本
文
摘
要
曾看到两个很喜欢的小视频，一个是一株植物不断地向下扎根，向上生长，变得枝繁叶茂；一个是一只蜗牛前行路上面对障碍，竭力克服，最终成功越过。不禁想到，每个人都在经历成长，也会遇到挫折迷茫，而教育就像一道光，给人以方向、以力量、以温暖，照亮我们成长之路，激励我们向善、向上。我的教育职业追求就是让教育之光照亮成长之路，照亮自己，也照亮他人。借此机会，与大家分享追梦路上的一些人、一些事、一些感悟。
长大后我就成了你
学生时代听着《长大后我就成了你》这首歌，带着憧憬，踏上了教育追梦之旅。
我很幸运，家里有两位教育职业启蒙老师——我的外公（姥爷）和爷爷。我外公曾是一所乡镇学校的教导，与外婆住在学校，小学时曾与他们一起生活。外公为人谦和，认真负责，是公认的好老师。无论白天还是晚上，总会有很多学生围着他问问题，而他总是耐心讲解，家里最多的是红蓝铅笔和卷子。当学生全部散去，宁静校园里，我和外公外婆过着自己的小生活，日子简单却不单调。有时，外公会拿着他的红蓝铅笔在我作业本上圈圈画画，认真辅导我；也曾拿本成语词典，圈好成语，让我一个个背，然后他一个个提问……那时，外公也教育我要尊敬老师，在我心里种下了一颗尊师的种子，之后每次回去也会让我去看望昔日老师。那是段值得怀念的日子，也是那段日子让我对教师这个职业有了最初的也是最深入的了解。我爷爷也曾是一名教师，与外公风格截然不同，但共同点是积极、好学，我想这也是教师最需要的。
我也很庆幸，在求学路上，遇到过很多好老师，影响着我、感染着我、激励着我，他们让教育之光照亮了我成长之路。很多情景虽时隔多年，却记忆犹新，每每想起，总是很温暖。家人积极支持我当老师，我也一直走在学教育学的路上。2009年华师大毕业后，在奉贤成为了一名教师，开启了教书育人的职业生涯，致力于让教育之光照亮学生的成长之路。
我变了我没变
工作后，很喜欢《我变了我没变》中的一句歌词“我做了那么多改变，只为了心中不变”。有幸从教师成为教育局公务员，从局办公室（研究室）、宣传科（团工委）到基教科，我想是机遇眷顾、组织关心、领导提携。对我来讲，变的是岗位和职位，不变的是教育情怀与追求。感恩每一段经历让我成长，感恩能到最贴近教学一线的基教科，在更大舞台追梦，力求以用心、贴心、细心的教育服务，让教育之光照亮更多学校更多学生成长之路。
刚到基教科时，因疫情全市首次实施大规模在线教学。我区举全区之力推进实施，实现了“停课不停教”“停课不停学”。我也参与其中，从在线教学问答到制定规范、从演练到正式实施、从教材发放到电脑捐赠……记得在拟在线教学“十问”时，分管领导、科室几经研讨，施局最后亲自修改。在线教学“十问”加热线电话等系列举措有效缓解了家长焦虑，有序推进了在线教学实施，满足了学生居家学习需求。
2021年基教科的重要任务是落实国家“双减”政策，我一起参与推进。在局领导牵头下，政事协同、科室协同，一方面通过作业统筹协调机制、作业公示制度、平台监测与督导结果改进等举措，确保落实减负任务，切实让作业负担减下来；另一方面通过教学节、课程与教学深度调研、教学品质提升、集团化办学、新成长课堂建设等项目，探索育人新模式，提升学生核心素养，努力实现减负不减质、减负增效。其中，在义务教育课后服务推进中，在市教委基教处指导下，我们与学校一起研究，聚焦问题诊断与改进，注重经验挖掘与推广，保证课后服务时间，并向内挖潜、向外拓源，丰富课程资源供给，满足学生多元成长需求。也与办公室、宣传科协同，开设“双减”专栏，依托媒体讲好奉贤课后服务故事，人民日报、上海教育、学习强国等媒体报道，极大激发了学校热情。这一年，教师是辛苦的，所有教育人是辛苦的，但看到工作有序开展，看到学生幸福成长，一切值得!
到基教科后，遇见特殊教育，每次活动总是满满感动。在一次特殊教育总结展示中，当自闭症孩子用生硬话语讲述成长时，当师生与家长一起朗诵《飞向希望的天空》时，作为主持人的我和很多与会人一样热泪盈眶。遇见特殊教育，由衷为孩子们取得的点滴成长而喜悦，为特殊教师的辛苦付出而感动，也深切体会到特殊家庭是那么不易，特殊孩子是那么渴望被关注；深切体会到推进中职特教学生就业多么难，令人欣慰的是，经教育、残联、学校等多方努力，首届11名毕业生中有 4名学生签订就业合同，我区中职特教工作获市教委肯定；深切体会到特殊教育是爱心事业、良心事业，更是专业的事业，更需要以学定教、因材施教、医教结合。2021年，在局领导关心下，我们与特教指导中心、教研员一起研究，学习先进区经验优化巡回指导，试点特教教师送课普通学校，引入专家加强培训，规范工作流程与制度，加大宣传等，努力提高特殊教育质量。我也一起参加了教育部首次开展的特殊教育学校教材培训，希望做到更专业，推动用好系列好政策和支持举措，让教育之光照亮每个特殊家庭、特殊学生、特殊教师，让他们看得到希望。
记得在参观奉贤区撤县建区20周年主题展时，当看到奉贤教育从上海走向世界照片时，我们由衷地感到自豪骄傲。我想，虽然我们每个人教育岗位不同，但都参与其中，都在努力发光发亮，让奉贤教育散发更大更亮的光芒，为每一个学生的新时代新成长创设最适合的品质教育贡献力量。
最好的未来
关于未来，我曾问自己，前有标兵，后有一 *** 后浪涌来，还好说成长吗? 当我看到《终身成长》一书，当再次学习新成长教育，当反复听《最好的未来》歌曲后，我释怀了。面对奉贤教育新成长、高品质、品牌化发展，面对“双减”“双新”“双选”等教育改革，我要向前辈学习，拥抱变化、改变自己、拒绝躺平、终身成长，“不是因为后面有老虎在追，而是因为前面有蝴蝶在飞”。具体分享三点与大家共勉：
提升格局。我们都知道“两只狼”和“三个人砌墙”的故事，格局大，路才能越走越宽。今后，我将力争站位更高，多学一学，想一想，努力把工作放在教育发展大局中去思考、去定位、去推进；也要正确看待遇到的瓶颈或误解或困难，多换位思考，努力保持淡定、从容、向上的状态。很荣幸加入新成长青年读书会，相信将会为我们打开一扇窗，让我们看到不一样的精彩世界。
增强执行力。朋友圈看到一张截图，上面说，我们一般规划标准是“秋香”，有时执行结果却是“如花”。单位电梯口有个“提高执行力，创‘五好’科室”的牌子。我想，对于我们，最重要的是执行，要增强储备，拉长板补短板，自己负责条线打造合作型团队，多服务多指导多研究更专业，确保执行有力不走样，最大程度地服务好学校、学生与家长。
珍惜岗位。我们都听过一句话，“没有一个岗位非你不可”。能有现在岗位要敬畏要珍惜。感恩教育这份职业，既是赖以生存的稳定基础，也是实现自我价值的展示平台；既能实现自我成长，也能助力他人成长。环顾四周，优秀且努力的人比比皆是。单就教育局来讲，领导带头为打造南上海品质教育区竭尽全力，作为其中一员，也应积极作为履好职。
不忘初心方得始终，初心易得始终难守。不管未来如何，将始终心怀感恩，破浪前行，与大家携手共成长，让奉贤教育之光更闪耀，让教育之光照亮更多人成长之路，期待我们遇见最好的未来！
（侯元丽，奉贤区教育局基础教育科副科长，华东师范大学比较教育学硕士研究生，曾被评为上海市优秀团干部。）
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新成长漫笔——引领奉贤教育创新发展的思想沙龙
宗旨：
我们坚持立德树人、全面发展、多元成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；我们推进五育并举、知行合一、整体育人；我们相信每一个学生都具有成长潜在性、自我发展性、多元差异性；我们弘扬激发每一个学生的学习潜力、让课堂充满学习活力的课堂文化，激发每一个学生的成长潜力、让班级洋溢成长气息的班级文化，激发每一个学生和教师的活力、让校园成为人文家园的管理文化。
我们探索新成长教育，为每一个学生的新时代新成长创设最适合的品质教育。要求：
1.主题内容：重点围绕教育和人文等方面的创新探索、经验成果和理性思考等，内容务必为原创，文责自负。
2.行文篇幅：不求大而全，欢迎文风随和、娓娓道来、篇幅凝练的教育和人文类随笔。最好能选配一些合适的图片等，可读性要强，不要写成学术论文或小结报告。字数控制在2000左右（1500—2500）。
3.征稿对象：全区在职和退休的奉贤教育人，以及关心支持奉贤教育发展的各界有识之士。
4.刊发渠道：每周双休日在“奉贤教育官微”刊发，同时在奉贤教育网刊发，并选择部分在《奉贤教育》、《奉贤教育工作简报》上刊发，并积极向各级媒体刊物推荐。适时将汇编成书。
5.投稿邮箱：fxjyhrxy@163.com。请务必在稿件上署上姓名、单位及联系方式。
021-37597011
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