本
文
摘
要
为姚老师的网络课程点赞 + 宣传。作为一个歌词写作初学者，我一直以来想找机会去面聆仰慕已久的词作家讲述心路历程。比如一直发愿要去香港浸会大学去听周耀辉老师的歌词写作班。好在豆瓣时间和台湾词作家姚谦老师合力推出了这个课程，我便第一时间购买了全集。
为版权因素考量，我在这里只是宣传一下姚谦老师的网络课程，同时把一些简单的纲目和我的个人感受写下来，并不会放入姚谦老师讲述的核心内容。勿怪。如现有内容仍涉嫌侵权，请告知我删除。
除了课程简要纲目，我会附上一点点自己听后感想，同样很简略，为不妨碍著作权人合法权益计。这部分我的感想，水平参差不齐，文责自负，还望姚谦先生包涵，听众批判。
推荐付费订阅，课程官方网址：（歌词时光 · 姚谦写词课）
我之前的笔记：
79：豆瓣时间《歌词时光 · 姚谦写词课》听课笔记简版1-5
106：豆瓣时间《歌词时光 · 姚谦写词课》听课笔记简版6-8
107：豆瓣时间《歌词时光 · 姚谦写词课》听课笔记简版9-13
110: 豆瓣时间《歌词时光 · 姚谦写词课》听课笔记简版14-18
128: 豆瓣时间《歌词时光 · 姚谦写词课》听课笔记简版19-24
129: 豆瓣时间《歌词时光 · 姚谦写词课》听课笔记简版25-28
========================================================
29---30 郑华娟作词作曲，张清芳演唱《Mens Talk》
（1） 作者性格与笔下趣味
（2） 叙事的第二者vs第三者？友情，还是恋情？解读的歧义、歧路
创作者与阅读者解读的差异之不可避免 【TONY：有时是笔力未逮造成的误解 这需要打磨 而有时是语言空灵跳跃的非意向性后果 有时是无心插柳柳成荫的歪打正着】
（3） 需要留给读者开阔的解读思路 而不是代为解决一切问题 【TONY：流行歌曲，尤其是低端流行歌曲，例如网络神曲，其词曲有避免读者深刻思考的天然倾向 例如使用简单 *** 粗暴、粗俗的歌词 但好作品、好作者通常要有写作自觉 制造一定的欣赏门槛 给读者一定的阅读挑战 比如林夕说的哲学高度 方文山的断章拼贴马赛克式跳跃】
31 写词课半程回顾特辑 浅谈创作中应有的“自我”与“先见”
（1）关于《不再等待天堂》：具体行文遣词造句，受到歌者形象的启发，对应及联想。【TONY:例如林夕对杨千嬅、对王菲的气质把握，姚谦对萧亚轩的气质把握】
（2）歌词与诗歌的关系。歌词要考虑旋律、结构、起伏、韵脚的限制。创作人有乐感、乐理知识最好，最初写作时就不至于违逆。缺乏背景知识的作词人可以透过和合作者更紧密沟通来趋近于完美。
（3）流行音乐与当代。时效性与隽永性的balance。【TONY:如何让更多人感同身受。要回归心灵，即使说的是电话场景，也不要停留、固着在电话场景上。互联网时代来了以后，电话场景可以过时，基于场景的心灵感受不会过时。】超前意识——鲍勃迪伦，罗大佑，崔健。过于跟紧时代不好，太热的金句和话题总是有风险。【甚至可以考虑成为金句制造者，价值观输出者，而非follower】
（4）《她想》，题目第三人称，叙述歌词却是第二人称。"她在想，你是怎么样的呢？"一是她在想他，一是听众在想她。代入感，对话感的运用。
========================================================
