的情绪，有弹性的声音把这首歌曲完整的演唱一遍。在结束一小节每一段用不同的动作打节奏。
6、 创编歌词。
师：同学们对歌曲掌握的非常不错，如果老师让你当词作家来编创歌词，你会怎样创编呢？下面就开动你聪明的小脑袋来创编一下吧！创编的歌词要有鼓励性，应该是健康、积极向上的，歌词要说的顺口。
（1）请同学展示创编结果。
（2） 唱一唱同学们创编的歌词（可以让他们体会到创编的乐趣和分享成功的喜悦）。
7、歌表演。在表演前讲清楚注意事项。
三、小结
