本
文
摘
要
幼教面试中，考生总是会为了自己的活动设计没有出彩点而犯愁。我们可以在活动设计中加入一些律动，这样会使活动设计贴合幼儿教育，同时还可以为自己的活动设计加入一些亮点。一下是整理的一些可以在活动中使用的律动，考生可以根据实际需要选择。
一、幼儿排队整理律动
1、小小手——摆摆动；小小脚——踏起来；小胸脯——挺起来；一二一，一二一……
2、水萝卜,水萝卜,切切切.包饺子,包饺子,捏捏捏.好孩子,好孩子,顶瓜瓜.坏孩子,坏孩子,就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友,效果非常好)
3、儿歌：抓住,放开,小手拍一拍. 抓住,放开,小脑袋拍一拍. 抓住,放开,小脸蛋拍一拍.抓住,放开,小小肩膀拍一拍. 抓住,放开,大西瓜拍一拍. 抓住,放开, *** 蛋蛋拍一拍.抓住,放开,藏到后面不出来.1、2拍拍手， 3、4点点头，5、6伸伸手， 7、8不讲话， 9、10快坐好。
4、师:1 2 3 幼儿:我做端.师:7 8 9 幼儿:我闭口.师:4 5 7 幼儿:我休息. ( 孩子们说完趴桌子上休息了)
5、谁安静，我安静 。谁听话，我听话。眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了）。
6、师：请你跟我这样做 （拍手）幼：我就跟你这样做 （拍手）师：请你跟我这样做 （跺脚）幼：我就跟你这样做 （跺脚）教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性
7、谁的小手拍的响——我的小手拍的响；谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；谁的小手藏的好——我的小手藏的好；谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧
8、走走走，跟着老师走，走走走，跟着朋友走。坐坐好：教师弹琴：135 — 531— 幼儿唱：老师我们坐好了。（1351531）教师弹：1351（高音 1 ）， 幼儿起立。教师弹：1531（低音 1 ），幼儿坐下。教师弹 ：135 135 135 135 135 幼儿寻找自己的位子坐好。
9、小眼睛看老师，小耳朵听好了！伸出你的小手上拍拍，伸出你的小手下拍拍，
向前伸出小手转一转，小手放呀放放好！
10、师：1.2（教师拍铃鼓，幼儿拍手，并对话）幼：1.2.3.（可重复几次，等到幼儿安静下来）师：手放下 幼：坐坐好
11、（做操：用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的）师：手摆动 幼：脚提起（教师也可反问：脚提起，孩子就答。手摆动）师：谁最神气 幼：我最神气。师：立正 幼：立二
12、小手小手拍一拍,我把小手伸出来.小手小手拍一拍,我把小手举起来.小手小手拍一拍,我把小手藏起来
二、幼儿手指操
1、 两个拇指，弯弯腰，点点头；两个食指，变公鸡，斗斗斗；两个小指，钩一钩，做朋友；两个手掌，碰一碰，拍拍手。
2、把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来；把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来；（用手把小脚挡住）
3、小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来；小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵；小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪；小手小手拍拍拍，小手小手学小猪， *** 噜；小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽；小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷；小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱；小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳
4、师:我的小手拍一拍 幼: 拍拍 拍拍拍；师:我的小手勾一勾 幼: 勾勾 勾勾勾；师:我的小手弹一弹 幼: 弹弹 弹弹弹；师:我的小手捏一捏 幼: 捏捏 捏捏捏；师:我的小手握一握 幼: 握握 握握握；师:握的小手放放好 幼: 我的小手不见了(放后面或放腿上)
5.一根手指头呀 变变变 变成毛毛虫呀；两根手指头呀 变变变 变成小白兔呀；三根手指头呀 变变变 变成金孔雀呀；四根手指头呀 变变变 变成大花猫呀；五根手指头呀 变变变 变成蝴蝶飞呀；六根小指头呀 变变变 变成小黄牛呀；七根手指头呀 变变变 变成小老鼠呀；八根小指头呀 变变变 变成小手枪呀；九根小指头呀 变变变 变成小挂钩呀；十根小指头呀 变变变 变成十字架呀。
三、关于吃饭的儿歌：
大白米饭，豆腐鸡蛋，青菜肉汤，喷香喷香．我来扮个大老虎，啊呜！啊呜！全吃光！
四、关于午睡的儿歌：
小手拍拍放枕边，身体转向右侧卧，风不吹，树不摇，幼儿园里静悄悄，我是一个乖宝宝，规规矩矩睡午觉。
以上只是一些常规的律动，考生可以根据自己的经验和习惯，自己进行创新和改动，这样就可以形成自己的个人特色，在面试中也不会和别人重复，这样就不会有培训的痕迹，会在面试中取得较好的成绩。
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