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故乡的小路音乐课是人教版几年级的,故乡的小路音乐课后反思

基本要求:

(1)有感情地演唱歌曲。

(2)过程中需要互动和评价过程c

(3)试讲时间10分钟。

(4)试讲中体现合作演唱。

【教学过程】

(一)情境导入

教师创设情境,提出问题:同学们印象中的故乡有哪些美景?

学生自由发言。

教师总结:同学们对故乡都有着自己印象中不同的美丽景物。今天老师也带来了故乡的小路,看看小路上又有什么美好的事物。

(二)感受体验

1.初听歌曲

教师设问:歌曲中我们听到了哪些美好的事物?

学生自由发言。

教师总结:歌曲描述了故乡的小路,路上的小花带给我们欢乐和幸福。

2.复听歌曲

教师设问:歌曲给你什么样的感觉?

学生自由发言。

教师总结:歌曲婉转优美,速度稍慢,给人一种舒缓、愉悦的感觉。

(三)学唱歌曲

1.教师请学生用“en”来进行发声练习。

2.教师弹琴范唱,学生跟琴轻声哼唱曲谱。教师请学生边哼唱边观察谱例,找出变化音。

3.教师带领学生演唱谱例,请学生观察歌曲中的变化音有什么特点。

学生自由回答。

教师讲解:此处的变化音是加了一个升号,升高了半音。

4.教师引导学生准确地演唱旋律,注意变化音,跟着钢琴反复演唱变化音。

5.教师与学生共同视唱课后谱例,找出变化音,并做巩固练习。

6.教师请学生完整地演唱谱例,熟悉旋律与节奏。

7.教师引导学生带节奏朗读歌词,并提问:歌词表达了什么情感?

学生小组讨论,自由回答。

教师总结:歌曲通过描述故乡小路上的美好景物,表达了对故乡的赞美之情,抒发了自身热爱家乡、热爱生活、热爱大自然的情感。

8.填词演唱歌曲,并提醒学生注意变化音。之后分两组进行演唱,一组演唱上方声部,另一组演唱下方声部。教师进行指挥,全体协作。

9.教师请学生以小组的形式表现作品,演唱时注意声部之间的和谐。

10.集体欢快愉悦地完整演唱歌曲。

(四)巩固提高

教师请学生自由分组用打击乐器为歌曲创编伴奏,提醒学生打击乐器要根据歌曲的强弱进行选择。创编完成后请各组进行表演,而后进行生生互评、教师评价。

(五)小结作业

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