本
文
摘
要
回答影迷提出的以下问题
1 爸爸去哪儿了？片头的经典三连拍
2 男孩被谁拐走了？关于小演员的选取，脸部特征
3 本片是开放式结尾吗？
该片获得2015年普利茅斯电影节最佳剧情片提名，入围了布里斯托尔木偶电影节，并在Lionshead Film Festival 电影节上获奖
点击链接 看完再聊
779?from=articleCollectDetail能否说说这部短片好在哪里？
女：当然，开放式结尾！
……啥玩意，谁教你的？你也学会捅词了？
女：那就是“故事好”？
呵呵，将这样的故事称之为“艺术”，你觉得能说服自己的吗？
女：对了，蒙太奇……本片运用了蒙太奇的艺术手法！
……行了，你休息休息吧，这就是成天跟棒槌搅在一起的结果！
女：突然发现，老师在课上讲的还有书上的内容我都能看懂，而获奖短片还是看一个晕一个……
你们老师讲的那些傻子都能听懂，还有很多时候连他们自己都在不知道在说什么……
你别管高考数学多少人考过140，假如连韦神的课都听不明白说明这个国家已经没有数学基础和储备人才了！
“未来三年，90%的大学关门倒闭……”绝非危言耸听！
女：嗯，我知道美学教父不会轻易下结论，若开口，必引起轰动，一发不可收拾……
呦西……
女：那您说，这孩子丢了怎么就不是开放式结尾呢？
那我就要问，孩子被谁拐走了？
女：鳄鱼先生，谁都有可能啊！
片头，妈妈提到孩子的父亲
女：显然，她不愿意孩子跟父亲在一起……
你们有没有想过：
“爸爸去哪了呢”？
女：故事并没有交代啊？！
……他爸不就是躲在垃圾箱后面操纵木偶的“老鳄鱼”嘛？
孩子跟他爸走了，这还能叫开放式结尾吗？
女：您这属于瞎猜……我不服！
那你服谁？电影屎 or 电影批评学，到问题三脚踹不出个屁来？！
你们啊，都被骗子带沟里了……还学呢？
女：起码学一些镜头语言啊！
……别气我了，他懂个der！
就说片头，经典“三连拍”
首先进入眼帘的是深绿和浅绿的"地面"，然后第一拍，上字幕，crocodile
第二拍，球鞋踏在英文字母上……
最后一"拍"，男孩的手落在他妈妈的 *** 上……
女：这“三连拍”具体是啥意思呢？
镜头语言啊，你给大家解释解释……
女：不行不行，我根本看不出来！
这就是我说的：
市面上没有一本书能教你们如何拍电影，设计"镜头语言"……
女：……为啥？也太武断了吧？！
嗨，连电影都没看懂，主题也没有明确之前，你们口中所谓镜头语言全都是想当然，自以为是，胡蒙乱猜的……
这就叫业余，票友写的观影笔记均属于电子垃圾的范畴，和真正的影评八竿子打不着！
女：假如您说父亲就是“鳄鱼”，儿子将来要跟父亲一起生活也是好事，大家都担心男孩被坏人绑架呢！不过，您的结论靠谱不？必须找出证据来啊！
ok，咱一步步分析。
我们先找主题，顺便帮男孩找爸爸，最后再解读片头的“经典三连拍”……
注意几个画面
片头的地面，深绿浅绿，像不像沼泽池塘?
女：真的，那是恐龙出没的地方……可惜只是地面而已！
男孩赌气离开妈妈之后拿着游艇和气球在路上走，看，摄像机此时居然跑到墙的这一头拍摄……发现没？
女：是，感觉很麻烦，难道这个镜头隐藏玄机？
妈妈看到孩子的气球并不是很担心，认为孩子只是躲在汽车后面……
女：这里有盲区！
除“部分”与“整体”，导演还强调“角度”的概念！
也就是说，以不同角度观察事物可能引发错觉，由此得出的结论是不全面的！
女：盲人摸象，只见部分不见整体……中学课本学过！
观众看完故事大致可以猜到：女主一定是跟丈夫打离婚，她不想孩子跟他父亲住在一起，同时这位母亲还要照顾车内的弟弟……
女：是这么个意思，当妈的很辛苦，不过小男孩好像并不领情……
好在爸爸就是那只捡垃圾的鳄鱼！
女：我们看不到的您凭什么就如此肯定呢？
看看片中出现的道具：
看“游艇，鳄鱼”……有何相似之处？
身体的一半露在水面之上……有没有？
女：没错……然后咧？
这就是部分与整体的概念！
冰山下的风景，有几个人能看到？
我们想象一个家庭，看似夫妻和睦，实则暗潮涌动……
两口子闹离婚谁对谁错，谁该对此负责，孩子最终跟谁过……？法官一定能判得清楚吗？
女：清官难断家务事，一般这种事尊重孩子的选择！
所以啊，当爹的不服气，凭什么判给他妈？两孩子她照顾得过来嘛？
女：于是躲在垃圾桶后面装神弄鬼把儿子“拐”走了？
对喽，让他妈着急去吧，活该！
女：哈，有意思！
片头三连拍也好解释了吧？
儿子脚踩crocodile，拍他妈 *** ……
女：父亲不是老鳄鱼吗？
对啊，言外之意：
儿子代表自己的父亲咬他妈 *** 一下……
女：明白了，此时好像父亲在遥控自己的儿子，还一边骂：你这个老娘们太可恨了，让我们父子无法团圆！
注意儿子的形象，导演挑这么个孩子也不容易……
女：如何看出父亲是老鳄鱼，儿子是小鳄鱼？
男孩没有很重的眉毛，想想池塘的鳄鱼是不是都这样？
另外，做脸部有一颗很大的痔……
女：这是什么？
……鳄鱼泪啊！
女：对，据说鳄鱼吃东西的时候还会掉眼泪呢，假惺惺的……！
鳄鱼天生会表演，擅长野外生存，所谓向往自由……
我们可以猜到这位父亲曾经在家庭扮演的角色
女：估计是啥也不管，甩手掌柜……难怪法官把孩子判给妈妈！
but，以父亲的角度，他认为这样判不合理，发誓要夺回小鳄鱼……
小鳄鱼跟他爸一样，小白眼狼一个，走了也不跟妈妈说一声，让她着急去吧！
还有车里的弟弟，小婴孩……
仔细看，
车里的婴孩也只露出半截，它的摇篮好像一叶小舟……
女：真的，看来导演刻意这样拍摄！
说到游艇，自由……这些在对白和画面中找到！
气球，够自由吧？自由地像风一样……
男孩和游艇，还有老鳄鱼一样，露出水面一半……这就有绑定关系！
别忘了氢气球是绿色的，和丢在地上鳄鱼布偶同一个颜色……
看那个木偶，还有一个黑色的细棍，指代男孩手中的气球绳……
思考：游艇(男孩）被谁接走了？
女：父亲，那只老鳄鱼，也就是氢气球……
怎么样，这才是水面以下的部分……
只见部分不见整体，如何看到整座“冰山”？
你认为本片还是开放式结尾吗？
女：当然不是！之前啥也没看出来，都以为小男孩被骗子拐走了呢！
导演用镜头和画面强调“部分与整体”的关系！
我们要学会在“盲区”里找到线索和答案！
否则就像片中这位母亲，把儿子弄丢了干着急，报警都不知说什么……
女：我知道，就锁定她家的老鳄鱼，放几个屁就把小孩从妈妈身边忽悠跑了，真不是东西！
年轻人最容易受蛊惑，电影批评电影屎，在国外玩剩下的到咱这边如获至宝……
女：嗨，不入流就是不入流！大学里不入流的专业十之八九，该如何分辨呢？
悬崖勒马，回头是岸，主动分流，躺平养生……
学会质疑＆分辨，倾听内心的声音，再狡猾的骗子都拿你没办法！
女：不愧是大师级，以艺术思维艺术视角观察社会，拯救天下苍生！
现在什么时代了？信息爆炸，少听专家叫兽放屁胡b咧咧！
女：yes sir！
类似电影还有很多，反应家庭生活或母子亲情的，像《卡门线》……电影不是看故事，观众不能仅追求叙事！
电影中的故事多属于“无中生有”，观众要体味“思想”与“艺术表达”！
掰开揉碎，从各个方面得出结论：《卡门线》讲的就是女性更年期，这时候您就别再杠了，让人感觉特别无知！
女：明白，大师解读的都是国际获奖作品，主题鲜明且唯一！
对嘛，不获奖的影片我都懒得提，观众随便怎么理解都可以都正确……我真不较真！
女：哈，明白！
