本
文
摘
要
《国歌》面试试讲教案—音乐（四上）
教 学 目 标
1.《中华人民共和国国歌》是进行革命传统教育的好教材,我们每一位学生,每一个公民都必需唱好《国歌》.在21世纪里我们要以《国歌》的精神,鼓舞我们奋勇前进.
2.掌握旋律行进方向——"上行"的音乐知识和进行曲调即兴创作活动.
教 材 分 析
1.歌曲《中华人民共和国国歌》
《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,是20世纪30年代影片《风云儿女》的主题歌.当时我国正处于外敌入侵,民族危机深重之际,影片就是以抗日为主题的.这首歌曲的歌词是我国著名诗人,戏剧家田汉在被敌人逮捕前仓促地写在香烟纸上送出的.音乐家聂耳也因敌人迫害而即将离国,他主动提出:"作曲交给我, *** !"他怀着满腔的爱国热情写成了歌曲.随影片的放映,这首歌曲在人民群众中激起强烈的反响,很快传遍了全国.美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日斗争,曾多次演唱《义勇军进行曲》并灌制唱片,使这首歌曲的影响遍及全世界.1949年9月此歌被定为我国的代国歌,1982年12月4日五届人大第五次会议通过为《中华人民共和国国歌》.
歌曲的引子用分解的大调主三 *** 音(do,mi,sol)和三连音节奏构成号角式音调,似在热情奔放地召唤人们奋起战斗.歌曲就在这一基础上环环相扣,层层推进.歌曲由第二拍弱起,并作四度上行跳进,显得庄严雄伟而又富有推动力.这一进行贯穿全曲,曲末并作多次重复,给人以坚定不移,势不可挡之感.
歌曲的第三乐句"中华民族到了"用重音("〉")唱出,强调了形势的严峻;突然乐句被一个八分休止符打断,接着唱出"最危险的时候",告诉人们:国家和民族正面临着生死存亡的抉择.第四乐句("每个人被迫着发出最后的吼声")之后,随着大三 *** 不断作上行模进,在三次层层向上的"起来!"呼喊之后,号角式的音调再现了,像一声冲锋号,激励着无数战士冒着敌人的炮火前进!结尾时再三强调"前进"两字,音乐上富有动力,象征着中国人民百折不挠 ,勇往直前的伟大精神.
2.歌曲《歌唱祖国》
自1980年5月起,每当人们收听中央人民广播电台全国新闻联播时,就可听到"开始曲"雄浑有力的音乐声,这就是歌曲《歌唱祖国》的曲调.这首歌曲诞生于1950年9月.它表现了中华人民共和国朝气蓬勃,蒸蒸日上的崭新面貌,记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐.歌词凝练集中,具有鲜明生动的形象;旋律气势豪迈而充满深情,连贯统一又富于变化.这是一首具有深刻思想性,又具有高度艺术性的祖国颂歌;也是一首既有进行曲风格,又富有抒情性的群众歌曲.
歌曲由主歌与副歌组成.在号角式的引子之后,副歌从弱拍开始,由分解的主 *** 音构成的上行音调和铿锵有力的节奏,给人以豪迈雄健的感觉.主歌包含三段歌词,在雄壮有力的音调中,糅合了真挚深切的赞美之情.主歌与副歌在节奏,音调,结构方面形成强烈的对比.歌曲在主题,副题交替后,以副歌结束全曲,构成了带完全再现的三段曲式.
教 学 过 程
第一课时
一,聆听《中华人民共和国国歌》
聆听管乐《中华人民共和国国歌》.
设问:
(1)国歌的作者是谁,谁作词 谁作曲
(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗 请举例并唱几句.
2.介绍《中华人民共和国国歌》.
(1)《义勇军进行曲》的创作背景:作于1935年,影片《风云儿女》主题歌.
田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕,歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的.
聂耳在谱曲前,也因受反动派迫害即将离国,在去日本前写成初稿,到日本后不久就把歌谱完成寄回.这首歌在影片中一唱出,立刻产生巨大影响.在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用.
(2)中华人民共和国成立后,经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议,将它定为《中华人民共和国国歌》.
3.聆听独唱,齐唱《中华人民共和国国歌》.
设问:在什么场合演唱或演奏《国歌》.
4.师生议论.
5.聆听管弦乐《中华人民共和国国歌》.
设问:当国歌响起时你想到什么
6.师生议论.
7.介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作.
第二课时
一,表演《中华人民共和国国歌》
1.聆听齐唱《中华人民共和国国歌》.要求学生轻声跟着录音学唱,注意后半拍,起拍及附点音符的时值.
2.跟着录音小声唱曲调.
3.教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句,在教师指导下把它唱准.
4.跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌.
5.教师重点指导的部分:
带有">"记号的要唱得加强力度.师生讨论这一句的含义,当时抗日战争的形势下的民族危机;当前21世纪我们民族是否还存在危机 对学生进行德育教育.
设问:为什么这句的力度要越唱越响
"起来!起来!起来!"的含义是什么
设问
(1)这一句的音乐形象,你想到什么
(2)"前进"的谱上又用强音记号(>),为什么
(3)为什么"前进""前进""前进"最后还要加一个"进"
6.各组表演《中华人民共和国国歌》,由各组讨论自行排练歌唱表演,造型表演,歌舞表演.
7.背唱《中华人民共和国国歌》.
8.师生小结:在21世纪我们要高唱《中华人民共和国国歌》奋勇前进.
音乐知识:"上行"
用上行手法编创自己的歌:
(1)先简单讲解"上行"
(2)以上行的手法,即兴编自己的歌.
二,聆听《歌唱祖国》
1.欣赏《歌唱祖国》(第一段歌词)
设问:
(1)听到过这首歌吗 什么时间听到的
(2)这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱
2.复听《歌唱祖国》全曲.
设问:
(1)这首歌分为几个部分
(2)每个部分讲述什么内容
(3)跟着音乐哼唱行吗
3.师生议论.
4.完成课本上的编序号及涂色.
