本
文
摘
要
本文目录一览：
- 1、大班音乐游戏教案：套圈
- 2、寻一处静谧，安一颗凡心
- 3、大班教案
- 4、中班教案
- 5、C-ute所有成员的详细资料
- 6、这个春节你是怎么过的？
大班音乐游戏教案：套圈
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的大班音乐游戏教案：套圈，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班音乐游戏教案：套圈1
设计意图：
《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法，从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。
活动目标：
1：在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会三人协调地动作。
2：乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。
活动准备：
幼儿已熟悉歌曲。
活动过程：
一：激趣导入。
“小朋友，你们喜欢做些什么游戏？”（孩子们热烈地说着自己爱做的游戏。）
“今天我们又要做一个非常有趣的游戏，我啊，先不告诉你们是什么游戏，等唱完一首歌，你们就知道了。”
分析：游戏是小朋友爱完的，不管是谁，都能说出一堆自己喜欢的游戏，因此，孩子们的情绪表现得很热烈，接下来在介绍新游戏名称的时候，没有直接告诉幼儿，而是婉转地通过一首歌来告知，既吊足了他们的胃口，又让幼儿一下子明了了。满足了幼儿好奇的心理。
二：幼儿演唱歌曲。
提问：（1）今天我们做什么游戏？是几个人在一起做的？
（2）你们觉得这个套圈游戏是怎样玩的？
分析：通过提问，幼儿明确了游戏的名称以及玩的人数，并且按照自己的理解，促进了自己的想象。
三：师与两幼儿示范套圈。
“现在老师来玩这个套圈游戏。”（幼儿十分认真地观看。）
分析：幼儿很关心老师玩的套圈游戏是否和自己说的相同。
四：幼儿探索套圈的方法。
“请你们找两个好朋友，找一个空地方，一起来玩这个游戏。”
（当孩子们发现老师玩的套圈游戏和他们所想象的都不一样，并且像变魔术似的用手套来套去，他们迫不及待地也玩起了套圈游戏。但他们都碰到了同样的问题，就是不能象老师一样顺利地把三个人都套完。）
分析：这是因为他们一上来都是凭着自己的主观印象来玩这个游戏，结果你有你的想法，他有他的想法，没有相互配合，因此不能成功。
（探索中，孩子们失败了，但并不气馁，依然积极地探索着。我发现有几组幼儿由一开始的各自以主观意识为主，渐渐地经过相互磨合，能试着去配合对方来拉手套圈。）
分析：孩子们的探索并不是一帆风顺的，但可贵的是，他们没有放弃，还能对自己不成功的地方进行调整，这说明在这个学习过程中，他们是主动的、自由的、没有压力的，充分发挥了主体性。
（终于，有一组幼儿成功了，他们兴奋地演示给我看，我适时地请他们上来演示并交流。）
分析：在交流中，成功的孩子介绍了自己的成功经验，而没有成功的幼儿有的带着一定的目的性从他们的演示中找到了成功的规律，有的从他们的介绍中得到了启发，不管是成功的还是不成功的，都有一定的收获。
（幼儿继续探索，这一次，他们都成功了，不少幼儿喊着：我们成功了。欢笑溢于脸上。）
分析：这是发自内心的喜悦，是成功的喜悦。因为，这不是老师教会的，而是通过自己的努力得来的。
五：创编第一段动作。
“三个好朋友在一起做游戏真开心，那三个好朋友在一起可以做些什么亲热的动作？”
（幼儿做出了各种各样亲热的.动作：有的象天线宝宝一样抱在一起，有的头碰头，有的手挽手。）
分析：在快乐中，孩子们尽情地抒发着对朋友的情感，这是自然的流露，没有一丝做作。
六：师请两幼儿完整游戏。
“套圈真好玩，孙老师又想来玩了，谁和老师一起来？”
完整表演后提问：我们套了几次圈？第二次和第一次有什么不同？
（在比较中，孩子们说出了两次套圈的特点。）
分析：幼儿只要分清了两次套圈的特点，就能掌握第二次的套圈。
七：幼儿完整游戏。
“让我们和好朋友一起听着音乐边唱边游戏。
八：交换同伴，继续游戏。
分析：在游戏中，幼儿感受到了游戏所带来的快乐，增进了同伴间的友谊，并且，这个游戏是通过大家一起努力探索完成的，自始自终，他们是愉悦的。
大班音乐游戏教案：套圈2
活动目标：
1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。
3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
活动准备：
幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。
活动过程：
1、游戏《身体乐器》：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。
2、发生练习《套圈真有趣》
3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：
(1)唱一遍(2)两声部边唱边表演4、复习游戏《套圈》
师：今天我们来玩一个新的游戏，叫做《套圈》游戏。
(提醒幼儿游戏规则：三人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。)
5、学做音乐游戏：
(1)老师边唱边示范。
A、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师一起来玩?教案来自：大;考吧幼;师网.(请配班老师与一幼儿共同示范)师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样?(老师做的时候有音乐)B、教师边唱边示范表演。
师：刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗?
C、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。
师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么?
师：套圈这首歌一共唱了几段?三人在一起师怎么做游戏的?歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的?(幼儿讨论，教师用歌词小结并演唱)D、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。
(2)幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。
A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。
B、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱(两遍)→原速跟唱。
6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。(2~3遍)师：很多小朋友都有点会唱了，那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱歌。
7、复习节奏乐《喜洋洋》：比较协调一致地表现出欢快的情绪。
活动反思：
在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。
结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。
学习用快乐、自豪的声音演唱;师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。
将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。
在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。
多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。
在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。
与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。
大班音乐游戏教案：套圈3
活动目标：
1.结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。
2.乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。
3.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
重点难点：
在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。
活动准备：
1.经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。
2.物质准备：钢琴伴奏、图谱。
活动过程：
一、引入主题
1．在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。
2．今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗？
二、学唱歌曲——套圈
1．听一听，这首歌曲感觉怎么样？
2．分段欣赏，说说听到了什么？
3．结合图谱，理解歌词内容。
4．跟着琴声学唱歌曲。
5．分组，分角色演唱。
三、尝试音乐融入游戏
1．《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗？
2．幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。
3． *** 图谱，讲解第二段游戏规则。
4．请个别幼儿示范。
5．集体尝试第二段音乐游戏。
6．提出要求，再次尝试。
7．结合图谱，分解第一段动作。
8．请个别幼儿尝试。
9．幼儿完整第一次游戏。
10．集体交流。
11．分组游戏。
12．结合活动，进一步提出要求，集体游戏。
四、完整进行音乐游戏
1．幼儿互换朋友，多次游戏。
2．增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。
五、活动延伸
请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。
活动反思：
在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。
结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。
学习用快乐、自豪的声音演唱；师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。
将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。
在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。
多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。
在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。
与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。
大班音乐游戏教案：套圈4
目标：
1、在幼儿学会做套圈游戏的基础上，反复感受音乐的旋律，初步跟唱歌曲。
2、初步尝试跟着音乐三人结伴做游戏。
准备：
幼儿已学会三人交叉握手做套圈的游戏。
过程：
1、游戏《身体乐器》：启发幼儿探索把身体当作乐器，在音乐伴奏下，发出种种有节奏的声音。
2、发生练习《套圈真有趣》
师生对唱：1313︱5—︱00︱00︱130︱130︱2223︱1—‖
（老师）套圈游戏，有趣，有趣，套人真有趣，。
00︱00︱5353︱1—︱053︱053︱2223︱1—‖
（幼儿）真呀真有趣，有趣，有趣，套人真有趣。
3、复习歌曲《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》：
（1）唱一遍
（2）两声部边唱边表演
4、复习游戏《套圈》
师：今天我们来玩一个新的游戏，叫做《套圈》游戏。
（提醒幼儿游戏规则：三人结伴，正确地交叉握手，商量好先套谁，再套谁，后套谁。）
5、学做音乐游戏：
（1）老师边唱边示范。
A、师：我看见小朋友玩的这么开心，我也很想玩这个游戏，谁和老师一起来玩？（请配班老师与一幼儿共同示范）
师：做套圈游戏真开心，有谁发现老师做游戏的时候和小朋友做的时候有什么不一样？（老师做的时候有音乐）
B、教师边唱边示范表演。
师：刚才老师在做套圈游戏的时候还一边唱歌呢，你们听到歌里唱的什么吗？
C、老师清唱歌曲，让幼儿泛说歌词，了解歌曲内容。
师：歌里唱的就是我们做游戏的内容，把大家一起做游戏很有趣的事情和很高兴的心情唱出来了，听听都唱了什么?
师：套圈这首歌一共唱了几段？三人在一起师怎么做游戏的？歌里什么地方唱到做游戏师很高兴的？（幼儿讨论，教师用歌词并演唱）
D、教师完整演唱歌曲，幼儿拍出节奏。
（2）幼儿学唱歌曲，在音乐的伴奏下，跟着老师唱歌。
A、教师按音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，幼儿跟念。
B、幼儿跟唱歌曲：逐段放慢速度跟唱→老师请两个幼儿三人一起边演示边带幼儿唱（两遍）→原速跟唱。
6、幼儿尝试跟着音乐和老师一起唱歌、游戏。（2~3遍）
师：很多小朋友都有点会唱了，那我们一起跟着老师一边游戏一边跟着音乐来唱歌。
7、复习节奏乐《喜洋洋》：比较协调一致地表现出欢快的情绪。
[img]寻一处静谧，安一颗凡心
随着列车缓缓的开出绵阳，心里有种说不出的味道，思绪似乎还沉浸在刚才的话别中！
寻一处静谧 安一颗凡心
绵阳是一个生活节奏很慢的城市，在一到绵阳下车的那一刹那，从火车站周边的各色小吃摊，不是很宽阔的街道，颜色不那么亮丽的出租车，年代似乎有些久远的大楼，感觉这座城市古朴万分！
仙海湖篇
第二天一大早我们便开始出发来到了美丽的仙海湖！一下车，视野开阔万分，入眼即是满满的小黄车，两轮的，四轮的，有点儿心动，有点儿想骑，不过“导游”说了跟着她走，于是我们一行人浩浩荡荡的走小路去了！
绕着小路走，路边有许多套圈圈的游戏——就是一个地方以相应的间隔放着各种各样的礼品，娃娃，花环，仿真蛇玩具，一只关在小笼子里的小兔子……连鸡蛋，鸭蛋都有，看着距离也不远，用来套礼品的圈圈也很多，但看着其他游客套时，似乎也不是那么容易！ 路旁还有那最原始的爆米花机爆出的爆米花、炸土豆、用石墨推出的玉米粉做的玉米饼，农家柚子……真是琳琅满目！穿过一开始卖东西的集中地，沿着湖旁的栈道开始了我们的绕湖行！
一路上微风徐徐，看着栈道旁碧绿碧绿的湖水，看着路旁青翠的树木，摇曳的柳条，迎风的野花……下午的时候还出了太阳，暖暖的，稍有点儿让人睁不开眼的太阳！天蓝蓝，水清清，一切都是那么美好，除了爱咬人的小黑虫（那简直就是吸血狂魔！）
如此美景当头，芦苇做伴，适合送祝福和吟诗一首：
鹅，鹅，鹅
曲项向天歌……
绕着湖水走了好久好久，可却看不到尽头，忍不住问了一下从另一个方向返回的游客，如果要绕完整个湖那可要绕过好几个山头，感觉不是一天的事儿（很崩溃的节奏）这也才终于明白为啥租单车的地儿就在一开始的地方，也不怕单车丢失，这完全是个回路，又怎么会丢呢！于是继续让精神拖着麻木的身体，双脚机械地向前走去！
下次还是应做下攻略：
1、若想享受下泛舟湖上、呼吸扑面的清风、瞭望远山的逍遥，可以先去坐游艇
2、若想尝试单车乐趣，可先租个单车骑行
3、或想享受走路的悠闲时光，那就走走吧，悠着点儿就行
圣水寺篇
在去之前将圣水寺百度了一番，记忆最深的是那尊有着某记录的46米长的仿白玉卧佛。
在一个有些清冷的阴天缓缓踩着阶梯登山。从上山的第一级台阶开始，内心有种莫名的沉静感，缓缓向前走着，带着满心的肃穆与欣赏，惊叹能工巧匠们精湛的雕刻技艺，将一尊尊佛像雕刻的栩栩如生。带着满满的虔诚之心走过每一殿门前，内心总有种敬畏再加上有些不懂寺庙的“规矩”，所以也只是抱着一颗虔诚的心，看到佛像，双手合十走过而没有入殿去拜……在这里，感觉所有的烦恼都不是那么重要，心里很平静，心灵很净，更感慨生老病死，感悟人生舍得，感觉人生的存在 意义……
狂欢篇
吃完上面架着一盘辣味十足的泡椒兔，下面是热气腾腾的荤豆花，吃的饱饱的迎着夜晚的凉风我们向着KTV进发。好久没有唱歌了，内心真是激动万分！我是个曲风万千的“黄家学院高材生”，和小伙伴在一起，一开始还有些羞涩，唱几首轻柔的，和小伙伴也能一起合唱的歌，结果越唱越嗨，从儿歌、青春流行歌曲、李丽芬，李玲玉的歌、成龙大哥的歌、和洗脑神曲诸如“感觉自己萌萌哒”的类型，真是在放飞自我的节奏，很多歌其实自己之前也没在KTV唱过，只是平时喜欢听，不过那晚吧，管他三七二十一，喜欢就点，点了就唱，不会就开原唱，要不就自己找调唱，感觉如何美妙就如何唱，对自己也是一次大的突破呀！
我和小伙伴的合唱“因为爱情”，我觉得这首歌将咱俩的声线都发挥到了极致！我唱女生的部分——余音绵延，她唱男生的部分——深情而醇厚，简直让我陶醉其中……范师兄属于全能歌手，唱每首歌，即使再陌生，他也总能找到属于他自己的调子，这技能，厉害了我的哥！by the way，范师兄唱“丫头”很有潜质呦，练熟之后战斗力至少能提升一个档次！
曾师兄属于上半夜没get到他的嗨点，下半夜感觉一曲“贵妃醉酒”那段惊人唱腔后，调动了情绪，开始嗨了起来！嗯，曾师兄假唱嗓音满分满分！
歌唱的欢乐时光总是过的很快，时间在一首首歌曲间悄然流走，本来只是想嗨个两三小时，结果看我嗨这架势，于是小伙伴们果断决定包夜到两点！即便包了夜也不算啥，我们嗨着嗨着直到工作人员来跟我们说他们要打烊了，于是我匆匆已一首“剑心”结束了！在意犹未尽的氛围下，我们走在了回去的路上，夜里可真冷，可让人心里暖暖的是师兄们“舍命陪君子”的照顾，如今这大半夜，听说他们已回不了寝室，只能去实验室将就了，为师兄们掬一把同情泪！
别人家的师兄篇
继头一晚的k歌之谊，第二天逛校园！图书馆那可是必去之地，我已心心念念要在图书馆门前照一张到此一游，想想都兴奋万分！
101广场
一路上，小伙伴的师兄一直在给我们介绍沿途的风景——郁郁葱葱的校友林，洋溢着活力的操场，黑天鹅的乐园——中心湖，“九曲十八弯”的神州湖，霸气的101广场……我跨过山和湖，终于到了期待已久的图书馆！！！！！哇咔咔！刷卡进入，哇咔咔，竟然是刷卡进入！！！！好吧，我实在是太兴奋了！
虽然国庆长假的小尾巴还没过，但已有诸多来图书馆看书的“学霸”（这里不得不提一下，这学校真是一个值得学习的地方，诱惑真心少）。
万卷藏书旁，拉开一把蓝色椅子，翻开一本书，眼睛从看第一个字开始，心已慢慢沉浸于其中（安静的心境），知识从这里开始，真好！
来到图书馆后门，我想拍一张“图书馆花儿照”，享受了一番高级待遇呀，小伙伴和师兄们纷纷出主意，看哪个位置拍好，怎样的拍照姿势更好……虽然“花儿照”可能不是最美的，不过有那么一张美美的到此一游照也是很不错滴！
来到开阔的101广场，师兄们提议我和小伙伴来张合照，哎呀，摆什么姿势呢？感觉好久没照相了，有些pose词穷呀！ 这样……这样……这样……虽然摄影师既get到了拍照要点，又照的我俩美美哒，不过还是想给摄影师提个小小建议呢“师兄，拍好了能说声吗？不然表情都要僵硬啦” （哈哈……）
最后一站去了小伙伴的实验室，感受她的日常生活！ 抚摸了一把古典吉他，喜欢指尖划弦时，吉他流泄出的调调！弹着弹着，似乎是不会被轻易弹坏的，于是我大胆的加重了弹弦的力度，声音大了些，感觉又不一样了些，又是一种不一样的好听了！
以前我的偶像周小燕老师曾说“旅行要真实——那么去当地的菜场看看，他们吃什么，看这一方水土是怎样养出这一方人的……”（原话有些遗忘，不过大致意思是这样的）
这次的出行让我不像之前匆匆到了一景地便走走拍拍看美景，它给了我一种最真实的生活旅行——来到一个慢节奏的城市，来到一所周围几乎零诱惑的学校，遇到一群最真实可爱不过的小伙伴，一起去玩了家常般的景点，一切都是那么真实、青春的一次相遇！（我来找你，是我们在两种不同生活状态下的一次新的相遇；由人为的牵线搭桥遇到世界上的另一些人，是不同生命与生命的相遇）
我很珍惜，也很难忘！
陪伴是最长情的告白！
愉快的感觉是缭绕于心的余韵，丝丝沁入心，难忘绵阳人那总有点卷舌的“绵羊尾音”，难忘凑上了几个曲风各有freestyle的小伙伴，在一块儿放飞自我……带不走的还有你！
大班教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
活动目标
1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。
3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。
4、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。
5、能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。
活动重难点：
重点：学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。
难点：制作图书。
活动准备：
PPT课件、图画(半成品)、水彩笔、订书机、胶水。
活动过程：
大班上学期语言教案《秋天的颜色》含PPT课件
2、出示枫叶：它又是谁?他会说秋天是什么颜色的呢?
出示图文诗句，枫叶说：秋天是------(请幼儿回答)
3、出示松树：它是谁，又会怎么说呢?
出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。
4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在它们脚下的大地会怎么说呢?(出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象)出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。
5、完整朗读诗歌。
三、分组活动，制作图书。
秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢?
1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。
2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色。
3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。
4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。
引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。
师：刚才菊花、枫树、松树都说了秋天的颜色，还有许多东西也想来说一说，它们会怎么说呢?我们一起把它们编成一首新的儿歌好吗?(师生共同完成)最后用一句来总结：大地说秋天是彩色的，让我们用双手来装扮美丽的秋天，好吗?
5、制作图书。
四、展示图书。
讲述故事(教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说)
五、教师小结，活动结束。
带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。
教学反思：
幼儿获得知识总是从已有经验进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。
大班教案 篇2
一、活动目标：
1．通过欣赏活动，让幼儿初步感受理解音乐所描绘的形象。
2．理解图形的含意，培养幼儿把音乐与图形谱相匹配的能力。
3．学习创编图形，以表示狮王和小动物走路的声音，发展幼儿的想象力和创造力。
4．复习动物字卡
二、活动准备
1．图片各一张，《狮王进行曲》图形谱一张。
2．录音机，音乐磁带《可爱的小动物律动》《狮王进行曲》《卡门序曲》
3．狮王，乌鸦和小动物的字卡若干。
三、活动过程
1．随着动听的乐曲，复习可爱的小动物律动，要求幼儿能熟悉地模仿各种动作，进入活动室。
2．欣赏乐曲《狮王进行曲》
用简明的语言引导幼儿安静地欣赏一遍乐曲，从而引出课题。
教师讲故事，帮助幼儿理解音乐的内容性质。
欣赏乐曲，幼儿边听乐曲边跟着老师拍节奏。
引导幼儿将两张图片和狮王吼叫声，乌鸦的吹号声进行匹配，认同
创编图形（请幼儿创编两种图形，以表示狮王和小动物走路的声音）
看图形谱，完整欣赏一遍乐曲。
教师讲解图形谱后，幼儿看着图形谱跟着老师按乐曲节奏模仿各种动物的动作。
教师随着乐曲的变化依次出示各种动物字卡，让幼儿边听乐曲，边跟着字卡做动作。
3．音乐游戏：狮王和小动物
请能力强的幼儿进行示范表演。
全体幼儿一起完整地玩一遍游戏。
4．欢快的《加沃特舞曲》中结束活动。
大班教案 篇3
设计意图：
《套圈》这个音乐活动是一个比较老的教材，在以往的活动中是由教师将套圈的方法告诉幼儿，然后幼儿学会进行游戏，在这个过程中缺乏幼儿的主体地位。对照新《纲要》的理念要求，我尝试转变幼儿的学习方式，让幼儿在“开放”的活动过程中自己去探索、发现套圈的方法，从而体验到成功的乐趣。让新的教学观成为“老教材”的领路人。
活动目标：
1：在熟悉歌曲的基础上，探索套圈的方法，学会三人协调地动作。有条理的解决问题。
2.能够随着音乐自主创编一些套圈玩法。
3：乐意与每一个同伴合作，体验游戏的快乐。
活动重难点：
1. 重点：能够让幼儿会玩三人套圈的游戏。
2. 难点：探索套圈的方法。
活动准备：
1、歌曲《三人套圈》 2、课件、视频 3、毛穗
活动过程：
一、导入:
1. 教师带小朋友进活动室。老师说：小朋友们好，老师问你们一个问题。你们都有好朋友吗？谁是你们的好朋友呢？一起清唱《找朋友》。
2.师：我们来玩个游戏，好不好。《好朋友抱一抱》当我说：“找啊找啊找朋友，二个小朋友抱一抱。”你们就快速的`找到朋友抱在一起。然后三个、四个抱一抱。
二、播放视频
1.今天老师给你们带来了一个新游戏，小朋友先看视频，然后我们一起玩游戏。
2.先让幼儿尝试着玩，让幼儿自己摸索着找出游戏规则。三个人在一起应该怎么套圈？
三、观看图片
看图片里幼儿的手，老师总结游戏规则：1.要双手交叉。2.一个小朋友的左手放上面右手放下面，另外两个小朋友左手放下面右手放上面。3.两个小朋友用手去套另一个小朋友，再互相的用手套，最后完成游戏。
四、玩游戏
听音乐一起玩游戏。在手上套上毛穗，作为区别，老师做指导。
活动延伸
让幼儿想想其他套圈的方法，也可以两个小朋友一起套住腿、胳膊、脑袋等。随着音乐自己创编游戏。
总结
小朋友今天我们玩了这个套圈的游戏，你们觉得有趣吗？回去把这个游戏也教给爸爸妈 妈跟他们一起玩游戏好不好?
大班教案 篇4
活动内容：春游去
活动目标
1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。
2、培养幼儿细致的观察力和口语表达能力。
3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。
活动准备
1、幼儿已有春天的相关知识与体验。
2、幼儿设计路线图的材料。
3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。
4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。
活动过程
1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。
2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。
3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。
4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。
5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。
6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进班级。
7、见幼儿用书2-2-3。
效果评析：孩子们很喜欢春游活动，在大自然的怀抱中孩子们看小草，闻花香，找树芽，并说出了自己的感受。 活动内容：蝴蝶花 活动目标
1、激发幼儿对数学的兴趣。
2、培养幼儿细致的观察能力与初步的统计能力。
3、引导幼儿学习10的形成，能手口一致地点数10个物体，知道9添上1是10。
大班教案 篇5
一、接待活动（9：00——9：15）
1、接待，给每个宝宝挂上写有其名字的各种苹果胸饰。
2、老师与宝宝再次相互认识，增强熟悉度，提高信任感
3、家长带领宝宝分散玩区域游戏。
二、复习活动(9:15----9:20)
音乐游戏《碰一碰》、《你好》、《找朋友》
三、区域活动（9：20---9：30）
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆友好交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
四、阅读活动（9：30—9：45）
阅读：这是一只青蛙吗
活动目标：
1、引导幼儿能专心的观察画面内容，认识各种小动物。
2、初步培养幼儿对阅读图书的兴趣。
活动准备：
1、三本书“这是一只青蛙吗？”、“这是一只蜗牛吗？”、“这是一只小猫吗？”
2、青蛙音乐一段
活动过程：
一、观察书的封面，引出主题
1、师：“小朋友看，谁在对着我们微微笑啊？”（青蛙）
二、带幼儿一起阅读图书
1、这是一只青蛙吗？
2、这是一只乌龟吗？到底是谁呢？谁来帮帮我？
3、这是一只毛毛虫吗？
4、这是一只恐龙吗？
5、原来它是一条大鳄鱼
（看另外2本书，用同样的方法）
三、结束活动
我们和小动物一起来跳个舞吧
家长指导要点：
1、有时候，宝贝天真的无边无际的好奇心不可能在现实中全部满足，这时候，家长就要开始用书来 提供巨大的帮助。
2、适合我们这个年龄段的图书有很多，像以前看过的书，可以继续看，会更加丰富和深刻的理解，每次看都会有新发现。还有随着宝贝生活空间的扩大，书的题材要加以丰富，内容也要由浅入深。
3、家长要和宝贝一起读，你会看到，每次都会有新的发现，这就是宝贝成长的痕迹。
4、推荐书目：《比得兔的世界》、《母鸡萝丝去散步》、《小酷和小玛的认知绘本》、《谁藏起来了》、《首先有一个苹果》
五、区域活动（9：45—10:00）
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴团结友爱、大胆交往。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
六、美术活动（10：00—10：15）
美术：小鱼吐泡泡
活动目标：
1、锻炼宝宝小肌肉群的协调能力，学习使用油画棒画圈。
2、通过家长与宝宝之间的合作，激发宝宝对美工活动的兴趣。
活动准备：
小鱼底版图片，油画棒人手一份
活动过程：
1、出示图片，让宝宝欣赏，激发幼儿对小鱼吹泡泡活动的兴趣。
宝宝们我们来看看，谁来了啊？（鱼）
还有一条（一条大鱼，一条小鱼）
它们在水里游的真开心，还不停的吐着泡泡，咦？泡泡在哪里呢?
我们一起来把泡泡画出来
2、教师示范讲解作画的方法。
（1）介绍油画棒
（2）交给宝宝们正确握笔的方法，并引导家长及时观察宝宝握笔的姿势，以便及时纠正。
（3）示范鱼泡泡的绘画方式。
3、请幼儿作画，教师巡回指导。
引导家长鼓励孩子作画，并激发孩子画一画，说一说。
4、宝宝欣赏自己的作品
家长指导要点：
1、家长随时观察宝宝的握笔姿势，指导宝宝画圈时线的对接，开始可以用手扶着宝宝的手一起画圈圈，最后鼓励宝宝自己学着画。
2、家长引导宝宝画好后说说：“画了一个什么颜色圈圈，大圈圈还是小圈圈……”
七、结束、离园活动（10：15—10：30）
1、收回孩子佩戴的水果宝宝
2、交代家长下次活动的时间： 20xx年1月16日
大班教案 篇6
活动目标：
1、知道十二生肖是中国传统文化的一部分，每个人都有自己的属相。
2、了解十二生肖的来历，知道十二生肖的排列顺序。
3、知道自己和家人的属相，学习简单的统计方法。
活动准备：
1、十二生肖故事、十二生肖排排看
2、十二生肖的小图片及排序卡
3、十二生肖的统计图。
活动过程：
一、教师提问，导入活动。
1、小朋友们，你们知道自己是属什么的吗?请幼儿说说自己属什么。
2、你们还知道有哪些属相呢?
(以孩子熟悉和感兴趣的问题入手，充分调动他们的已有经验和参与活动的热情。)
二、播放课件，了解十二生肖的来历。
提问：为什么有属老鼠的，却没有属猫的?为什么小小的老鼠会排在第一位呢?老师这里有一个十二生肖的故事，你们听完就知道了。
(通过视听结合的方式，形式直观、生动，孩子十分有兴趣。故事中蕴含两个小故事，同时又包含了十二生肖排列等知识。)
三、了解各自的生肖，为自己是中国人而感到自豪。
每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么?明年是什么年?出生的宝宝又属什么呢?
你们为什么都属猴呢?
小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙，你们是同一年生的，所以你们属同一属性。
那老师不是跟你们一年生的，为什么也属猴呢?
小结：一个生肖代表一年，十二年过去后又重新开始新一轮生肖的排列，所以老师虽然不跟你们同一年生的，但也可以属同一属性。生肖也只有我们中国人才有，外国是没有的。中国人很伟大，有了十二生肖就知道明年是什么年，还可以来知道几年以后是什么生肖?知道了别人的生肖，还可以猜出他的年龄。
三、操作活动，练习十二生肖的排列顺序。
教师：“今天老师为你们准备了十二生肖排排看的卡片，有十二种小动物图片和一张排序卡，请你们帮小动物们排出正确的顺序。”
1、幼儿分小组合作操作，按顺序排列十二生肖。
(通过故事学习和集体操作的经验累积，孩子们已经具备了独立操作排序的能力。这是对新经验的进一步巩固和运用。)
2、经验交流：你们这组是怎样快速记住十二生肖排列顺序的?
四、统计家人的生肖。
1、谈话：你们知道自己爸爸妈妈的属相吗?他们是属什么的?
2、完成“有趣的属相”记录图。
3、集体统计：属什么的妈妈最多?属什么的爸爸最多?
(这一环节不仅是对新经验的进一步迁移和巩固，同时也渗透了数学领域的统计。两者巧妙结合，使整个活动情境完整、主题突出，同时又由易到难、层次分明。以各种形式不断挑战孩子的认知及思维能力，促进其发展。)
五、活动延伸：回家统计自己家中亲人什么属相最多，什么属相最少。
十二生肖作为一种传统文化的符号，它不仅仅是简单的十二个动物，十二个属相，它已经是一种文化，一种习俗，一种为大家所接受的生活习惯。对于大班的孩子，各自的生肖及家人的一些生肖基本都能了解，在日常生活中也能听到孩子谈及生肖的话题。因而在今天的活动中，孩子们还是对这个生肖活动相当的感兴趣的。在本次活动中，则通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。最后的统计图，大部分的孩子因为先前的课前调查，对自己家人的年龄生肖都能很好记录，也进一步巩固与家人的美好情感。激发关注身边其他人的事物意识。
大班教案 篇7
活动目标：
1．在熟悉曲调的基础上，感受乐曲结构，学会根据图谱掌握相应的节奏型。
2．体验打击乐演奏的乐趣及大家合作成功的快乐。
活动准备：
1.各种打击乐器人手一个。如：响板、沙球、碰铃、琴鼓等。
2.两只老虎的图片（一只没有眼睛，一只没有尾巴）。
3.《两只老虎》的节奏图谱。
活动过程：
一、音乐游戏，导入活动。
师：“今天天气真好，老师带你们出去玩玩好吗？”
师生共唱歌曲《小蜜蜂》，幼儿跟着音乐唱歌跳舞进活动室。唱完歌曲，突然出示两只老虎的图片，激起幼儿的好奇心。
二、视觉 *** ，进入主题。
1.引导幼儿仔细观察两只奇怪的老虎，暗示幼儿唱起自己熟悉的歌曲《两只老虎》。
师：你们唱得太好了！这首歌老师也会唱，我和你们唱的感觉可不一样哦，想不想听？
幼：想！
师：那就赶紧找个位子坐下来听老师唱歌。
（教师有表情地演唱歌曲，突出十六分音符的节奏。）
师：你们听出老师唱的这首歌里，有哪些地方特别有趣？
幼：节奏不一样，有的快，有的慢……
师：其实很简单，老师是按照图谱上的节奏来唱的，我们一起来看看。
2.出示图谱，引导幼儿认识不同的节奏型，让幼儿徒手练习打节拍，用奥尔夫教学法，重点引导幼儿练习十六分音符的节奏，通过拍打身体的各个部位来体验节奏。
师：我们在打拍子时，除了可以拍手，还可以拍哪里呢？
幼：还可以拍脸、拍头、拍肩、拍腿、拍腰、跺脚……
带领幼儿练习数遍，加强记忆。
三、出示乐器，开始演奏。
1.师：你们的表现真是太棒了，今天我们来开一次音乐演奏会，快请出我们的乐器朋友！
请幼儿一一介绍自己的乐器名称及用法。
2.师：好，我们大家一起拿出乐器，看着图谱打出节奏。
幼儿自由敲打节奏一遍。
师：这样的演奏好听吗？
幼：不好听！太响、太乱、太吵了！
师：嗯，老师也有这样的感觉。想一个好办法来演奏好听的音乐吧。
3.引导幼儿将歌曲分段，进行分组演奏。
师：你们觉得《两只老虎》这首歌可以分成几段？每一段可以用什么样的乐器来演奏？
幼儿思考、讨论后，得出结论：可以分成3段。
第一段：两只老虎，两只老虎， *** ， *** 。（用响板、琴鼓、碰铃来演奏）
第二段：一只没有眼睛，一只没有尾巴。（用沙球来演奏）
第三段：真奇怪，真奇怪。（所有乐器合奏）
4．带领幼儿分段练习演奏的方法，每一组单独练习之后再合奏。
师：小朋友们可要注意看老师的指挥哦，别人在演奏的时候，我们的乐器朋友要保持安静，我们要认真地听，而且要做动作来配合他们，这样的演奏才更好听！
教师指导幼儿练习两、三遍。
师：听了这样的演奏，你的心里有什么样的感觉？
幼：我感觉很好听、很舒服、很有趣……
师：所以只要大家一起想办法，一起合作就会做好每一件事情！
四、唱歌跳舞，结束活动。
师：我们今天又学会了一个新本领，心里好开心啊，大家一起跳个舞吧。
师生共同歌曲《红蜻蜓》，跳起欢快的舞蹈，结束音乐活动。
大班教案 篇8
活动目标：
1、初步学唱歌曲，学习模仿淘米洗菜的动作。
2、借助淘米，洗菜的情境创编舞蹈动作，学习歌词的顺序。
活动准备： 钢琴。
活动过程：
一、律动：《你的眼里有个我》、《摘果子》、《快乐舞》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学唱新歌《淘米洗菜》。
1、教师：你们看过爸爸妈妈做饭吗？做饭前要干什么？（引导幼儿说出做饭的程序，初步了解煮饭的过程，）爸爸妈妈做饭前要淘米、洗菜。你们知道怎么淘米和洗菜吗？
2、在教师的引导下幼儿学习淘米、洗菜的动作。
3、刚才我们学习了淘米、洗菜的动作，有一首歌曲就叫淘米、洗菜，一起来听一遍。
4、幼儿跟随歌曲旋律学念歌词。
5、幼儿学唱歌曲。
（1）、跟着磁带完整学唱
（2）、教师弹琴，幼儿跟唱歌曲。
（3）、集体练习唱歌曲。
四、复习歌曲《七彩光果娃娃》
大班教案 篇9
活动目标
1、学习观察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、根据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
活动准备
1、课件：幼儿园环境图片
2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）
活动过程
一、谈话引起幼儿学习的兴趣
教师：小朋友，我们的幼儿园美不美呢？
你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今天我们画“我们的幼儿园”好不好？
二、回忆幼儿园的布局
1. 教师：你们在园里看到了什么？
幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形状的？
园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？
树和花长在什么地方？它们是什么形状的，什么颜色的？
2.欣赏幼儿园环境图片
给幼儿展示环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。
三、幼儿作画
1.交代要求
提醒幼儿先仔细想好，然后再动笔。
在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。
如果幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
2.幼儿绘画，教师巡回指导。
四、评价作品
组织幼儿互相欣赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，
哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
五、活动结束
我们的幼儿园真美，今天大家把我们的幼儿园画下来了，
我们要爱护幼儿园的一切东西，使幼儿园永远都那么美丽。
中班教案
作为一位杰出的教职工，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的中班教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标：
1、理解5以内序数横向和纵向排列的规律、
2、进一步了解门牌号码代表的意义，根据门牌号码找到相应的房间。
3、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐。
材料准备：
1、喜洋洋搬家ppt
2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料：分别为每层有两个房间的二层、三层、四层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，身上写有门牌号码的羊羊若干，并按分别放入筐内）。
活动过程：
一、情景导入羊村的羊羊们相亲相爱，每天都快乐的住在一起。
二、巩固经验
1、复习5以内的横向序数概念
（1）我们来看看，房子里都住着谁呀？（出示有五间房子的平房）
（2）我们来看看，喜羊羊是住在哪一间啊？我们是从哪边开始数的？
小结：房间一般要从左往右数：第一间，第二间……
（3）引导幼儿逐一讲述其他动物住第几间。
2、复习5以内纵向序数的概念
（1）喜羊羊觉得现在的房子虽然很宽敞，可不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，盖起了一座新房子，看，好高的房子呀呀！（出示高五层，每层只有一个房间的高楼）
（2）有几层楼？羊羊住在第几层？你是怎样数的？
（3）小结：数高楼要从下往上数，第一层、第二层……
三、根据门牌号找家喜羊羊觉得这栋楼房虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是羊羊们又商量着要再盖一座。
1、你们猜羊羊们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）
2、哇！果然和你们说的一样，羊羊们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）
3、喜羊羊看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮喜羊羊搬新房？喜羊羊说它想住101房间。
（1）先来看看有几层楼？再观察每层楼有几间房？
（2）X家的门牌号为101，可是不知道是哪一间，你知道吗？门牌号上的1表示什么？01表示什么？请你来找一找。
（3）小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第二和第三个数字表示第几间。
4、说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：
找得对不对，为什么？
小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。
四、教师提出要求，幼儿尝试操作看到喜羊羊住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景，请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房
1、提醒幼儿操作步骤：
（1）分清顶楼和底楼，楼房图片摆放正确
（2）按小动物身上的门牌号码来找房间，门牌号码的第一个数字表示第几层，第二、三个数字表示第几个房间。
（3）先找到楼层，再来找房间。
2、教师讲评你的羊羊身上的门牌号码是多少？你是怎样找到这个房间的？
五、延伸活动，体验帮助羊羊的快乐。
羊羊们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起来庆祝（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之喜）
中班教案 篇2
活动目标：
（1）学习儿歌，对鞭炮进行联想；
（2）能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作；
（3）感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。
活动准备：
制大火柴，小红帽，小红衣等教具；各色纸屑放置于电风扇上。；鞭炮的声音以及有关音乐磁带；钢琴伴奏；幼儿搜集有关过年的资料；环境布置，营造过年气氛。
活动过程：
Ⅰ导入
（1）幼儿听音乐《过新年》进教室，放鞭炮声。
提问："你听到了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么？"教师引导幼儿发挥想象力。
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）请出小鞭炮，学念儿歌，创编小鞭炮动作。
提问："刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么？" "小鞭炮会做什么动作？"教师重点指导幼儿学念儿歌，创编小鞭炮动作。
Ⅲ分享经验
（3）提炼鞭炮燃放动作，听音乐自由扮演小鞭炮。
任务：请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。
教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。
Ⅳ幼儿再次操作
（4）一起听音乐完整表演，感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。
任务：当表演到"噼里啪啦"的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。
教师重点感受过年欢乐热闹的气氛，体验表演的快乐。
（5）幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。
4.活动延伸制作小鞭炮。
5.活动资源
附儿歌：
《小鞭炮》
我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。
中班教案 篇3
活动目标：
1、在熟悉乐曲旋律的基础上，学唱京剧《戏说脸谱》。
2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，尝试用合适的力度及简单的动作，表现不同的人物性格特征。
3、进一步了解中国国粹----京剧，并逐步喜爱京剧艺术。
活动准备：
1、欣赏过京剧表演片段，熟悉乐曲的旋律。
2、了解京歌中人物及其对应的脸谱。
3、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。
活动过程：
一、听音乐入场。
师：你们瞧，“小戏迷”剧院来了好多的戏迷朋友等着看我们演出呢，
让我们赶快入场排练吧！（听音乐以圆场步入场）
二、学唱京歌。
（一）学习歌词内容。
1、教师范唱。
师：今天要上演的曲目是京歌《戏说脸谱》,让我们先来听听这首歌里
唱了些什么？
2、理解歌词并分句朗诵。
（1）提问:这首歌里都唱到了谁?（根据幼儿的回答出示相应的脸谱）
（2）帮助幼儿理解歌词内容。
3、完整朗诵歌词
(1)教师完整朗诵歌词
师：原来这首京歌唱的就是这样几个人物啊：蓝脸的??（按照歌
曲节奏朗诵歌词）
（2）幼儿完整朗诵歌词。
（二）练习演唱“喳?啊?”。
1、提问：京歌和我们平时演唱的歌曲有什么不一样？
2、小结：京剧是我们中国独有的一门戏曲艺术，演员在表演时有说有
唱，声调起伏比较夸张。京剧在演唱时有的音会拖的特别长。在《戏说脸谱》这首京歌中，哪一句最明显呢？让我们再来仔细地听一听。
3.根据幼儿回答后教师小结。
4.幼儿尝试演唱最后一句。
5.引导幼儿看教师手势练习“喳”与“啊”之间的转唱。
（三）完整学唱歌曲。
1、幼儿跟着原唱轻轻哼唱。
2、幼儿尝试完整演唱。
3、探索用合适的力度演唱每个乐句，并用简单的动作表现人物的性格特征。
（四）分角色表演唱。
分角色扮演京剧演员和观众，引导观众在每个句末叫“好！”
三、听音乐退场
师：今天的演出到此结束，谢谢各位的捧场！我们的小演员今天也都很
辛苦，让我们去休息一会吧！
（在京歌中谢幕，跟随教师以圆场步退场）
中班教案 篇4
【活动目标 】
1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是的饮料。
2、养成主动饮水的习惯。
【活动准备 】
ppt、一桶温开水，每人一只水杯。
【活动过程 】
一、导入活动。
师：小朋友我们刚锻炼过，现在你的嘴里感觉怎么样？
师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的？尝尝水是什么味道的？
二、欣赏ppt。
1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水？
（口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时）
2、喝水有益健康。
（1）师：我们不感觉渴时要不要喝水呢？为什么？
（引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。）
（2）师：小朋友，老师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们喝过吗？喜欢喝吗？
（出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单说明只有白开水才是的饮料。）
【活动延伸 】
教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。
【活动反思 】
在本次的集体生活当中，我让幼儿知道了解，引导幼儿知道，天气很热，很容易出汗，那就要及时的补充水分，就是要多喝开水。
中班教案 篇5
《幼儿体育》
授课班级：12幼教班授课人：XX
授课内容：幼儿队列和体操队列授课课时：1课时授课场地：操场
教学目标：
1、（认知目标）：使学生了解并掌握幼儿园实用队形、口令练习知识；
2、（技能目标）：掌握队列队形练习常用的术语、基本知识、动作要领和练习方法。通过练习能熟练运用口令指挥队列队形练习，并能初步形成体育教师最基本的组织能力和职业技能。
3、（情感目标）：促进学生身心健康，加强审美能力以及发展学生的智力，培养团队协作精神达到改善人际关系等方面的综合效益。
教学重点：
1、口令的.训练与运用
2、团队合作与集体荣誉感的培养
教学难点：
1、队列、队形的组织
2、口令下达的准确无误教材分析：
队列队形练习是幼儿园体育教学中规定的必修内容，是幼儿教育专业学生必须掌握的基本内容。幼教专业学生通过队列队形学习，不仅可以使学生掌握一定的队列队形练习知识，技术技能，还可以培养学生喊口令和指挥调动队伍的能力，合格的幼儿园教师，应能组织好幼儿园体育教学和各项体育活动，并能正确运用队列和体操队形的变换来组织好幼儿各项集体活动。
幼教班的学生今后的工作岗位在幼儿园，在幼儿园无论是体育课的开始部分、准备部分、基本部分和结束部分，队列队形的组织和变化贯穿于课的各个环节，所以说它是衔接体育课各个环节的纽带，是提高教学质量的基础。它还是课间操、课外体育活动、幼儿园 *** 等集体活动的组织保证，也是对学生进行作风培养、思想教育的重要途径。
教学意图：
本堂课通过队列队形教学使学生养成迅速、准确、协同一致的习惯；严格执行命令，遵守纪律的习惯；增强集体主义观念，培养吃苦耐劳的顽强意志，使学生在思想上、作风上、行为上能够更好地适应未来社会发展的快节奏、高效率对人才的要求。有助于学生形成正确的身体姿势，促进身体良好生长发育。发展身体的协调性和灵活性，提高身体素质。培养学生自控能力，提高学生的注意力。由于教学中口令与动作不断地变化，因此能提高学生注意力迅速转移的能力。通过教师与学生轮流指挥的活动，培养学生观察问题、分析问题和解决问题以及组织指挥能力，从而发展学生智力。加强“组合功能”。通过队列队形练习，把不同性格、不同兴趣、不同爱好的学生组合在一起，通过教与学的过程．加强学生间的相互了解，建立感情，增进友谊，通过比赛增进学生的集体主义观和团队荣誉感。
教学流程如下：
*** 整队→宣布课的内容→观看幻灯片了解课的内容→游戏→新课导入→知识点自学检测（课外作业检测）→口令学习→分组学习→任务演练→总结教法：讲解示范、自主练习、集体练习、分组练习、个人练习
学法：讨论、情景、角色、体验、探究、展示、应用
教学内容与步骤：
一、准备部分
（一）课堂常规：
1、到指定地点 *** ；2、检查人数、服饰；3、师生问好，宣布课的内容、任务及要求；4、安排见习生，开始上课。（二）分组与游戏：（我们是最棒的）
全班同学分成四组，四个幼儿园团队，设有园长一名，金牌老师一名，班主任一名。
二、基本部分
（一）知识点学习：
1、队列、体操队形的讲解；
2、队列和体操队形的基本术语（自学检测）：
A（列：路：翼：）
B（正面、后面、间隔、距离、队形、队形宽度、队形纵深、横队、纵队、方队、基准学生、排头、排尾、伍）
3、队列队形的教学内容与练习
A（立正！稍息！向（左）右看----齐！以XX为基准，向中看----齐！向左（右）---转！）
B（原地踏步---走！齐步----走！左（右）转弯走！立定）
（二）布置任务：
口令练习（立正！稍息！向（左）右看----齐！以XX为基准，向中看----齐！向左（右）---转！原地踏步---走！齐步----走！左（右）转弯走！立定）！）
（三）分组练习组员间轮换喊口令，轮换指挥与组织
（四）任务演练园长大比拼
（五）点兵点将
三、结束部分
备注：知识点学习由教师打分，分组练习自评，园长大比拼、点兵点将由自评与互评相结合。
（二）布置课外作业
二列队形、一列和二列队形、步幅、步频知识点学习
（三）宣布下课
中班教案 篇6
【活动目标】
1、能恬静倾听故事，愿意大胆模仿故事中角色的对话。
2、能根据故事内容发挥想象，大胆表达。
3、丰富词汇：慢慢地、漫天飞舞。
重点：幼儿能基本进行各动物间的对话。
难点：幼儿能大胆投入扮演。
【活动准备】
小猫、小狗、母鸡头饰各一个、故事挂图、下雪的flash。（幼儿园PPT课件制作）
【活动过程】
一、教师完整讲述故事一遍。
1、师提问："小朋友们，现在是什么季节？"（冬天）
"今天冬姑娘给我们带来了一个好听的故事，让我们一起来听吧！"
2、教师完整讲述故事
师提问："小朋友们，这个故事里都有哪些小动物？"
"小猫和小狗它们在说什么？那么天上下的是什么？小朋友们你们说说看天上下的是什么呢？"
3、幼儿自由讨论交流
二、出示故事挂图，师讲述故事。
1、在讲到小花狗时，依次找到小花狗、小花猫、老母鸡和小朋友并学说故事中的对话。
2、师重点解释"慢慢地、漫天飞舞"。
3、出示下雪的flash，让幼儿感受下雪时的情景。
三、请幼儿再次欣赏故事。
1、当出现角色时停下来让幼儿进行模仿对话。
2、故事讲完后，请幼儿想象飘落下来的雪花还像什么？（碎纸片、棉花等）请幼儿用肢体语言表示雪花飘落时的样子。
四、教师、幼儿分角色扮演对话。
1、教师旁白，请若干幼儿分角色扮演对话。
2、师评价
延伸活动：请幼儿回家观察一下雪的形态，将观察后的发现告诉家长，由家长记录下来带到幼儿园与大家分享。
故事：美丽的雪花
下了一天的大雪。房子上、树上、地上一片白。
小猫到小狗家找它玩堆雪人。"小狗小狗快出来，我们一起去堆雪人吧。"这时候天上慢慢的开始下雪了。
小猫说："咦，小花狗你看，从天上慢慢地掉下来的是什么呀？"
小狗说："是糖吧。"小猫说："我想是应该是盐。"
小狗说："那我们一起来尝尝吧。"
小猫和小狗伸手接了一些雪花，放在嘴里尝了尝。
"咦，怎么冷冷的，没有味道呢？""我们去问问母鸡妈妈吧！"
小猫和小狗一起来到母鸡妈妈家，母鸡妈妈正在准备午饭呢。
"母鸡妈妈，母鸡妈妈，外面下的是什么呀？""呵呵，傻小朋友，那是雪啊！""雪，什么是雪啊？""天气很冷，地上的水就升到天上变成了水汽，当它们碰到了冷空气，就又变成雨和雪下到地上啦。你看，现在的雪就是到天上旅行过的水哦，现在的雪就是水慢慢的从天上下下来的哦。所以它是没有味道的。"
小猫说："哦，原来是这样，这雪下的可真漂亮呀！"
母鸡妈妈说："是呀，雪花漫天飞舞，大地就像穿了一件白袍子。"
小狗说："是呀是呀，我们一起去看雪花、堆雪人吧，母鸡妈妈谢谢你。"
中班教案 篇7
一、活动目的：
1、培养幼儿对图形的兴趣，能寻找出生活中与圆形、正方形、三角形相似的实物，并能按形状进行分类。
2、能大胆地表达自己的发现，愿意与同伴合作交流
二、活动准备：
1、幼儿认识圆形、正方形、三角形，熟悉音游《找朋友》
2、布置“图形乐园”，投放图形挂卡及其相似实物
3、圆形、三角形、正方形卡片，白纸、、磁带、录音机
三、活动过程：
1、教师在《蓝精灵》的音乐中，带领幼儿到图形乐园寻找小熊宝宝赠送的礼物，激发幼儿探索图形活动的兴趣。
师：“小朋友，今天小熊宝宝给每个小朋友都准备了一份小礼物，让我们到图形乐园里去找一找吧!”
(“找礼物”游戏的开场白一出，令全体幼儿对即将参与的活动充满了好奇、期待与向往，这种轻松、积极的心理环境的营造是幼儿主动、兴趣地参与学习活动的前提)
2、引导幼儿说说自己找到了什么礼物，它是什么形状的。 并与同伴玩一玩、比一比自己的礼物，说说它们有什么不同。数一数正方形、三角形有几条边，几个角等。
(幼儿在“图形乐园”中，自由地找到“礼物”后，都自发地翻来覆去地看，有的迫不急待地挂到脖子上向他人展示;有的激动地与同伴用语言交流自己的发现……（教案：）他们以欣喜尽情宣告：枯燥的图形特征的复习活动，已变成了幼儿与同伴，幼儿与物质之间相互作用渗透、探索发现、体验交流、分享快乐的有趣自主的行动，教师仅有的引导与鼓励的语言，更充分体现了幼儿以认识过程中的主体性地位。)
3、音乐游戏《找朋友》：引导幼儿寻找身上图形挂卡相同的“图形娃娃”做朋友，找到朋友后，相互手牵着手，比一比谁找的朋友最多
音乐停止后，幼儿立即找到与自己挂卡相同形状的房子里休息。“嘘，天黑了，请图形宝宝都安静地回家睡觉吧!”
(喜欢音乐是幼儿的天性，将数学活动与音乐游戏科学有机地相结合，让幼儿运用肢体语言、团结协作，进行探索活动深受幼儿的喜爱。教师颇具亲和力的介入，更令幼儿热情倍增。)
4、出示各种与圆形、三角形、正方形相似的实物，引导幼儿把实物分别按图形分类送回相应的房子里，并让幼儿说说自己把什么形状的物品送到了什么房子里。
师：“小朋友们收到小熊宝宝的礼物高兴么?可是有些宝宝找不到自己的家正在伤心的哭呢，小朋友愿意帮帮忙、把他们送回家吗?”
幼：“愿意”。
(在分类游戏中，能力强的幼儿不仅将“相似实物”送回了相应的“家”里，甚至还主动热情地承担起了给能力差的幼儿“纠错”、帮助“一起送”的任务，（教案：）逐层深入，循序渐进的认知结构，在拟人化的游戏情境的支撑下，吸引了幼儿以积极、饱满的情绪，通过比较、分析、判断、讨论等推理活动获得新的感性经验的同时，也渗透了对幼儿互助友爱、协作意识的培养。)
5、巩固活动：(1) 拼图：用不同的图形拼出各种实物模型。
(教师蕴含有关数学概念属性的材料，鼓励幼儿根据自己的兴趣来制作自己喜爱的东西，运用多种感官，巩固体验，加深认识，并满足了幼儿表现自我，获得自信的价值体验。)
活动反思：
本活动彻底摆脱了传统教学教师“提问”、“灌输”,幼儿“回答”、被迫“接受”的动口不动手的机械模式，注重激发幼儿的认知兴趣和探索欲望。通过游戏寓趣味性、娱乐性于枯燥的数学活动中。宽松的认知环境的创设，使每个幼儿都饶有兴致，积极主动地参与了偿试、探索、发现等活动。
其次，教师根据幼儿的认知特点，选材并制定目标，丰富的可操作性材料，鼓励幼儿运用多种感官、多种方式秩序渐进地进行探索充分的条件，保障了幼儿认知过程的主体地位，促进了幼儿思维等能力的发展。
培养“完整儿童”是现代幼儿教育的新观念，活动设计重视幼儿认知发展的同时，关注个别差异渗透了友爱互助，交流分享，表现自我，建立自信等品质的教育培养，真正使《纲要》走进了课程，落到实处。
中班教案 篇8
【活动目标】
1、促进身体的灵活性，协调性。
2、激发幼儿的集体荣誉感。
3、在游戏中体验愉快。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
【活动准备】
呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐。
【活动过程】
一、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣。
师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?;可以一个人玩也可以几个人玩。
1、一个人玩，师给予特别的玩法以表扬。
2、几个人玩，师给予创新玩法以表扬。
二、游戏“小鱼逃套圈”
(一)竖排“小鱼逃套圈”师告诉幼儿名称及玩法：
幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到“打鱼网来了”，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚——做怪象。游戏重复。
1、从下往上套。2、从上往下套。
(二)圆圈“小鱼逃套圈”
玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。
活动小结：听音乐作放松活动。
师：小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游做放松活动——小碎步。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
中班教案 篇9
一、活动目标：
1、发展幼儿的应变反应能力；
2、促进幼儿身体基本动作的发展，提高大肌肉的运动机能。
3：体验游戏的乐趣使幼儿保持着身心愉悦的精神状态，对幼儿形成乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。
4、锻炼孩子的应变能力，身体的灵活性和在公共场合的表现能力。
二、活动准备
1、小手绢一块 2、空旷场地
多人游戏。开始前，推选出一个丢手绢的人，其余的人围成一个大圆圈坐下。游戏开始，大家一起唱歌，“丢啊，丢啊，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他。 快点快点抓住他，快点快点抓住他。”被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。
在歌谣唱完之前，丢手绢的人要不知不觉地将手绢丢在其中一人的身后。被丢了手绢的人要迅速发现自己身后的手绢，然后迅速起身追逐丢手绢的人，丢手绢的人沿着圆圈奔跑，跑到被丢手绢人的位置时蹲下，如被抓住，则要表演一个节目。如果被丢手绢的人在歌谣唱完后仍未发现身后的手绢，而让丢手绢的人转了一圈后抓住的，就要做下一轮丢手绢的人，他的位置则由刚才丢手绢的人代替。
木头人
游戏规则：一个人蒙眼，叫123，这时候其他人可以行动，要尽快到达终点，当蒙眼的人叫木头人，转过身的时候，他要看到其他人不能动，直至他再次回头蒙眼。看到动，这个人就出局。
我们都是木头人，不能说，不能笑，不能动，也不能叫，我们都是木头人，看谁做得最最好！
1、一起叫口令：“我们都是木头人，不许说话不许动，不许走路不许笑！”
2、口令完毕，立即保持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须保持不动。
3、如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是游戏失败者。其他人可以打他的手心惩罚，并且叫口令：“你为什么欺负我们木头人，木头人不说话！”
4、然后再开始下一轮木头人游戏
C-ute所有成员的详细资料
铃木爱理（すずきあいり）
出生地：东京都
生日：1994年（平成6年）4月12日
学年：中学1年生（07年）
血型：B型
星座：白羊座
昵称：アイリーンちゃん
小名：あいちゃん、アイリーン
甄选时唱的歌：BoA／気持ちは伝わる
合格发表后的感想：之前一直很紧张，现在知道合格了非常高兴。
衣装的标志：Air
所属团体：HELLO！PROJECT KIDS(2002/6/30～)
4kids(2002/11/17～)
あぁ！(2003/10/29～)
℃-ute(2005/6/11～)
爱好：大头贴，唱歌，跳舞
特长：Y字平衡、唱歌
（自己认为的）长处：和谁都能很快成为朋友
（自分认为的）短处：讲起话就停不下来
癖好：摸刘海
喜欢的颜色：白色，淡蓝色，粉红色，黑色
喜欢的花： 百合，芙蓉
不拿手的事：不敢碰虫子
最怕的东西：鬼屋，打雷
喜欢的动物：狗（小个的腊肠犬，蝶耳犬[法国名犬，聪明灵巧，是世界排名前十的最聪明的狗之一]）
喜欢的电影：吉卜力series，Harry Potter，Lilo Stitch
喜欢的书： Magic Tree House，あたしんち，Zorori
喜欢的用语：ありがとう（谢谢）
喜欢的季节：春（过生日），秋（没有那么多虫子）
喜欢的食物：青椒肉丝，tacos（一种墨西哥料理），青椒，番茄酱的意大利式实心面，文字烧，寿司，纳豆
不喜欢的食物：夹着甜萝卜的汉堡，小西红柿，荷兰芹，芹菜，菜花
早上起来第一件事：关上闹钟
睡觉之前做什么：设定好闹钟，放松一下脸部
休息的时候怎样度过：睡觉，做很多只在休息日才能做的事（做扫除，读书之类的）
去无人岛时，会选择带什么？：记事本，笔，不要一个人去，还要带上家人和朋友，啊！还有水！
现在最想要的东西：鼓
喜爱的服装：穿起来像大人的样子，很漂亮的服装
自己的宝物：家族（包括养的小狗！）
中了奖卷的话会干什么？：存起来！
擅长的运动：没有特别擅长的！
缓解压力的方法：去骑自行车，和小狗一起玩！
最近感动的事情：握手会上从Fans那里得到了Message
我，其实是○○：我其实是相川七瀬さん的子守歌集...
如果是男的会做什么？：踢足球什么的，想和男孩子一起玩
如果，谁都听不到，想呼喊什么？：バカヤロ～！（ *** ！）
最高兴的事：加入“あぁ！”，发售了CD
最悲伤的事：没能加入“ZYX”
将来的梦想：成为所有人都知道的有名气的歌手
尊敬的人：爸爸，妈妈
想去的地方： Universal Studios Japan（日本环球影城），夏威夷，塞班，北极
地球灭亡的前一天做什么？：那天要在最大的会场上，拿着麦克风，自己尽情地唱歌！
竞争对手是谁？：自己
最喜欢的歌：「FIRST KISS」（あぁ！）
1st演唱会的感想：和早安的前辈们一起演出非常开心。
印象最深刻的演唱会：全部都是
如果不做这个工作，会做什么？：做职业高尔夫选手（因为从小的时候就经常玩）
工作中开心的事情：可以穿很多以前没有穿过的衣服
工作中痛苦的事情：拍照的时候，灯光太热了！
（自己认为的）自己的魅力之处：耳朵
认为自己是什么动物：猴子
回忆的地方：曾经待过的幼稚园
给淳君♂的一句话：非常谢谢淳君さん为我们写歌。今后请再写100首，200首，一直写下去。我们也会用心去演唱的！
给歌迷的一句话：虽然我年龄还小，但我会不断成长的，请你们多多支持我！
歌迷俱乐部对自己来说：是有很多从内心支持我的歌迷的地方，对于我来说是不可缺少的东西
萩原舞（はぎわらまい）
出生地：东京都
生日：1996年2月7日
学年：小学6年生（07年）
血型：AB型
星座：水瓶座
昵称：マーブルちゃん
小名：マイマイ、マイチ～
甄选时唱的歌：后藤真希／手を握って歩きたい
合格发表后的感想：高兴
衣装的标志：Hg
所属团体：HELLO！PROJECT KIDS(2002/6/30～)
4kids(2002/11/17～)
℃-ute(2005/6/11～)
擅长的科目：体育
爱好：独轮车
特长：独轮车
自己认为的长处：开朗，动不动就笑，天然傻瓜(- v -)
自己认为的短处：喜欢恶作剧
癖好：总是把手交叉握着
喜欢的颜色：淡蓝色，粉红色，橘黄色
喜欢的花：薰衣草
最怕的事情：学习，收拾
最怕的东西：狗，幽灵
喜欢的电影：Harry Potter，Jurassic Park（侏罗纪公园）
喜欢的书：『ねずみくんのチョッキ』
喜欢的用语：大好き、がんばれ（加油）
喜欢的季节：夏
喜欢的食物：草莓，咖喱饭
不喜欢的食物：甜瓜，西瓜，青椒
早上起来第一件事：（未回答）
睡觉之前做什么：刷牙，晚安的吻
休息的时候怎样度过：和家人出去（公园什么的）
去无人岛时，会选择带什么？：饭
现在最想要的东西：自行车
喜爱的服装：牛崽裤（漂亮的衣服）
自己的宝物：家人，最喜欢的人偶メルちゃん
中了奖卷的话会干什么？：买房子，每天去迪斯尼乐园
擅长的运动：赛跑
缓解压力的方法：没有压力
最近感动的事情：在后藤前辈的后面跳舞
我，其实是○○：撒娇的孩子
如果是男孩要做什么？：足球（虽然女孩子也可以。。。）
如果，谁都听不到，想呼喊什么？：想上所有电视！
最高兴的事：能见到早安各位前辈。和冈村さん一起跳舞。
最悲伤的事：受伤了，没能参加Hello!Kids的拍摄
将来的梦想：开花店，成为名人
尊敬的人：早安各位前辈，松浦亚弥前辈，后藤真希前辈
想去的地方：夏威夷
地球灭亡的前一天做什么？：和其他kids见面
竞争对手是谁？：其他kids
最喜欢的歌：「げんき印の大盛りソング」
1st演唱会的感想：和大家一起跳「がんばっちゃえ!」十分高兴！
印象最深刻的演唱会：跳「がんばっちゃえ!」的演唱会
如果不做这个工作，会做什么？：像平常的去学校
工作中开心的事情：能见到早安的前辈们
工作中辛苦的事情：在拍照却肚子疼
认为自己的最有魅力之处：胖胖的脸蛋儿
认为自己是什么动物：老鼠
回忆的地方：和家人一起去的海边
给淳君♂的一句话：为什么选上了我呢？
给歌迷的一句话：唱歌和跳舞，我都会加油的，请多多关照
歌迷俱乐部对自己来说：是重要的地方，有很多支持我的人。演唱会上一看到大家的支持就想更加努力地表演！
魅力之处：是KIDS中年龄最小，最可爱的。
矢岛舞美（やじままいみ）
出生地：崎玉県
生日：1992年2月7日
学年：高中1年生（07年）
血型：O型
星座：水瓶座
昵称：チェリーちゃん
小名：みぃたん
甄选时唱的歌：松浦亜弥／桃色片想い
合格发表后的感想：至今为止一直是普通人，从现在开始就是一名艺人了。觉得能参加甄选真是太好了。
衣装的标志： YJ
所属团体：HELLO!PROJECT KIDS(2002/6/30～)
ZYX(2003/8/6～)
℃-ute(2005/6/11～)
擅长的科目：体育
爱好：做串珠吉祥物，给朋友写信
特长：单杠，呼啦圈，独轮车等。。体育运动
自己认为的长处：对不擅长的东西也不放弃，会不断地去努力
自己认为的短处：会害羞
癖好：喜欢的食物总是留到最最后
喜欢的颜色：白色，黄绿，黄色，粉红色，像淡蓝色那样的浅色
喜欢的花：芙蓉、波斯菊、铃兰
最怕的事情：打针之类的，觉得很疼，很讨厌
最怕的东西：蛇，虫子，妖怪
喜欢的电影：Home Alone1，2，3
喜欢的书：ふうちゃんのハーモニカ
喜欢的用语：全力投球！！（全力以赴）
喜欢的季节：春
喜欢的食物：鹌鹑蛋，梅干，水果
不喜欢的食物：肝，茗荷，芥末，海胆
早上起来第一件事：说「おはよう」（早上好）
睡觉之前做什么：说「おやすみ」（晚安）
休息的时候怎样度过：和朋友玩，和家人去买东西
去无人岛时，会选择带什么？：家人，ルーキー（家里的小狗）
现在最想要的东西：再养一只小狗
喜爱的服装：什么时候都能去玩的，有男孩子气的服装
自己的宝物：家人，ルーキー（养的小狗），朋友
中了奖卷的话会干什么？：给家人买些什么礼物，剩下的钱存起来
擅长的运动：软式垒球，篮球
缓解压力的方法：还没有压力
最近感动的事情：看了很有人情味的电视剧『ぶどうの木』（葡萄树）
我，其实是○○ 冒失鬼
如果是男的要做什么？ 打棒球
如果，谁都听不到，想呼喊什么？：想喊“ヤッホー!”（呀喝）
最高兴的事：成为“ZYX”的一员
最悲伤的事：去年（2003）『仔犬ダンの物语』的首映舞台见面会那天爷爷去世了
将来的梦想：成为歌手，能唱出让人感动的歌
尊敬的人：爸爸，妈妈
想去的地方：夏威夷
地球灭亡的前一天做什么？：Hello!Project的演唱会
竞争对手是谁？：班里跑得很快的同学。在跑步上不想认输！
最喜欢的歌：I WISH
1st演唱会的感想：很多拿着发光笔的歌迷和我们一起跳舞，很高兴
印象最深刻的演唱会：唱「がんばっちゃえ!」的那次，第一回在歌迷的面前又唱又跳的
如果不做这个工作，会做什么？：普通的小学六年级学生
工作中开心的事情：能在Hello!Project的演唱会上表演，能在Hello!Morning中出场，和早安的前辈们一起游戏
工作中辛苦的事情：『うたばん』进犬神马戏团さん的鬼屋
认为自己的最有魅力之处：清爽的头发
认为自己是什么动物：兔子
回忆的地方：Hello!Project KIDS甄选的会场
给淳君♂的一句话：想唱更多的歌，跳更多的舞
给歌迷的一句话：我会保持真正的自己，努力练习唱歌和跳舞，请你们支持我！
歌迷俱乐部对自己来说：在演唱会上和歌迷一起唱歌、跳舞，让气氛变得热烈。所以想说谢谢你们。非常感谢！
魅力之处：是Hello!Project中跑的最快的
她是有着出众外表，在Hello!Project运动会上被所有人认可的运动美少女。
她在短跑，长跑项目上的冠军地位至今无人能够撼动。
中岛 早贵（なかじま さき）
出生地：东京都
生日：1994年2月5日
学年：中学2年生（07年）
血型：O型
星座：水瓶座
昵称：サッキー
小名：ちー子
甄选时唱的歌：タンポポ／恋をしちゃいました！
合格发表后的感想：能合格真是太好了
衣装的标志：NJ
所属团体：HELLO！PROJECT KIDS(2002/6/30～)
℃-ute(2005/6/11～)
爱好：画自己想象的人物
特长：呼啦圈，捞金鱼，套圈儿
自己认为的长处：想到的事能很快去做！
自己认为的短处：个子小！
癖好：无精打采的时候脸会像哈巴狗一样？
喜欢的颜色：粉红色，白色
喜欢的花：波斯菊，金盏花
最不拿手的事情：老老实实做着（因为总是会乱动）
最怕的东西：云霄飞车
喜欢的电影：龙猫！！
喜欢的书：连环画『そらまめくんのベッド』
喜欢的用语：がんばれ（加油）
喜欢的季节：秋
喜欢的食物：奶油烤菜，寿司，蟹肉炒饭，猪肉汤
不喜欢的食物：辣的东西，青椒
早上起来第一件事：和宠物狗打招呼（小个的腊肠犬）
睡觉之前做什么：为明天去学校做准备
休息的时候怎样度过：在外面玩，做饼干和甘薯点心，帮妈妈干活儿，画画
去无人岛时，会选择带什么：食物，洋装，帐篷，水，菜刀，勺，筷子
现在最想要的东西：捕捉UFO的机器（当作玩偶）
喜爱的服装：KITTYちゃん那样子的衣服
自己的宝物：Hello Kids录象时收到的KITTYちゃん的信
中了奖卷的话会干什么：在家里建个游泳池
擅长的运动：游泳（自由式）
缓解压力的方法：踢枕头
最近感动的事情：去Disney Sea等了一个小时终于坐上了海底两万里
我，其实是：爱哭的小孩
如果是男孩要做什么：踢足球
如果，谁都听不到，想呼喊什么：啊..............!!!
最高兴的事：演唱会的时候大家给我支持~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
最悲伤的事：没有。只有开心的事
将来的梦想：想像早安的前辈们那样唱很多的歌
尊敬的人：淳君さん（写歌，策划，很厉害的人）
想去的地方：迪斯尼游乐园的旅馆
地球灭亡的前一天做什么：要大吃一顿喜欢的食物
竞争对手是谁：石川梨华前辈（可爱，擅长运动，说话也很有技巧）
最喜欢的歌：「FIRST KISS」
1st演唱会的感想：得到歌迷的支持，十分高兴 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
印象最深刻的演唱会：2003年夏季演唱会
如果不做这个工作，会做什么：普通的小学四年级学生。和朋友骑着车在市里到处逛，总是在玩
工作中开心的事情：Hello Kids录象时能去很多不同的地方！
工作中辛苦的事情：舞蹈课结束回去的时候脚很疼
认为自己的最有魅力之处：嘴角的痣，眼睛？！
认为自己是什么动物：袋鼠（眼睛大，总是pang pang这样地跳）
回忆的地方：拍摄「仔犬ダンの物语」的地方！（和真生分别的场景）
给淳君♂的一句话：今后也要努力，接受各种各样的挑战，请多多关照
给歌迷的一句话：今后也请支持我。早贵也会加油的 ！！！！！！！！
歌迷俱乐部对自己来说：是有很多支持我的人的非常重要的地方
魅力之处：是Kids中的秘密武器。
梅田えりか（うめだ えりか）
出生地：神奈川県
生日：1991年5月24日
学年：高中1年生（2007年）
血型：A型
星座：双子座
昵称：梅さん
小名：梅さん!!梅チョン
甄选时唱的歌：SPEED／WHITE LOVE
合格发表后的感想：自己的梦想实现了，非常高兴。我的目标是要成为早安前辈们那样被大家所学习的歌手。请多多指教。
衣装的标志：梅
所属团体：ハロー！プロジェクトキッズ(2002/6/30～)
ZYX(2003/8/6～)
℃-ute(2005/6/11～)
爱好：收集贴纸
特长：做料理
自己认为的长处：性格开朗，和谁都能成为朋友
自己认为的短处：任性，容易气馁
癖好：因为经常穿着长裤，走路时总会把脚张开一些
喜欢的颜色：粉红色，黄色，白色，淡蓝色
喜欢的花：郁金香，芙蓉，蔷薇
最不拿手的事情：学习，运动
最怕的东西：爸爸，虫子，妖怪
喜欢的电影：龙猫，千与千寻
喜欢的书：TVぴあ
喜欢的用语：未来
喜欢的季节：冬，夏
喜欢的食物：毛豆，鱿鱼丝，牛肉干儿，比萨，冰激凌，蛋糕，甜瓜，蚕豆，巧克力，脆饼干，小甜饼
不喜欢的食物：肉，苦瓜，青豌豆，青椒
早上起来第一件事：洗脸，刷牙
睡觉之前做什么：听CD
休息的时候怎样度过：和朋友玩，购物
去无人岛时，会选择带什么？：水，盐，毛豆
现在最想要的东西：沙发床
喜爱的服装：牛崽裤
自己的宝物：手机
中了奖卷的话会干什么？：和家人去旅行
擅长的运动：躲避球（逃跑）
缓解压力的方法：听CD，睡觉
最近感动的事情：看电视剧哭了
我，其实是○○：非常欧巴桑的！
如果是男孩要做什么？：骑摩托
如果，谁都听不到，想呼喊什么？：想再女孩子一些！
最高兴的事：能和早安的前辈一起在演唱会上演出。能在うたばん中出场
最悲伤的事：没有
将来的梦想：歌手，早安少女
尊敬的人：早安的前辈和后藤真希前辈
想去的地方：夏威夷，阿洛哈 [夏威夷州又被称为"阿洛哈州"]
地球灭亡的前一天做什么？：和家人度过！（2只小狗也一起）
竞争对手是谁？："あぁ!"
最喜欢的歌：「ホワイト·ラブ」「LOVEマシーン」
1st演唱会的感想：虽然心里扑通扑通直跳，但是能在大家的面前唱歌、跳舞非常高兴！
印象最深刻的演唱会：作为ZYX成员登台的夏季演唱会
如果不做这个工作，会做什么？：将来做幼儿园的老师
工作中开心的事情：在『うたばん』玩鬼屋的游戏
工作中辛苦的事情：要起得很早
认为自己的最有魅力之处：腿
认为自己是什么动物：猴子，马
回忆的地方：和淳君さん初次见面的地方
给淳君♂的一句话：淳君さん为我们写的歌，我都很喜欢呢。今后也期待着您为我们写出动听的歌曲！
给歌迷的一句话：今后想要参加各种各样的活动，请一直支持我
歌迷俱乐部对自己来说：对我来说歌迷都是非常重要的人！
魅力之处：是KIDS中身高第一的。
冈井 千圣（おかい ちさと）
出生地：不明
生日：1994年6月21日
学年：中学1年生（07年）
血型：A型
星座：双子座
昵称：オカールちゃん
小名：ちっぺ、ちさと
甄选时唱的歌：本名阳子／カントリーロード
合格发表后的感想：和早安的前辈们见面是我的梦想，可以见到她们太高兴了，能合格太好了
衣装的标志：圣
所属团体：HELLO！PROJECT KIDS(2002/6/30～)
℃-ute(2005/6/11～)
擅长的科目：体育
爱好：最近在收集大头帖。看电影也很喜欢！
特长：和谁都能很快成为朋友
自己认为的长处：逗大家笑
自己认为的短处：太调皮了
癖好：不知不觉就又跑去玩了，总是被妈妈提醒...
喜欢的颜色：总是被淡蓝色，青色吸引。最近还喜欢茶色
喜欢的花：波斯菊，向日葵
最怕的事情：不能一个人去厕所...因为看了『トイレの花子さん』（鬼娃娃花子）...哈哈
最怕的东西：幽灵！可怕！太可怕了！但是很想听幽灵的故事
喜欢的电影：很喜欢看电影所以有很多喜欢的。其中『ターミネーター』（魔鬼终结者）看的时候心扑通扑通地跳，非常高兴！『バックドラフト』（Backdraft）让我很感动呢。看了『南极物语』流了很多眼泪。
喜欢的书：少年magazine，每周都会看
喜欢的用语：ナイス（nice），ありがとう（谢谢），ゲッツ（gets）
喜欢的季节：夏天和冬天！都喜欢！
喜欢的食物：La France（西洋梨的一种），カルビクッパ，寿司
不喜欢的食物：茄子
早上起来第一件事：做的什么总是记不住...
睡觉之前做什么：最近为了锻炼腹肌做运动，结果弄得肚子疼...
休息的时候怎样度过：有很多呢，和朋友玩耍，和家人出去
去无人岛时，会选择带什么？：所有家人！还有露营用品！
现在最想要的东西：给我买自行车
喜爱的服装：喜欢舒适的衣服。T恤配牛崽裤啦
自己的宝物：我的宠物ぱいん！是只小狗！（小个的腊肠犬）
中了奖卷的话会干什么？：要买个有很大院子的房子
擅长的运动：滑雪
缓解压力的方法：“压力”是什么？
最近感动的事情：歌迷们非常大声的支持我
我，其实是○○：对孤独特别敏感的人
如果是男孩要做什么？：想做什么？想装着男孩子帅气的衣裳和鞋出去
如果，谁都听不到，想呼喊什么？：自己心里想太糟了。。「为什么不能听到呢!!」
最高兴的事：能和大家一起出现在演唱会和舞台上，一起唱歌，这是最高兴的。还有在电影节上走红地毯！
最悲伤的事：有工作，不能去节日庙会了，去钓鱼也不行了
将来的梦想：想单独演唱
尊敬的人：爸爸和妈妈，还有淳君♂さん！写了很多歌，好厉害！
想去的地方：富士急HIGH LAND，夏威夷，Disney Sea（迪士尼海洋游乐园）
地球灭亡的前一天做什么？：和家人一起度过
竞争对手是谁？：竞争对手是你！啊哈哈哈...
最喜欢的歌：最近喜欢的，「浮気なハニーパイ」「GET UP!ラッパー」
1st演唱会的感想：心里扑通扑通直跳，说话都说不利落了
印象最深刻的演唱会：歌曲、舞蹈全都没有搞错的那场演唱会，最高！
如果不做这个工作，会做什么？：就遇见不到其他的Kids了，每天过着无聊的日子
工作中开心的事情：舞蹈训练的休息时间大家玩捉迷藏
工作中辛苦的事情：无论如何也想不起台词和舞步
认为自己的最有魅力之处：眼睛吧？
认为自己是什么动物：猴子吧？
回忆的地方：山口县学校的校园里（电影的拍摄地点）
给淳君♂的一句话：一直都很感谢！今后也请多多关照。另外可以的话请让我参加个组合！
给歌迷的一句话：一直以来的支持，非常感谢。我会在跳舞和唱歌上更加更加努力，所以今后也请大家热情的关注我
歌迷俱乐部对自己来说：对我来说是给我热情支持的重要的东西。一直以来谢谢大家了！
魅力之处：是Hello!Project中最调皮的
有原栞菜(ｱﾘﾊﾗｶﾝﾅ)
平成5年6月15日生まれ
中学2年生（07年）
血液型：A型
身长：148.8cm （2006年）
【ﾌﾟﾛﾌｨｰﾙ】
特技：縦开脚
好きな科目：理科、音楽
好きな食べ物：メロン
好きな色：ピンク
好きなスポーツ：フットサル
好きな动物：フェレット
将来の梦：みんなに元気をあげられる歌手
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特技：劈腿
喜欢的学科：自然、音乐
喜欢的食物：哈蜜瓜
喜欢的颜色：粉红
喜欢的运动：室内足球
喜欢的动物：雪貂
将来的梦想：能够带给大家元气的歌手
村上 爱（むらかみ めぐみ）
出生地：崎玉県
生日：1992年6月6日
学年：中学3年生（07年）
血型：A型
星座：双子座
昵称：めーぐるちゃん
小名：めぐ
甄选时唱的歌：プッチモニ／ぴったりしたいX'mas
合格发表后的感想：能走到这一步很高兴
衣装的标志：MK
所属团体：ハロー！プロジェクトキッズ(2002/6/30～)
ZYX(2003/8/6～)
℃-ute(2005/6/11～2006/10/31卒业)
爱好：运动
特长：跨栏，跳舞
自己认为的长处：不放弃一直坚持到最后
自己认为的短处：容易生气（和妈妈很像！？）
癖好：说话时开始总要加上「ってゆうかぁ」
喜欢的颜色：黑和白
喜欢的花：八仙花
最不拿手的事情：绘画
最怕的东西：妖怪！
喜欢的电影：MATRIX
喜欢的书：『きりのむこうのふじぎな町』
喜欢的用语：根性（人的本性）
喜欢的季节：夏
喜欢的食物：草莓
不喜欢的食物：蔬菜...
早上起来第一件事：喝可可奶
睡觉之前做什么：为第二天做准备
休息的时候怎样度过：购物一直睡到中午
去无人岛时，会选择带什么？：要好的朋友
现在最想要的东西：和我一样大的布偶
喜爱的服装：牛崽裤配运动衫
自己的宝物：家人和朋友
中了奖卷的话会干什么？：去捐钱，虽然不是全部...
擅长的运动：垫上运动，跨栏，篮球
缓解压力的方法：跳舞，直到跳累了
最近感动的事情：得知ZYX要出第二首单曲的时候
我，其实是○○：这样看上去是一般的身高，实际上手和脚都很小（脚21cm·手14-15cm！？）
如果是男孩要做什么？：足球啦棒球之类的，女孩子不怎么玩的东西
如果，谁都听不到，想呼喊什么？：「ギャ－－－－→」
最高兴的事：在『うたばん』中出场
最悲伤的事：一忙起来就不能和朋友玩了
将来的梦想：成为一名开朗的，能让人觉得快乐的歌手
尊敬的人：吉泽前辈，妈妈，祖母
想去哪里：四周都是花园的地方
地球灭亡的前一天做什么？：给所有认识的人打电话
竞争对手是谁？：清水佐纪。在舞蹈上...（但是，我们很要好）
最喜欢的歌：「Choo Choo TRAIN」
1st演唱会的感想：跳“ZYX”的时候，歌迷也模仿我们的动作跳了起来，感觉太好了。谢谢大家！
印象最深刻的演唱会：第一次作为“ZYX”成员出场的演唱会（2003年夏）
如果不做这个工作，会做什么？：学习弹钢琴...教钢琴的老师呢？
工作中开心的事情：拍摄PV啦，虽然要起得很早，但是能在各种不同的地方拍摄，非常开心！还有，拍摄完成后会觉得特别高兴！！
工作中辛苦的事情：早起的时候会觉得冷
认为自己的最有魅力之处：眼睛和虎牙
认为自己是什么动物：被说是熊猫
回忆的地方：夏令营时去的大岛
给淳君♂的一句话：今后也是，无论做什么事情都要专心致志，努力去做，还请多多关照！
给歌迷的一句话：今后作为“ZYX”也是，“Hello!Project KIDS”也是，都要努力做好每一件事，请你们支持我！
歌迷俱乐部对自己来说：想让许多人更加更加了解我，歌迷俱乐部正是传达我这种心情的重要的地方！
这个春节你是怎么过的？
其实我这个春节基本上就是宅在家里面的，基本上是没有出门的。然后帮忙和父母一起做一些理所当然的家务活，每天和父母开开心心的在一起，因为平时工作真的很忙的，基本上没有时间，这次真的是难得的机会，然后。
当然还是陪我最可爱的弟弟玩耍了，因为常年外面缺少和弟弟的陪伴，这是弥补的最佳机会。
当然是少不了三五成群的好朋友一起打牌了，疏通感情，都是大小，也只有春节的时候能够见面，这是很难得的
剩下的春节基本上就是在床上度过了，因为比较懒，但是我并没有闲着，虽然说在床上躺着，但是我却拿起了我以前的书籍，阅读起来，我认为悠闲的春节时间，读书是最有意义的。
