本
文
摘
要
第一、沉迷游戏不利于孩子的身心发展。
因为沉迷游戏，会使孩子对此产生强烈的依恋感。习惯了游戏里的畅快自在，就会对现实生活产生厌恶心理，从而开始自我封闭，甚至会造成不合群性格。如果任其发展，还会引发心理上的病症。游戏里还会给孩子带来对生活上的影响，有时分不清虚拟和现实，陷入角色混乱。会对将来的健康成长产生严重的负面影响。
第二、游戏会浪费时间和金钱。
现在市面上有很多游戏出现，它们都有一个共同点就是需要钱去买装备等。孩子会为了在游戏里有一席之地，不惜一切把所有的空闲时间都用给玩游戏，孩子的美好时光都会被玩游戏占据。
第三、沉迷游戏导致社会功能弱化。
孩子因为长期沉迷高度自由的虚拟世界，在现实中就会放纵自己的行为。比如在游戏里可以说任何话，即使说错了也不会负责。但现实就不一样了，孩子会有可能觉得被限制住，不愿意和人交流。时间久了，现实生活会让孩子无法适应。久而久之，会让孩子产生对现实的逃避。
受疫情影响，今年的春季开学刚刚有消息，在这个漫长的假期，从白雪皑皑的严冬到绿意盎然的仲春，各级各类的学校纷纷响应“停课不停学”，各位老师也化身网红，学生成了粉丝，网课成了每天的必选节目，手机和电脑以前是学生学习和作业后的休闲和消遣，现在却成了学习必备。但是矛盾原理告诉我们一分为二，新事物都有两面性，网络、手机和电脑是一把双刃剑。
一方面，学生可以手机网络的新学习工具，可以随时随地的学习，可以进行直播学习，就算直播结束，课程也可进行回放，可以反复学习和复习。而且网络的海量信息，本身就是最好的学习资源，可以利用网路辅导学习，可以为自己的学习提供有益的补充和支撑。
但是，另一方面，网络学习也是考验学生的自律和自控，某些自控力差的同学，可能会因为网络的不良信息以及游戏进而陷入网络不能自拔，有时候还会产生网瘾。
而且虽然网络教育打破了传统教学的时空限制，但是老师却在监控学生方面不能及时到位，不能及时了解学生的学习效果，不能及时反馈学生的听课质量。难免有些学生打着学习的幌子，行游戏之实。
因此，但凡新事物都需要及时的总结得失，及时发现优劣势，总结好的，改正不好的，保证教学效果。不过好在开学在即，相信孩子的快乐学习的日子也不远了。
