本
文
摘
要
幸福拍手歌
教学内容：
歌唱《幸福拍手歌》
教学目标：
1.能用有弹跳的声音自信有表情地演唱歌曲《幸福拍手歌》。
2.跟随音乐做相应的动作，愉快地参与创编、表演活动，享受音乐带来的快乐。
教学重难点：
1.学唱歌曲《幸福拍手歌》，感受歌曲中附点八分音符的弹跳特点。
2.为歌曲创编歌词，并跟随音乐律动。
教具准备：音乐、《幸福拍手歌》课件、双响筒、串铃
教学过程：
一、组织教学、问题导入。
1.师：“同学们，你们知道“幸福”是什么吗？
在你们生活中，有哪些事情让我们感到幸福呢？你们幸福吗？（学生自由说）
2.老师总结：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式表达？”
老师：“让我们来听一首歌，听完告诉老师，这首歌里是怎样表达幸福的？”
二、学唱歌曲
1.初听歌曲《幸福拍手歌》
哪位同学能告诉我你听到了什么？
（拍拍手、跺跺脚、拍拍肩、握握手）
你们能试试这些动作吗？
2.学习歌曲
（1）出示歌谱，聆听第一段歌词，根据歌词内容做动作，注意四分休止符节奏。
（2）按节奏读歌词，注意休止符的处理。
（3）演唱歌曲并加入动作。
（4）完整聆听歌曲后学生分组自由学唱第二、三、四段歌词。
3.完整演唱
（1）学生跟音乐范唱轻声哼唱。
（2）根据歌曲动作顺序，熟记歌词并演唱歌曲。
老师解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点儿，重音在小节线的后面。
三.表现歌曲
1.动作创编
老师：你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？” 小组合作做出拍手、跺脚、拍肩和握手动作。
2.歌词创编
小组合作，引导学生在原有歌词的基础上编歌词。
同学们让我们当一回小小作词家吧！（教师指导）
3.乐器伴奏
运用双响筒和串铃为歌曲空拍伴奏，丰富音响效果，调动学习积极性。
四、课堂小结
快乐的四十分钟又要过去了，同学们都收获了什么呢？最后让我们在在歌声中结束我们的这节音乐课好吗？
