本
文
摘
要
本文目录一览：
- 1、念故乡是二拍子吗
- 2、德沃夏克的《念故乡》出自哪里？
- 3、《念故乡》音乐教案
- 4、求高手填歌词
- 5、念故乡歌词
- 6、念故乡是2拍子还是3拍
念故乡是二拍子吗
念故乡不是二拍子。根据查询相关 *** 息显示，《念故乡》是捷克作曲家德沃夏克的《新世界交响曲》第二乐章中的一部分旋律改编的二部合唱曲，歌曲为降B调，是四拍子，三段体曲式结构；所以《念故乡》不是二拍子。
[img]德沃夏克的《念故乡》出自哪里？
在世界不同的地方的民族音乐之间存在着许多共同之处。听德沃夏克的一些作品时，你可以做一个游戏，即你可以得出自己的结论，就象你在听波西米亚音乐或是美国的印地安、牛仔、黑人灵歌音乐。
德沃夏克(1841-1904)，捷克作曲家。他的音乐直接源自波西米亚，是波西米亚的精华。他创作的音乐发自真诚的心，简洁，天真，甜美，忧伤，易被大众接受，而且自始自终旋律优美。他的室内乐、序曲、交响诗、歌剧和歌曲等都是人们喜爱的作品。
晚年在美国3年工作期间，这位一直热爱着自己国家的古老民间舞曲的德沃夏克，一度迷上了美国黑人音乐、美洲印地安人以及牛仔音乐以及斯蒂芬·福斯特的简单歌曲。在他著名的交想曲中都可以听到这些音乐的调子。例如他的《幽默曲》就是以福斯特的《故乡的亲人》的伴奏与 *** 为基础的。
德沃夏克觉得音乐家始终应当从自己的丰富的民间音乐宝藏中给自己的国家创造出一种民族音乐。为了表明自己能够做到这一点，他写了那部最著名的作品是《e小调第九交响曲》，通常简称为《自新大陆》。在写这首交响曲时，他把黑人和印第安人音乐的元素渗透在其中，创作出了自己的主题。在第一乐章中用长笛演奏出的《轻轻摇荡，心爱的马车》，欢快的曲调，其实来源于黑人音乐。而那著名的第二乐章《广板》则是受到美国诗人朗弗罗的长诗《海华沙之歌》的传奇色彩所影响，尤其是其中的《森林中的葬礼》一章，直接表现了美洲印第安人的史诗般的情调。在音调上有强烈的印第安人五声音阶的结构，在感情上则暗中流露了一种思念故乡的情绪，后来有人以这个乐章的主要旋律配上歌词，改成一首歌《念故乡》。
“念故乡，念故乡，故乡真可爱，天甚清，风甚凉，乡愁阵阵来。故乡人今何在，常念念不忘，在他乡一孤客，寂寞又凄凉。我愿意回故乡，重返旧家园，众亲友聚一堂，同享从前乐。”《念故乡》是一个慢板,音乐优美绝伦。在管乐器一连串阴郁 *** 所描绘的惨淡气氛烘托下,由英国管吹出动人的旋律。这一旋律以后被配上以怀念故乡为歌词内容，在美国演出时,许多观众感动得热泪沾巾。
德沃夏克在交响曲上演之后对美国大众发表的声明中说：“这些美丽而多变的主题是土地的产物。它们就是美国。它们是美国的民间歌曲。在美国的黑人旋律中，我发现了一所伟大而高贵的音乐学校所必须具备的一切东西。”
《念故乡》音乐教案
《念故乡》音乐教案 篇1
课时：
一课时
教学目标 ：
1、情感目标：
通过学唱《念故乡》，重温已经学过的思念故乡的歌曲，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。
2、知识技能目标：
（1）了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。
（2）以小组单位设计歌曲的表现形式，提高学生的表现力和创造力。
重点：由于很少学生有离开故乡，思念故乡的情感体验，缺乏对歌曲的感受和理解，在教学过程 中要特别注重引导学生感受和体验音乐。
难点：激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲。（思乡的感情不仅要深入学生心理，还要让他外化用歌声表现出来，是个难点）。
教学准备：
学生：
（1）要求在课外从学过的课本中寻找思念故乡的歌曲，以小组为单位复习歌曲。
（2）带竖笛
教师：多媒体课件、钢琴、世界地图
教学过程 ：
步骤
教学活动
课件展示
设计意图
1、进教室
（1）播放古诗
歌曲《静夜思》
（2）引导学生
感受歌曲
（1）听音乐
进教室
（2）谈谈对
音乐的感受
文字：念故乡
创设思念故乡的氛围，让学生一进教室就感受到思乡的情绪。
2、发声练习
指导学生有力度变化的发声
根据旋律线条的起伏，用有力度变化的声音演唱
发声练习曲谱
为后面运用力度变化有感情的演唱歌曲作铺垫。
3、用竖笛自学歌曲主旋律
（1）老师这有三条旋律，请你自选一条吹一吹
（2）强调附点节奏
（1）用竖笛自选练习
（2）钢琴伴奏练习第一局的同学站起来吹一吹、练习第二句……
（3）分句唱一唱
(1)3.5 5 3.2 1|
2.3 5.3 2 — ||
(2) 6 .1 1 75 6 |
61 75 6 — ||
（3）3.5 5 1.2
3| 2. 1 26 | 1—— —||
歌曲《念故乡》是由这三条旋律组成，学会了这三条旋律等于解决了识谱问题
4、导入
我们刚才练习的三条乐句是选自歌曲
《念故乡》，这首歌曲是捷克作曲家德沃夏克在美国工作时写的
观看多媒体认识作者
（1）出示课题《念故乡》
（2）展示德沃夏克的肖像
让学生认识曲作者
5、欣赏《念故乡》理解歌曲内容
6、学唱歌曲
（1）你了这首歌曲你想说点什么?
(2)德沃夏克是哪个国家？指导学生找一找地图上中国在哪？捷克在哪？美国在哪？
这是一首家喻户晓的歌曲，接下来我们就来学唱这首感人肺腑的歌曲《念故乡》
（1） 视唱
（2） 学习歌词
（3） 练唱歌曲，注意速度、力度和情感
（1）听音乐，谈初步的感受
（2）回答：捷克在欧洲，美国在美洲，隔着太平洋
（1）第一遍视唱，注意力度和速度以及情绪，第二遍视唱，抠出情绪，教师范唱与学生对比
（2）全体用lu哼鸣，请一名学生配乐朗读；集体配乐朗读
（3）带歌词练唱歌曲
（1）播放歌曲《念故乡》
（2）展示世界地图
（3）地图上捷克和美国用红色展示
出示歌谱
（1）了解歌曲所想表达的情感
（2）通过让学生在地图上找捷克、美国帮助学生理解身在他乡的情感
层层递进学唱歌曲通过视唱、哼鸣使学生能感受歌曲的情绪，能正确演唱歌曲
7、 *** ：层层递进激 *** 感
（1）你们想不想看德沃夏克的故乡
（2）看船出海，引导学生给歌曲加旁白台词
（3）在教师不断地引导中再次有感情的朗读歌词
（4）激发有感情的唱，他把所有感情都宣泄在音乐上，我们应该用怎样的力度唱才能更好的表达出感情
《念故乡》音乐教案 篇2
一、导入
听《静夜思》进教室
师：今天老师带来了铜须门非常熟悉的一首歌曲大家听一听，从中你感受到了什么？
1、播放《大海啊，故乡》，学生聆听
2、谈感受（对大海、故乡的的热爱和怀念）
3、唱到“故乡”时，让人不禁也想起自己的故乡，也就是我们通常所说的老家，哪位同学能介绍一下你的老家？
师：我们的故乡真美，那里有我们的亲人和朋友，当某一天我们离开家乡，离开亲人的时候，对家和亲人的思念、眷恋之情会油然而生，今天来时就和大家一起来学习感受一位身在异国他乡、思念亲人、思念故乡的作曲家所作的歌曲《念故乡》
二、学唱
1、聆听范唱，感受歌曲的情绪（抒情、思念、忧伤的）
2、朗读歌词
师：《念故乡》这首歌曲是表达思念故乡的，让我们一起朗读歌词，从歌词中去感受那份思乡之情。
3、用“呜”哼唱旋律
4、分句教唱
5、完整跟琴唱
6、指导问题乐句
7、完整演唱跟伴奏
8、歌曲情感处理
①师：前面我们感受了歌曲的情绪是抒情、思念、忧伤的，为什么音乐能表现出思念、忧伤的情绪呢？从哪可体现？（互相交流）
②从力度、音色、速度、旋律线上引导学生有感情的演唱（第一段）
③部分学生“呜”哼鸣，部分唱歌词
三、拓展
1、《念故乡》这首歌曲的作曲是？德沃夏克
咱们一起一下这位伟大的作曲家（欣赏视频）
2、师：捷克在欧洲，美国在美洲，横隔太平洋
他独处异国，十分思念祖国和故乡，百感交集，写下了四个乐章的《自新大陆交响曲》，《念故乡》选自第二乐章，这段旋律由德的学生填词，后来传入后，由我国老一辈音乐家李叔同结合当时国情填词。
3、欣赏《自新大陆交响曲》第二乐章主题，听是什么乐器演奏，给你什么感受？
4、介绍英国管
5、欣赏交响乐团演奏的《自新大陆交响曲》第二乐章
《念故乡》音乐教案 篇3
教学目标：
1、情感目标：通过学唱《念故乡》，感受作者浓郁的思乡之情，激发学生热爱祖国、热爱故乡的情感，培养学生对生活的乐观态度和对美好未来的.向往和追求。
2、知识技能目标：了解作曲家生平和相关文化，激发学生用富有感情的声音来演唱《念故乡》。
3、过程方法目标：设情景法教学导入，激发学生学习兴趣，通过学生自主探究性学习的方法来解决教学中的重难点，以小组合作讨论的表现形式，来提高学生的表现力和创造力。
教学重点：探索学唱歌曲的方法，练习自然而有感情地演唱，并让学生感受和体验思念故乡的情感。
教学难点：激发学生有感情、有力度变化的演唱歌曲及唱准附点音符的时值。
教学准备：多媒体、电子琴
教学过程：
一、组织教学：（略以情感为纽带，做好组织教学。）
课前播放歌曲《故乡的云》
二、导入新课：
1、初听《第九自新大陆交响曲》第二乐章的第一主题
谈话：我们一起来听音乐吧！
谈话：我们初次感受了这段音乐，感受到它的力度？速度？节奏？旋律？
讨论：音乐有什么特点？(从音乐要色上分析) 音色呢？
2、简介 英国管
3、再次聆听
讨论：我们感受到怎样的情绪呢？为什么会有这样的情绪呢？作曲家在抒发着自己怎样地情感呢？
三、简介作曲家及乐曲背景
师：作曲家是谁？为什么会有则样的情绪呢？
1、德沃夏克
捷克作曲家，出生于不拉格附近的农村。他从小就显露出音乐天才，因家境清贫，没有条件上学，工作多年后有了积蓄，才获得进入拉格附音乐学校学习的机会。1890年，他受聘于布拉格音乐学院教授音乐理论，1892年应聘赴美国任纽约国家音乐学院院长。代表作品除《新世界交响曲》外，还有歌剧《水仙女》、《大提琴协奏曲》、《斯拉夫曲》及声乐曲《母亲叫我的歌》等
2、乐曲背景介绍
四、歌曲教学
1、出示课题《念故乡》
师：他的美国学生给这段迷人的旋律加上了歌词。
2、聆听歌曲《念故乡》
请学生谈谈听后感受
3、学唱歌曲
①用“la”哼唱旋律，感受音乐特点。
②分析附点节奏
1x.x x x.x x | x.x x.x x – |
③唱旋律
④填词唱
⑤力度记号的处理 注意速度，力度和情感。
五、拓展空间 创编歌词
要求用“思乡”这个主题，要求学生为这首歌的旋律重新填词。
六、小结
今天我们学习了歌曲《念故乡》，感受体验了作者浓浓的思乡之情，思乡是一种美好的情感，也是一种厚重的民族意识。同学们，再过几年你们也会背起行囊，离开自己的家乡去创造属于自己的辉煌，相信无论你走到哪里，都不会忘记这片乡土。
最后，老师朗诵一首诗和大家分享《乡愁》。
求高手填歌词
德沃夏克自新世界第二乐章的主题吗？根据黑人灵歌改编的 （中英都有）
中文歌词：
念故乡 念故乡 故乡多可爱
天青青 风亮亮 乡愁阵阵来
故乡人今如何 常念念不忘
在他乡 一孤客 寂寞又凄凉
我愿意回故乡 重返旧家园
重新又 叙日常 同享从前乐
念故乡 念故乡 故乡真可爱
故乡人今如何 常念念不忘
在他乡 一孤客 寂寞又凄凉
我愿意回故乡 重返旧家园
重新又 叙日常 同享从前乐
天青青 风亮亮 乡愁阵阵来
故乡人今如何 常念念不忘
在他乡 一孤客 寂寞又凄凉
我愿意回故乡 重返旧家园
重新又 叙日常 同享从前乐
同享从前乐
英文歌词：
Going home, going home
I'll be going home
Quiet light, some still day
I'm just going home
It's not far, just close by
Through an open door
Work all done, care laid by
Going to fear no more
Mother's there expecting me
Father's waiting, too
Lots of folk gathered there
All the friends I knew
All the friends I knew
Nothing's lost, all's gain
No more fret nor pain
No more stumbling on the way
No more longing for the day
Going to roam no more
Morning star lights the way
Restless dreams all done
Shadows gone, break of day
Real life just begun
There's no break, there's no end
Just a living on
Wide awake with a *** ile
Going on and on
Going home, going home
I'll be going home
It's not far, just close by
Through an open door
I'm just going home
Going home...
德沃夏克
在音乐会上，常常能够观赏到一首非常优美动听的合唱歌曲———《念故乡》。这支歌的歌词是这样的：“念故乡，念故乡，故乡真可爱，天青青
，风凉凉，乡愁阵阵来。故乡人，今如何，常念念不忘，在他乡，一孤客，寂寞又凄凉。我愿意，回故乡，重返旧家园，众亲友，聚一堂，同享共欢乐。”
《念故乡》一歌是根据捷克大作曲家德沃夏克（1841—1904）的代表作———第九交响曲《自新大陆》（又译《新世界交响曲》，1893）第二乐章的主要旋律改编而成。这个乐章在整部交响曲中最为动听，所以也最为著名。因此，在音乐会上，它经常被作为一首独立的乐曲来演奏。
德沃夏克是19世纪捷克最伟大的作曲家之一。由于深受捷克民族独立运动的影响，他努力发扬民族音乐，是民族乐派的主要代表人物。继“新捷克音乐之父”斯美塔纳之后，德沃夏克为捷克的民族音乐奠定了基石。在捷克历代音乐家中，他的名字最广为人知。
这位享誉全球的作曲家的生平经历充满传奇色彩。他的父亲继承祖业，是布拉格郊区的一个小客栈主人兼屠夫，同时又是个优秀的业余音乐家，擅长演奏小提琴等乐器，还能谱写舞曲。儿时的德沃夏克，是在捷克民谣和舞曲声中长大的。16岁那年，他得到舅父资助进入布拉格管风琴学校。两年后这位屠夫的儿子以优异成绩毕业，担任布拉格国家剧院的中提琴师，从此走上音乐的道路。
任中提琴师时，德沃夏克开始作曲。他成为作曲家，完全是靠自学成功的。他自称：“我向大自然学习，以上帝和自己为师。”青年时代，他写过很多作品，但对这些乐曲总不满意，许多乐谱都被他付之一炬。他对此诙谐地说：“我时常有足够的纸来生火。”
在创作过程中，德沃夏克把民族性这一重要因素放在首位。他的音乐独树一帜,有一种质朴、自然、纯净和与生俱来的透明感。奇迹终于出现：德沃夏克作为职业作曲家活跃在音乐界，并被布拉格音乐学院聘为教授。他就这样由乡村屠夫的儿子，经过不懈努力，终于成为驰名世界的音乐巨匠。
1892年9月，德沃夏克应邀到美国担任纽约国家音乐学院院长。初到美国，这里的民主气氛博得他的好感，但是这个国家的种族歧视又使他极为不满。抵达美国不久，他便开始构思自己的第九部交响曲。由于这是在旅居美国期间创作的，因此他将作品命名为《自新大陆》。第二年5月，这部交响曲即告完成。
《自新大陆》是德沃夏克的巅峰之作。这部交响曲反映了一个捷克人对美国这个“新大陆”所产生的种种印象与感受，以及表现出他对祖国的思念之情。德沃夏克从黑人音乐和印第安人音乐中得到启示，吸取养料，创作出自己的旋律。在第一乐章和第三乐章的欢快曲调中，能不时瞥见美国移民者们朝气蓬勃的谷库舞，以及碾米时闲谈的景象；第二乐章那段美妙的“慢板”（一般交响乐有四个乐章，每章速度各异，而尤以慢板乐章———往往是第二乐章———最为动人）则显露出黑人歌曲的特点。
创作《自新大陆》时，德沃夏克深受美国著名进步诗人朗费罗（1807-1882）那部具有史诗意义的叙事诗《海华沙之歌》（1855）的影响。朗费罗是19世纪美国最伟大的浪漫主义诗人之一，他的作品反对民族压迫和种族歧视，同情印第安人和黑人的痛苦遭遇。《海华沙之歌》为他的代表作，是美国文学史上第一部关于美洲印第安民族的英雄史诗。诗人以印第安人传说为素材，精心创作了这部长诗。在宏大的史诗里，他描绘了印第安人领袖海华沙一生克敌制胜的种种英雄业绩，塑造出印第安人的民族英雄海华沙的光辉形象。
《自新大陆》的第二乐章是德沃夏克从朗费罗长诗里的一章———《森林中的葬礼》中获得创作灵感的。该诗篇描写海华沙心爱的妻子明内哈哈在饥荒与瘟疫的双重威胁下，奄奄一息，同思念中的远方丈夫诀别时的痛苦心情。那种动人的感情强烈震撼了作曲家，他将自己的感受全部注入到作品里，因此从他笔端流出的旋律极其感人。也正因为有了这段旋律，整部交响曲才博得全世界人民的由衷喜爱，并将它誉为“德沃夏克最受欢迎的交响曲”、“欧洲十大交响曲之一”和“捷克第一交响曲”。这部交响曲似乎成了德沃夏克的代名词。
《自新大陆》第二乐章的主题是思乡。一开始，管乐器演奏出一连串阴郁的 *** ，随后由英国管缓缓吹出那如泣如诉、优美而又伤感的旋律———其浓郁的乡愁之情，恰恰是作曲家本人对祖国对故乡的深切怀念。身在异乡为异客，尽管这个新大陆很精彩，但德沃夏克时时刻刻都在怀念伏尔塔瓦河畔自己的故乡。
这一充满无限乡愁的美丽旋律感人至深，很快便被作曲家们纷纷改编为思念故乡的歌曲。据不完全统计，至今已有三个版本，其中流传最广、最为优秀的当属德沃夏克的学生、美国音乐家费西尔改编的《念故乡》。费西尔的合唱曲首先在美国广为流行，家喻户晓，后来唱到了各个国家，同时也传入中国。
中文版《念故乡》的词与曲珠联璧合，十分成功。那么中文版《念故乡》的译配者究竟是谁呢？近年出版的《念故乡》CD里附着的歌词本上只写道：“选自德沃夏克《自新大陆》”，并未署改编者和译配者的姓名。翻阅老歌本，上面写得也不清楚，甚至上网都没查出结果来。这令人不禁怀疑：难道它已经“佚名”啦？经过向音乐界人士请教，终于得知英文版《念故乡》的改编者确是美国音乐家费西尔，中文译配者则是我国早期的音乐人李抱忱（1907-1979）和他在燕京大学时的同学郑萍因（郑骞）。看来早在20世纪前半叶，我国那些有眼光、有才华的年轻音乐工作者，就已经参与创作了这首优美动听的世界经典歌曲。这一发现令人感到欣慰与自豪。
念故乡歌词
歌名：念故乡
歌手：黑鸭子
作词：佚名
作曲：德沃夏克
念故乡念故乡，故乡真可爱
天清清风凉凉，乡愁阵阵来
故乡人今如何，常念念不忘
在它乡一孤客，寂寞又凄凉
我愿意回故乡，重返旧家园(来来来)
众亲友聚一堂，同享从前乐(wu...)
念故乡念故乡，故乡真可爱(啦啦啦)
天清清风凉凉，乡愁阵阵来(啊...)
故乡人今如何，常念念不忘(wu...)
在它乡一孤客，寂寞又凄凉(啦啦啦)
我愿意回故乡(我愿意回家)，重返旧家园(回家)
众亲友聚一堂(啊)，同享从前乐
故乡人今如何，常念念不忘
在它乡一孤客，寂寞又凄凉
我愿意回故乡(我愿意回家)，重返旧家园(来来来)
众亲友聚一堂，同享从前乐(wu...)
同享从前乐(啦啦啦啦啦啦)，啦啦啦啦啦啦wu......
扩展资料：
《念故乡》是黑鸭子演唱的歌曲。
歌曲背景
《念故乡》一歌是根据捷克大作曲家德沃夏克的代表作第九交响曲《自新大陆》（又译《新世界交响曲》，1893）第二乐章的主要旋律改编而成。
这首歌曲的神奇之处在于，不用唱歌词，只要哼唱曲调，就能引发人的思乡之情，它会让人想起中国唐代大诗人李白的《静夜思》，二者有异曲同工之妙。乐曲哼唱《念故乡》的曲调，纯正而富有魅力的音色将我们带入一种淡淡的乡愁里。
念故乡是2拍子还是3拍
念故乡是3拍，念故乡阴沉忧郁，在每分钟 52 的 4/4 拍内，1-3 小节内两拍一个 *** ，小节内单数拍挥出直线式，双数拍挥出曲线式。指挥者身体侧向钢琴，单手指挥，右手置于腹前，左手轻轻抬起。念故乡是一首捷克歌曲，4/4拍，曲作者是。捷克著名作曲家德沃夏克。歌曲抒发了对故乡的热爱和思念之情。
