本
文
摘
要
杨欣
毕业于华南师范大学音乐学院
在校期间连续4年担任华南师范大学交响乐团指挥助理
“情满华师”2014年华南师范大学新年音乐会
2014年华南师范大学新年音乐会
2014年“乐趣绽放”华南师范大学交响乐团石牌校区专场音乐会
2015年9月19日华南师范大学纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年音乐会
2015年11月16日大爱有声.温暖广州：亲爱的小孩——追梦天使艺术团感恩慈善音乐会（广州大剧院）
2016年11月16日华南师范大学音乐学院金钟奖获奖赛会志愿服务评为“先进个人”
2016年 第五届孔雀奖全国高等艺术院校声乐大赛进入决赛，并获得“优秀奖”
2017年华南师范大学创新奖荣获“个人优秀奖”
2016年9月30日华南师范大学“纪念长征胜利80周年”交响音乐会
2017年中国星声乐深圳国际少儿声乐大赛担任评委老师
音乐是快乐的，杨欣也是快乐的。90后的杨欣学的是美声，天鹅绒般的声音从胸腔飞出，我看到天使在音符里飞翔。
“杨欣，在2018年的年会上，我看到你在舞台上的歌唱， 就感觉到你歌声中的温暖，声线中的快乐。”
“谢谢老师的点赞。”
“你学了多久的声乐？”
“华南师范大学四年音乐教育。2017年进时代华娱，一直快乐的做到今天。”
“喜欢时代华娱吗？”
“因为喜欢孩子，所以喜欢时代华娱。”
“讲讲你和你的孩子们吧？”
说到孩子们，杨欣的快乐如歌声舒畅而出。
“教孩子上音乐课是一种享受。给孩子们上音乐课就是在童话中生活，每个音符都是小猫小狗，所以我快乐，所以我心宽体胖。”
“具体讲讲你怎样给孩子们上快乐的音乐课的。就把我当孩子，给我上一堂课，从最基本的开始。”我对她说。
她就笑，让我举起双手，把手放在头顶上。
“好啦，小朋友，请你们跟老师数数。从1数到7。”
我数了一遍。
“我们换个说法吧。跟我来：1多2来3咪4发5索6拉7西。记不住是吧？好，我们把手举在头顶，来唱一首歌吧。1是别讲话，嘘，躲起来——多多多；2是小兔子，二只耳朵竖起来——来来来；3是望远镜，咪着眼睛往上看—— *** 咪，看见什么啦；4是小鸟飞，发现小鸟啦——发发发；5是小猫咪，在数自已的胡子——索索索；6是犟小牛，吃饱了拉回家——拉拉拉；7是打手枪，一枪打得稀里哗啦啦——拉拉拉。小朋友，记住了吗？”
我还真记住了，我就说：“老师。我真的记住了。”
她问我：“好玩吗？”
我说真的好玩。这些口决是你编出来的？，她说是的。
“我觉得上音乐课比上别的课好玩。”
“所以说音乐是美好的，学音乐是快乐的。为什么说要有音乐般的人生，这就是证明。”她说。
“有遇到不听话的小孩子吗？特别难教怎么办？。”我问她。
“有。但我拿得下来。给孩子们上音乐课就是在游戏中完成的，哪个孩子不喜欢游戏呢？ ”
“有孩子吵闹怎办？”
“好办呀。你站起来。靠墙，跟我说：小眼睛，看老师；小耳朵，听声音；小嘴巴，不说话；3 2 1 ，木头人；谁不安静谁是毛毛虫。”
我就安静了下来，怕成为毛毛虫，安静了好一会。
“老师，我想调皮捣蛋要打打闹闹呢？”我问她。
“好办啦，跟我一起拍，跟我一起闹。举起手，拍拍胸，哒哒、哒、哒哒哒。举直拳头，擂擂头，咚、咚、咚咚咚。伸出巴掌，拍拍小肚皮，嘭、嘭、嘭嘭嘭。这就是节奏，我们在自己身上拍节奏，再来一次；再来一次，接着来一次，还要不要拍一次？”
“不拍了，老师，拍累了。”我说。
“记住节奏了吗？”她问我。
“八辈子都忘不了啦。”我说。
“喜欢上我的音乐课了吗？”杨欣问我。
“喜欢喜欢，当然喜欢。如果我想学会唱一首歌，怎么教我呢？”我问她。
“我们教一首歌，有二种学习方法，一是故事型，二是表演型。先按歌词讲故事，让孩子们记住歌词。比如学唱小红帽这首歌，我们就要用夸张神秘的语调，给孩子们讲小红帽在森林中与狼发生的故事：小红帽呀，她独自走在一片幽静的森林里……。这语调一出，气氛就出来了，孩子瞪着眼睛，竖着耳朵听你讲故事，把你的每句话都记在了心里。然后呢，让他们歌词填空，比如我说：谁独自走在，什么地方？孩子就说：我独自走在郊外的小路上。我又说：谁要担心附近是否有什么动物？孩子们就说：我要担心附近是否有大灰狼。这就是故事型学习。表演型学习呢，就是让孩子们扮演歌中的角色。一边唱一边演，一堂课下来，又唱又演，孩子一边玩一边唱，哪里有学不会的。”
“我想你的学生和学生家长一定很喜欢你吧？”我问她。因为通过短时间的采访，我也喜欢上了杨老师的性格。
“当然，家长在我的微信里对我说，我天生自带阳光，给人快乐。为什么我自带阳光，因为我的生活充满了音乐。所以呀，想孩子的人生充满幸福，必须要学习音乐。不管他们走不走专业，但生活中有了音乐的分子，人生就会像音乐般的美好。我因为音乐而喜欢孩子们，孩子们因为音乐而喜欢我。”
“讲讲你印象最深的一个孩子吧。”我说。
“我有一个学生，叫谢应橹。你知道他吗？”
“我知道。这孩子是时代华娱的小明星。”我说。
“对。这孩子是香港籍，在香港上学。刚来我班上时，很害羞，让他唱歌，他唱着《一年级的小男生》。来到我班上后，跟我学习音乐，我教他唱歌表演，在音乐中放开自己。他很努力，也很拼，可以为了自己喜欢的东西，放弃自己的课余休息时间。有时候成熟到觉得他是个大孩子，容易让人忽视他还只是个小学生，但是，只要他一上音乐课，就流露出了他天真活泼的一面，有时还在我面前撒撒娇，特别是笑起来的时候，像一朵盛开的花儿。只要音乐响起，他可以在课堂上挥洒汗水，一直坚持唱跳，也带给身边小朋友无限的 *** 动力，也给老师和家长带来很多的惊喜。典型的处女座，有点小洁癖，有个性，有特立独行的一面，会因为没有时间做不完功课而哭，甚至做到凌晨，第二天又一大早赶去关口坐校车去香港上学，但是时间这样的紧凑也放不下自己喜欢的东西，非常的有毅力。我想，是音乐改变了他，让他变得那么优秀。能教出这么好的孩子，我真的为我所从事的职业骄傲。”
“是呀，音乐是人生的维生素，没有它，人的机能就会出毛病。音乐是人生的春天，有了音乐，人生才有春天般的幸福。看过法国电影《放牛班的春天》吗？”我问她。
“看过，很喜欢这部电影。是一部很值得看的电影，看完以后会觉得心灵得到救赎，深思过后会得到自身的一些沉淀，因为讲述的内容是音乐拯救了一群问题少年，而里面那个拒绝音乐的孩子，最后走上了一条不归路。我很想给家长们组织一次音乐之旅的讲座，介绍音乐的魅力，让家长们看看这部电影，看音乐是怎样改变人生的。我要呼吁，把孩子送到我这里来学音乐吧。我会还给家长们一个美好的孩子。”
“你为什么不做一些‘音乐之旅’的项目呢？组织孩子和家长们，在假期来一场音乐之旅，让孩子们听听古典音乐，上舞台同歌唱家们现场互动，可以拍一些现代的音乐之声的小片子呀。在普及音乐上，有好多可以做的事情。”
“谢谢老师的启示，我也正在想这方面的项目，我相信我会做出好的音乐项目的。谢谢您的建议，谢谢家长们的支持，更感谢公司提供给我们这么好的平台。”
这是一次快乐的采访，杨欣老师言传身教的告诉了我什么是快乐的学习，什么是幸福的音乐。
“采访要结束了，你用最后一句话说出你的心声吧。”
“做一个幸福快乐的音乐天使！”
