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文
摘
要
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幼儿弹唱《小蜡笔》
★要求：
1.完整弹唱，音唱准，节奏准确。
2.符合3-4岁小朋友学习，帮助幼儿学会演唱。
技能指导【曲目分析】
这首歌曲是艺术领域中的音乐活动，从内容上来看：
1.曲式结构：
歌曲为一段体的分节歌，四个乐句。
2.音域：
旋律在八度内浮动。
3.节奏：
2/4拍，包括：四分音符、八分音符、二分音符。
4.速度：
轻快、活泼，气口处明显。
综上所述：这首歌曲适合于中班幼儿演唱。既考查考生组织教学的能力又考查考生的弹奏技能。
歌曲《小蜡笔》描绘了小蜡笔的功能和特点，歌曲丰富了幼儿对绘画工具知识经验，有助于提高幼儿的认知能力。
【弹唱建议】
1.弹：
歌曲为C调，调性简单，中音区和高音区的变换比较频繁，手位应随之灵活变换；
小蜡笔是幼儿喜爱的文具，建议选用半分解 *** 表现幼儿对小蜡笔的喜爱和可爱。
2.唱：
演唱前可用琴弹出歌曲中的第一个音，以最快适应歌曲中F调的音准，避免人声和琴声不统一；
注重高低声区的转换；
以表现幼儿的可爱为主，注重说辞。
活动设计指导小班音乐活动：《小蜡笔》
一、活动目标
1.知道歌曲中小蜡笔都画了哪些事物。
2.完整演唱歌曲，尝试创编歌曲中的歌词。
3.感受音乐活动带来的快乐，养成正确绘画的姿势。
二、活动重难点
活动重点：
知道歌曲中的不同颜色的画笔分别画出了什么。
活动难点：
完整演唱歌曲，并进行创编。
三、活动准备
1.物质准备：
小蜡笔人手一支；画纸人手一份；小蜡笔的音乐；小蜡笔的图片。
2.经验准备：
幼儿已对蜡笔的认识
四、活动过程
（一）实物导入
1、教师出示用蜡笔画的画品让幼儿欣赏。
师“老师带来了好多美丽的图画，小朋友们看一看这是用什么笔画的呀？”
“小蜡笔的作用很大，我们今天来听一首歌曲，看看小蜡笔又画了什么？”
（二）基本部分
1.欣赏儿歌，理解掌握歌词
师：先听老师来演唱一遍，听后告诉老师你们都听到了什么？
师：歌曲中的太阳、月亮、山岗、海洋都是什么颜色的，你记得它们的出场顺序吗？
2.结合图片“小蜡笔”巩固学习歌词。
（1）幼儿通过观察图片学习掌握歌词
（2）结合节奏图谱来念歌词，感知2/4拍节奏。
3.教授幼儿演唱歌曲
（1）老师大声演唱歌曲，幼儿小声哼唱
（2）师幼角色互换演唱歌曲
（3）幼儿分组演唱歌曲
4.创编新歌词，幼儿根据创编内容进行演唱。
（1）师：我们的蜡笔还有什么颜色，还能画出什么？
例：灰蜡笔，画乌云、紫蜡笔，画葡萄；
粉蜡笔，画桃花、黄蜡笔，画妈妈。
（2）幼儿把新编歌词加入到儿歌中，提醒幼儿可以在间奏时做一些动作。
师：我们一起把新的歌词加到儿歌里，可以自由的做出好看的动作，表达我们最好的心情。
（三）活动结束
游戏：我唱你画
幼儿根据老师唱的歌词，用不同的蜡笔来绘画不同的事物。
五、活动延伸
将刚才自己的绘画作品展示到作品墙去，相互欣赏。
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