本
文
摘
要
打造家门口的好学校
拱墅提出要打造“主城区最好的教育”，近年来通过实施“北部提振”战略、“名校集团化”工程、“新好学校”培育等，不断提升教育质量，办让人民满意的学校。从9月起，《今日拱墅》报开设“打造家门口的好学校”栏目。让我们一同走进拱墅十大教育集团，领略运河名校名师风采，感受“有温度的教育”。
第二期，让我们一起聚焦：
红缨幼儿园
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红缨幼儿园
以生活为基 从“快乐”出发
快乐是每个人所追求的梦想。在拱墅，就有一家以“快乐”为舵的幼儿园——杭州市红缨幼儿园。它始终坚持“快乐生活”的理念，致力于打造“一所好玩的幼儿园”，让孩子们能够自信的、充满爱的、自然而然的成长。
近日，记者来到红缨学前教育集团，想看看这所老百姓眼中办得十分“红火”的幼儿园，到底有多“好玩”，又是如何让孩子们从“快乐”出发，迈开幸福的童年。
营造“快乐”的环境
让每一个园区都变得“好玩”
红缨学前教育集团的前身是杭州市红缨幼儿园，最早创建于1958年，2005年成为拱墅首个学前教育集团。经过60年的积淀和不懈创新，如今集团已有仓基、大关、西岸三个紧密型园区，以及一个独立分园——位于北部的新城实验幼儿园。
回顾整个集团的发展，三个园区均是浙江省一级幼儿园，大关、西岸两个园区更是被评为杭州市特级幼儿园，红缨所持的这份优异的“成绩单”，放眼整个杭城的学前教育集团来说，都是令人骄傲的。
“为什么园区个个都能发展得那么好、那么均衡？”对于外界的疑惑，园长黄静笑着向记者道出了秘诀：统一管理、理念一致、师资共通。
在“快乐生活”理念的引领下，红缨每个园区都彰显出了鲜明的环境特色和教育特色，由此成为一个积极、阳光、向上的“快乐家族”。
场地有限、规模最小的仓基园区，处处体现着“小而巧”的用心，教室、走廊、过道、阳台都被设计成孩子们游戏的空间，给大家留下了“像家一样的幼儿园”的印象。
毗邻公园的大关园区，则依托户外丰富的环境资源，让孩子们尽情享受“户外学习”，在大自然里、在蓝天下开展各种游戏与探索，成为一所有着“好玩的大自然”的幼儿园。
而在2010年开园的西岸园区，短短几年时间就能跃入特级幼儿园的行列，也有
着它的独到匠心。
“西岸园区，是我们根据自己的想法一手设计、打造而成的。它的外形就像一幢大别墅，让孩子们有一种从小家庭走入大家园的感觉。”黄园长告诉记者，这里融入了她们许多的“小心思”：
朝南房间全部用作教室，孩子们可以透过落地窗享受足够的阳光；别具一格的“戏水池”中，有从高到低、粗细不一的PVC水管和各种运水材料，孩子们可以自由搭配来游戏……无论是户外还是室内，西岸处处都是孩子们的游戏场，充分凸显了“好玩的游戏坊”主题。
打造“快乐生活”课程
坚持每一个孩子都能体验快乐
“让每一个孩子都能体验快乐”，这是红缨一贯的办学理念。对此，园长黄静解释道，只有让孩子们拥有快乐的情绪，他们才能愉悦的去学习、去游戏、去生活。
正是在“快乐生活”的理念下，从2004年到现在，红缨坚持构建“快乐生活”园本课程，其内容涵盖探究发现、开心游戏和共同生活三大板块，并提出“课程即活动、活动即游戏、游戏即快乐、快乐即生活”。
“在生活中，孩子们会遇到各种各样的问题，而我们的课程就是要关注这些问题，支持并引导他们学会自己去面对和解决，从而快乐地生活。”黄静告诉记者，正是基于真实的生活情境，幼儿园课程中有一个非常重要的板块：“共同生活”，把锻炼、培养孩子们的交往能力、生活能力，放在了课程首位。
进入红缨以后，孩子们就是这里的“主人”，要学会安排好自己的生活，并参与一些力所能及的劳动：比如每天领取班级所需要的点心和餐具；下雨天连廊里积水，试着自己去打扫和清理；还要帮助收拾教室，准备需要的游戏材料，整理玩过的场地和玩具……从孩子们进入幼儿园开始，从点点滴滴、细细碎碎的生活小事入手，生活即教育，生活技能的培养，也与学习、游戏紧密结合在了一起。
再比如每周一次的全园性混龄游戏日，打破了环境、班级和年龄的局限，让孩子们完全自由地去选择自己喜欢的场地、材料、玩具以及同伴，也大大激发孩子们的社交能力。
“之前有一个大班的小男孩，在游戏日当天，因为只顾着去自己喜欢的地方，不小心跟丢了与他搭伙的小班“妹妹”，为此还大哭一场。”黄静说，从那以后，这个小男孩每次做游戏之前，都会问一下同伴“你想玩什么”，“如果丢了我们在哪里汇合”，从一次小小的游戏中，用不着老师说教，他就学会了很多道理。
塑造“快乐”的团队
坚信每个老师身上都有闪光点
“在集团化办学过程中，如何避免好的师资被稀释，又该怎样让团队共同发展？”对于这个老生常谈的问题，园长黄静告诉记者，红缨提出“服务、激励、成就”的管理理念，希望让老师们“快乐工作”，充分调动大家的工作 *** ，保持一种凝聚力和创造力。
为此，红缨大胆打破层级培养的模式，不做教师分类，而是采用“扁平化”管理的模式：其中，既有针对全体老师的“捆绑式”带教，让每位新入职的教师在最短时间内形成正确的自我认知，并迅速成长起来；也有针对每一个个体的“暖心”举措，以“让老师从特长走向成功”为指向，帮助每位老师寻找亮点、形成教学特色。渐渐地，每一位教师都跟上“红缨”的发展脚步，也在成长的道路中遇见更好的自己。
其中最值得一提的，就是“特色教师微工作室”。如果你喜爱做烘焙，就可以和孩子们一起做饼干、烤蛋糕；擅于木工活儿，可以和孩子一起在木工坊里制作儿时的玩具波浪鼓、可以挂在幼儿园树枝上的风铃等……只要有一技之长，幼儿园都鼓励老师们尽情的发挥，由此诞生了这项2年一次的固定评选活动。
以西岸园区为例，今年就组建了2-3个微工作室，每个工作室集聚了6-7名教师，不看教龄长短，不比获奖多少，大家都是因为同一个兴趣而聚到一起。
在今年的“特色教师微工作室”成果展示当中，年轻的老师王晔琦引起了大家的关注：这个平日里看上去大大咧咧的、一直默默无闻的老师，作为“文学社”的一员，她当天竟然第一个站到台上，即兴创作并朗诵了一首七言绝句，让老师们都直呼“想不到啊，王老师那么有文艺范”。后来，她自己也说，“在文学社里，我找到了自己。”
“文学社”的成员们，试着记录孩子们的幼儿园生活，把它们转化成有意义的文学作品，并融入课程；喜欢捣鼓电脑的男老师带队“组团”成立了研究信息化的工作室，研究微课程、探索反转课堂等；大关园区的“悦舞”工作室，根据孩子的运动能力、运动需要，创编了一套深受大班小朋友喜爱的、充满挑战的球操，如今还推广到整个集团。
“我们希望：孩子就像孩子一样自然而然地成长，老师们也能充满想象力和创造力的快乐工作。”正如黄园长所说的，走进红缨，你能看到无处不在的“快乐”因子，在一个个真实的生活场景里，每个人都能像在“家”一般的身心愉悦，开心、快乐地过好每一天。
校长名片
黄静
杭州市红缨学前教育集团园长、书记，中学高级教师，浙江省基础教育课程改革重点研究项目课题组成员，杭州市优秀教师、杭州市首届科研标兵、杭州市学科带头、杭州市教坛新秀，拱墅区名园长、名师。她一直提倡“要还给孩子真正快乐的童年生活”，构建红缨“快乐生活课程”并入选浙江省首届优秀精品课程，出版了《快乐生活：幼儿园园本课程的构建与实践》、《快乐生活、精细保育》等著作以及二十余篇课程成果和相关论文，为幼教同行们提供了具有实践价值的学习蓝本。
来源｜ 红缨幼儿园 今日拱墅
编辑｜杨瑾
