本
文
摘
要
最近接触一些初中的家长，也有几位高一的家长和同学，关于是否出国比较纠结，培刚就想写一篇文章。培刚依然记得，17年前校领导邀请优秀校友做讲座，校友非常优秀，本科考入大连理工大学，参加的是新加坡 *** 资助的项目，毕业后需要在新加坡工作一段时间，校友给我们讲解在新加坡留学和生活的故事，培刚当时非常向往，校长号召全体同学向优秀校友学习......现在，去美国读书成为了最优秀一批学生的选择。关于是否出国，培刚想说三点：
一、挑战自我，和最优秀的人在一起
最优秀的人在哪里、去哪里，我们就去哪里，他们是榜样。中国最优秀的高中毕业生选择去哪里了？北师大实验、南外、北京四中、上外附中、十一学校、人大附中、深圳中学等全国最好中学中成绩最好的同学，大都去了美国前30名校和清北，感兴趣的同学和家长可以做个统计。清华北大可以说是中国最优秀学生的聚集地，美国前20名校是全球最优秀学生的聚集地。
如果你在青少年时期就不敢、不想与最优秀的同学在一起，不敢有这样的追求和挑战，如何让他人相信你未来能成就一番事业？青少年时代应该是心比天高，大胆的去挑战自我、去追求卓越、挑战权威。目标是清北，最差也是985；目标是美国前20，执行到位，最差也是前30名校，其实名校也没有你想的那么难，你可以问问优秀的学长和学姐，难不难。我们每个人生命只有一次，在这有限的生命中要做出不平凡的成绩，不负年华、不枉此生、不虚此行，和最优秀的人在一起是实现梦想、成就一番事业最便捷的路径。
二、不要拿投入产出比来衡量、不要太多选择
犹豫的家长常常说的一句话是：去美国读书最后还需要回国工作，与985毕业的同学工资、工作也没什么差别，花费二三百万出去，不太值。农村的父母省吃俭用供孩子进城读书，孩子最后留在城市工作，父母也未能进程享福，孩子工作忙、成家后也未能好好的孝敬父母，对于父母来说，值吗？......教育不是短期见效的事情，没办法衡量投入产出比，有条件的就送孩子出去或者进清北最好的国内大学接受更好的教育，没条件的尽量创造条件支持孩子。有句话说得好“你的今天是由十年前的你决定的,而现在的你正决定着十年后的你。”，就教育而言，应该这样说：你的今天是由二十年前的你父母决定的,而现在的你正决定着二十年后的你和你的孩子。
三、看未来、追寻自我
十年后，世界是什么样子，培刚不知道；二十年后，世界是什么样子，培刚更不知道，但是培刚坚信世界会越来越美好，每一个人会更加的健康、自由、民主和幸福。《年轻的朋友来相会》这首歌曲中有几句歌词很经典：
再过二十年，我们重相会，伟大的祖国该有多么美！
啊，亲爱的朋友们，创造这奇迹要靠谁？
要靠我，要靠你，要靠我们八十年代的新一辈......
青少年是8、9点钟的太阳，是中国的未来和希望。青少年敢于追求自我、敢于质疑一切、敢于挑战权威，中国的未来就靠你们了：未来要让让每一位中国公民都能有尊严的生存、健康幸福的生活，恢复盛唐时期中国在世界中的地位。中国的教育改革喊了几十年，但感觉越改越乱，培刚把改革的希望寄托在出国党身上。
英国著名教育家弗雷德·诺思·怀特海认为“学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。”，怀特海认为教育只有一个主题——那就是多姿多彩的生活。耶鲁大学前校长理查德·莱文曾说，耶鲁致力于领袖人物的培养，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。通识教育的英文是，liberal education，即自由教育，是对心灵的自由滋养，其核心是——自由的精神、公民的责任、远大的志向。自由地发挥个人潜质，自由地选择学习方向，不为功利所累，为生命的成长确定方向，为全社会、为人类的进步做出贡献，这，才是莱文心目中耶鲁教育的目的。
