教育培养完整的人谁提出的,教育培养完整的人格

《哈佛通识教育红皮书》宣示通识教育的目的在于培养“完整的人”，这种人需要具备四种能力：

1.有效思考的能力

2.能清晰沟通思想的能力

3.能做适切判断的能力

4.能辨识普遍性价值的认知能力

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今日有朋友来家里玩，她和我聊起孩子的教育问题。她说自己很焦虑，身边的同事都对自己的孩子的教育问题，有着各种安排和规划，她说自己也提升了认知，慢慢做好规划。为了孩子的教育，可以放弃自己的事业，等孩子长大到初中就可以陪读。

我笑笑不语。我也一直在倾听。

等他们走后，我也静下来思考，和老公聊聊我们的做法，是不是太淡定。

孩子成长是一个阶段也是一个过程，慢慢走来，自己的人生之路，求学之路，和这个时代赋予孩子们的确实不同，孩子们的时代，有很大的变化，但是快乐的童年，孩子们都可遇不可求了。

长大以后，孩子们肯定会后悔，童年几乎没有时间玩耍，把孩子还给孩子，把自己还给自己。想让孩子成为什么样的人，首先父母就要做个什么样的人。

我想，上述的四种能力，我们从孩子小的时候就可以培养，但是根据孩子的身心发展来进行，而不能过度拔苗助长。努力培养孩子的这四种能力，培养他们终身学习的能力。