本
文
摘
要
(bluehouse456 全文整理）
同学们，你们好，今天我们一起上一节分类与整理的练习课。
请你仔细观察，这幅图上有许多交通工具。
请你把车涂上颜色。
快自己试着做一做吧。
做好了吗？
让我们一起来看看吧。
你是这样涂的吗？
那一共有几辆车呢？
快数一数。
对，一共有四辆车。
咱们一起来看看这幅图。
请你按照树叶的种类分一分。
再涂一涂，填一填。
自己先试着做一做吧。
做好了吗？
那我们一起来说说你是怎么做的吧。
有的同学说，我们先来数杨树叶。
杨树叶有几片呢？
快数数吧。
对，杨树叶一共有六片。
所以我在图上把六片杨树叶涂上颜色。
在括号里写好六。
那你们看。
杨树叶有这么多片？
在数的时候，你有什么好方法能够让我们数树叶的时候一次就能数对呢？
有的同学告诉我，我们可以一片一片的数。
数一片，做一个记号，这样我就不会数错了。
那我们一起来试试吧。
看看。
怎么去数杨树叶呢？
一。
二。
三。
四。
五。
六。
你看这种方法好不好？
我们用这种方法就能够帮助我们一次来数对所有的树叶了。
那请你用这种方法继续数数枫树叶吧。
你们看。
枫树叶有四片。
再数数银杏叶有几片？
银杏叶有三片。
柳树叶有几片？
同学们，我们已经把树叶数好了。
请你仔细观察这幅图。
你知道这几种树叶哪种是最多的吗？
我们通过观察发现，杨树叶是最多的。
那哪两种树叶是同样多的呢？
对，我们看出来银杏叶和柳树叶是同样多的。
你们看。
这有许多小动物。
请你把这些小动物分成两组。
我们可以怎么分呢？
快试着分一分吧。
再把分组的结果表示出来。
分好了吗？
那我们一起来说说你是怎么分类的吧。
有的同学说，我可以这样来分。
你们看这些小动物有马。
有熊猫。
有小猴。
他们都是在地上生活的。
还有小鸟、喜鹊，它们都是在天上飞的。
所以我可以按飞行和爬行把这些动物分成两类。
那你能说说你是怎样把分类的结果表示出来的吗？
有的同学说。
我可以用统计表把分组的结果表示出来。
那咱们一起来看看吧。
在统计表的第一行，我应该写什么呢？
对。
第一行。
是表示分类的标准。
所以我在第一行写上爬行。
和飞行。
我把这些动物分成了爬行和飞行两类。
爬行的动物有几只呢？
快数一数。
对，爬行的动物有六只。
所以我在爬行的下边写六。
飞行的动物有几只？
飞行的动物有三只。
所以我在飞行的下面写三。
同学们，文明已经把分类的结果记录好了。
你能提出什么数学问题呢？
快自己试着说一说吧。
有的同学说。
我可以提爬行和飞行，一共有多少只？
你会列算式解答吗？
我们可以这样列。
六加三。
等于九只。
还可以提哪些数学问题呢？
有的同学说，我可以这样来问。
飞行的比爬行的少多少只？
你能试着列式解答吗？
列好了吗？
我们可以这样列算式。
六减三。
等于三只。
那我们还可以提哪些数学问题呢？
自己小声试说说吧。
我们还可以这样问。
爬行的比飞行的多多少只？
飞行的和爬行的。
相差多少只？
请你自己试着列算式解答吧。
同学们，你们看。
我们把小动物按标准进行分类。
还可以根据分类的结果解决许多数学问题呢。
你们看。
同学们在操场上做游戏呢。
请你给这些同学分分类吧。
我们可以怎样分呢？
有的同学说。
我可以按照男生女生来分类。
我还可以按照不同的活动来分类。
那就请你按照不同的活动动手分一分吧。
再把下边的表填完整。
快来试试。
分好了吗？
那我们一起来说说吧。
咱们先来看打乒乓球的。
打乒乓球的有几人呢？
快来数一数。
打乒乓球的有四人。
所以我在打乒乓球的下边写好四。
踢足球的有几人呢？
快数数吧。
踢足球的有五人。
那我就在踢足球的下边写好五。
踢毽子的有几人呢？
踢毽子的有三人。
所以我们在踢毽的下边写好三。
最后来数数跳绳的吧。
跳绳的有六人。
那我在跳绳的下边写好六。
请你把这些同学分成两组。
我们可以怎样分呢？
请你自己先试着分一分。
再写一写。
分好了吗？
那我们一起说说你是怎么分的吧。
我们可以按照男生和女生进行分类。
快数数男生有几人？
男生有十人。
那我们在男生的下面写好十。
再一起数数女生有几人吧。
女生有八人。
我们在女生的下面写好吧。
同学们。
你们看。
这是我们刚刚分类统计记录的结果。
请你仔细观察这两张表格。
他们有什么不同的地方呢？
有的同学可能会告诉我。
它们分类的标准是不同的。
上边这张表格是按照不同的活动进行分类的。
下面是按照男生女生进行分类的。
分类的标准不同。
我们最后分类的结果也是不同的。
但是参加活动小朋友的总数变没变？
对，没有变。
是这样吗？
请你自己试着算一算吧。
你能提出什么数学问题呢？
快自己试着说一说吧。
有的同学说，我能提跳绳的比踢毽的多多少人？
还能提打乒乓球的比跳绳的少多少人？
男生和女生相差多少人？
还能提什么问题？
对，我们还可以问男生和女生一共有多少人？
你们看。
我们可以从表格中任意选择两个信息。
提出一个数学问题。
我们还可以提出很多数学问题呢。
那请你再试着提几个吧。
你也可以选择几个数学问题。
试着列式解答吧。
这里有一幅一一班同学最喜欢小动物的情况统计图。
请你根据统计图把下面的表格填完整。
快自己试试吧。
填好了吗？
那让我们一起来订正一下吧。
喜欢小乌龟的有几人？
我们到图上去看一看。
喜欢小乌龟的有三人。
我在统计表中。
小乌龟的这一列写好三。
喜欢小猴的有几人呢？
那我们还到图上去数一数。
喜欢小猴的有六人。
喜欢小猫的。
有几人？
对。
喜欢小猫的有六人。
快看看，喜欢小狗的有几人呢？
喜欢小狗的有七人。
最后我们数一数喜欢小熊猫的有几人吧。
喜欢小熊猫的有八人。
统计表填好了。
那你能根据统计的结果回答问题吗？
喜欢什么动物的人数最多？
想好了吗？
我们一起来说说你是怎么思考的吧。
有的同学说，我可以从统计图里看出谁是最多的。
因为小熊猫这一列圆形数量是最长的。
所以喜欢小熊猫的人数是最多的。
你还有其他的思考方法吗？
有同学可以这样告诉我。
我可以看统计表。
你看。
统计表中喜欢小熊猫的人数是八。
数量是最多的。
所以我从统计图和统计表中都能知道，喜欢小熊猫的人数是最多的。
喜欢哪两种动物的人数是同样多的？
说说你是怎么想的？
对。
我们可以从统计图和统计表中找到，喜欢小猴和喜欢小猫的人数是同样多的。
我们来看看吧。
你还能提出什么数学问题呢？
自己试着说一说吧。
同学们，请你自己试着整理一下自己的书包吧。
说说你是怎么整理的？
今天的课我们就上到这儿。
同学们，再见。
